加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)------創(chuàng)辦瑤民滿意學(xué)校

1、無加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)創(chuàng)辦瑤民滿意學(xué)校創(chuàng)辦瑤民滿意學(xué)校我校地處落后的少數(shù)民族山區(qū)，由于生源素質(zhì)較低，教師隊(duì)伍極不穩(wěn)定，管理難度大，往往造成學(xué)風(fēng)、校風(fēng)諸多問題，給社會、家長以不良印象，制約了教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。我校在教育局的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，緊緊圍繞“更新觀念，打造現(xiàn)代教師隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以師德塑造學(xué)生形象；建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境，追求品位，營造和諧育人氛圍；科研興校，推進(jìn)課程改革研究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)質(zhì)量， 建設(shè)家長滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，我們認(rèn)真總結(jié)了校內(nèi)外的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從解決學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)這一瓶頸入手，把它作為提高教育、教學(xué)質(zhì)量的突破口，做了大量工作，取得了良

2、好的成效。現(xiàn)在，我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，熱愛學(xué)校、勤奮學(xué)習(xí)成為絕大多數(shù)學(xué)生自覺要求；學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范、有序，學(xué)校制訂的規(guī)章制度都能認(rèn)真貫徹，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣起了巨大的變化，精神面貌煥然一新； 學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)秀班級、 優(yōu)秀班主任活動(dòng)不斷深化，學(xué)校的紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、公物保管、考風(fēng)考紀(jì)均達(dá)到令人滿意程度；原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為偏差的學(xué)生大多數(shù)有了不同程度的進(jìn)步，違紀(jì)現(xiàn)象大為減少，基本斷絕了賭博、打架、擅自曠課、逃學(xué)、破壞課堂紀(jì)律等違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校提出的辦學(xué)目標(biāo)“校紀(jì)嚴(yán)，校風(fēng)正，質(zhì)量高，環(huán)境美”已取得了階段性無好成果，受到家長、社會的一致肯定。二二抓學(xué)風(fēng)、 校風(fēng)建設(shè)， 首先

3、要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子、 班主任隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)， 只有這四支隊(duì)伍強(qiáng)了， 學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)才有基礎(chǔ)、才有保證。2005 年 3 月份， 學(xué)校調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)班子， 新班子在全面貫徹教育方針、堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的大前提下，努力做到思想統(tǒng)一、行動(dòng)一致、工作協(xié)調(diào)、關(guān)心生活，成為全校師生的核心。學(xué)校實(shí)行“校長負(fù)責(zé)，集體研究，分線管理”的工作原則，堅(jiān)持每周一次行政辦公會議，有關(guān)教育、教學(xué)、后勤保障的重大問題， 均在會上充分討論， 決定實(shí)施辦法和步驟，做到各項(xiàng)工作學(xué)期有計(jì)劃，期中、期末有檢查，周周有安排。工作過程遇到的問題和困難，隨時(shí)召開行政領(lǐng)導(dǎo)班子的碰頭會，認(rèn)真研究，及時(shí)解決，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成團(tuán)結(jié)、

4、協(xié)調(diào)的整體。在工作中，校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)踏實(shí)、平等待人、辦事公正、以身作則、關(guān)心教師、深入課堂、虛心聽取教職員工的意見和建議，不斷改進(jìn)工作，提高管理水平。班級是學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)，也是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的關(guān)鍵所在，班主任處在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的第一線，有好的班主任，就能帶出好的班級，帶出好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要精心挑選班主任，要讓師德高尚、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)、管理無得法的教師擔(dān)任，對那些在工 作過程中發(fā)現(xiàn)不勝任者要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。班主任在工作中要不斷抓學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，我們規(guī)定，每半個(gè)月召開一次班主任例會，學(xué)習(xí)文件，研究工作。期中進(jìn)行班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會（特別是交流對行為有偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的交流） ，期末召開班主任

5、學(xué)期工作總結(jié)回顧會。每周一次班會課，配合學(xué)校中心工作，開展教育活動(dòng)，并作好記錄，通過以上活動(dòng)，不斷提高班主任工作的能力、水平。為了更好地調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，我們加大了對班主任的考核、評估力度，分月考核和學(xué)期考核評估兩項(xiàng)，月考核以班主任工作“五到位”（升旗、集會、課間操、午休、大掃除）和優(yōu)秀班級評比活動(dòng)為依據(jù)，天天檢查，天天公布，一月一小結(jié)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期考核評估依據(jù)全學(xué)期班主任履職，班級、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)及師生民主測評綜合，評選出優(yōu)秀班主任并給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的基本保證，有了好的教風(fēng)，就能促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，更能有效地提高教育質(zhì)量。我校采用目標(biāo)管理末位

6、制對教師加以約束管理，現(xiàn)在，教師的基本隊(duì)伍素質(zhì)是好的，初步形成了一支師德高尚、熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師的主體隊(duì)伍。近年來，我們圍繞“愛生、敬業(yè)”四字作為對全體教師的基本要求，每周召開一次教師會議，學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德要求，交流工作經(jīng)驗(yàn)，無表彰先進(jìn)典型事例，研討落實(shí)各階段學(xué)校工作要求。不定期召開專題研討會、座談會，聽取意見，介紹經(jīng)驗(yàn)，使全體教師的思想、工作與學(xué)校要求同步，逐步形成了良好的教風(fēng)、師風(fēng)。對于我們山區(qū)瑤族學(xué)校，要不斷培養(yǎng)學(xué)生自立、自治、自理能力，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，組織好一支學(xué)生干部隊(duì)伍是必不可少的。我們通過校長室、政教、團(tuán)委、班主任大力培養(yǎng)，放手

7、使用，讓學(xué)生干部為班級、為同學(xué)服務(wù)，干部任用采用“能者上，庸者下”的原則，形成競爭機(jī)制，全校基本上做到事事有人管，人人有事干。我們通過評優(yōu)、入團(tuán)、參加社會實(shí)踐活動(dòng)，參加多種的體育、藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生干部工作熱情，鍛煉工作能力。在學(xué)生干部培養(yǎng)使用上，除了班主任全面抓外，把學(xué)生干部按工作性質(zhì)分配到對口處室進(jìn)行培養(yǎng)使用，團(tuán)委、學(xué)生會干部、班長、宣傳委員、衛(wèi)生委員、督察人員由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)培養(yǎng)使用，生活委員、公物保管員、寢室長由總務(wù)處負(fù)責(zé)培養(yǎng)指導(dǎo)，要求各處室每月對負(fù)責(zé)的學(xué)生干部進(jìn)行一次培訓(xùn)，使學(xué)生干部成為班級、學(xué)校、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，完成自立、自治、自理的一支有生力量。三三無加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是抓好推

8、進(jìn)校風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)。在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，教師應(yīng)明確肩負(fù)的責(zé)任，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 不斷鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)， 我校充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)。于是，學(xué)校不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn) 、學(xué)校教師師德評價(jià)體制 、 學(xué)校教師教書育人六點(diǎn)要求 、 學(xué)校教師十大禁令等，努力加強(qiáng)精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng) 、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守的教育內(nèi)容。并和全體教師簽定師德責(zé)任狀，使教師弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)和無私奉獻(xiàn)的自覺性，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，做讓人民滿意的教師，辦好讓人民滿意的教育。學(xué)校要求所有老師人人家訪，家訪到人，家訪到位。廣大教師，特別是班主任，犧牲了休息時(shí)間，克服了諸多

9、的困難，發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，到每個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行行之有效的、有的放矢的家訪活動(dòng)，向家長反饋學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往等情況，征求家長對學(xué)校和教師的意見，使家長增進(jìn)了對學(xué)校工作的了解。我校還開展了“家長座談會” 、 “教師座談會”等活動(dòng)，使廣大教師明確了肩上擔(dān)子的份量，一種強(qiáng)烈的教育使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感和緊迫感油然而生。四四校風(fēng)建設(shè)將以加強(qiáng)學(xué)生德育、法制教育為突破口。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須通過學(xué)校全方位滲透，全無員參加和全過程管理的過程，達(dá)到真正的育人效果，每個(gè)職能部門，每個(gè)教師員工都應(yīng)在各自的崗位上發(fā)揮育人的作用。我校的德育工作，主要有政教處、團(tuán)總支等共同承擔(dān)，認(rèn)真抓好四項(xiàng)評比（室

10、內(nèi)衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、自行車排放、考勤） ，力爭四項(xiàng)評比科學(xué)、合理規(guī)范，認(rèn)真開好三會（班會、班主任例會、教師例會） ，使三會制度化，并很好地要求教師充分利用好第一課堂和第二課堂內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為規(guī)范教育。法制教育在學(xué)校中一般都流于形式，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容較少，也較單調(diào)，針對這一情況，我們已經(jīng)與縣瀟浦鎮(zhèn)派出所達(dá)成一定的合作協(xié)議，并聘請?jiān)撍Y先地警官為法制副校長。多年來，我校的法制教育工作得到了該派出所的全力支持，并每期開展法制宣傳講座。此外，我校還針對重點(diǎn)的有行為偏差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤幫教，并將學(xué)校的法制教育活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)年中，真正起到防范于未然的效果。五五抓良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，必須建立一套行之有效的

11、規(guī)章制度，使全校師生各項(xiàng)教育、教學(xué)、集體活動(dòng)、生活等有章可循，有法可依。建立規(guī)章制度，首先是要有針對性、實(shí)效性，針對學(xué)校工作中主要問題、關(guān)鍵問題，制訂有實(shí)效的規(guī)章制度。其無次是要簡單易行，那些洋洋萬言、這一制度、那一條例，看上去面面俱到，但實(shí)施起來困難重重，僅為應(yīng)付上級檢查，還是少訂為好。其二所有的規(guī)章制度要公開、透明，讓師生人人明白，時(shí)時(shí)事事可以對照檢查。近兩年多來，我們修訂或新制訂的規(guī)章制度分兩大類，一類是有關(guān)教師工作的，我們除修訂了原有的目標(biāo)管理責(zé)任制外，新制訂了優(yōu)秀班主任工作考核條例，教師師德評價(jià)體制，評優(yōu)、職稱評聘評估制度，教職工簽到和學(xué)期師生評議制。第二類有關(guān)學(xué)生管理的條例，主要有

12、評優(yōu)、評先條例，班級管理評比制度，學(xué)生在校行為規(guī)范基本要求，校園十不準(zhǔn)、違紀(jì)處理辦法等，以上條例、規(guī)定，在制訂時(shí)十分慎重，反復(fù)研究討論，成文后有關(guān)師生人手一冊，要求經(jīng)常學(xué)習(xí)對照。制訂規(guī)章制度后，就要嚴(yán)格、公平、公開執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭遵守，以身作則，給教師、學(xué)生起示范作用。如教職工簽到制度， 校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天上下班都提前到崗、 嚴(yán)格簽到，并且把簽到簿放在學(xué)校師生都經(jīng)過的地方，讓群眾監(jiān)督。又如班級管理評比制度，做到天天檢查公布，月月兌現(xiàn)總結(jié)。對于教學(xué)過程，全學(xué)期都進(jìn)行考核，備課、批改作業(yè)檢查，學(xué)科競賽成績、教科研成效，期中學(xué)生座談會調(diào)查、期末全體學(xué)生書面教學(xué)調(diào)查、平時(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生、家長意見收集都

13、進(jìn)行分析研究，記錄在案，全學(xué)期收集了大量數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行評估，績效結(jié)合，不單純以考試成績評估教師，基無本上做到了準(zhǔn)確、公正，與期末評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，對調(diào)動(dòng)教師的積極性起了較大的促進(jìn)作用。六六要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，大力加強(qiáng)了學(xué)生的德育、法制教育，有了一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，有了好的師德師風(fēng)，建立了一整套切實(shí)可行的規(guī)章制度外，還要不斷加強(qiáng)教育、管理工作。學(xué)生都有積極上進(jìn)的要求和愿望，學(xué)校要不斷地進(jìn)行思想品德、道德行為的教育，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，學(xué)年開學(xué)初，我們對小一、初一新生進(jìn)行“勤學(xué)、守紀(jì)、愛校、講公德”的教育，以中、小學(xué)生守則，中、小學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)，貫徹學(xué)校制訂的學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范基本

14、要求，進(jìn)行校紀(jì)、校風(fēng)集中教育，使學(xué)生懂得在學(xué)校中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。開學(xué)以后至期末，我們利用每周班會、升國旗儀式后的國旗下講話、課間操后的小結(jié)，專題深化勤學(xué)、守紀(jì)、講公德教育，大力表揚(yáng)校內(nèi)出現(xiàn)的好人好事，剖析出現(xiàn)在少數(shù)班級、同學(xué)身上的違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校要求班主任制定好班級學(xué)生的幫教名單，政教處協(xié)助做好工作，建立希望生聯(lián)系卡，定期與學(xué)生及家長聯(lián)系并作好記錄，各任課老師認(rèn)真填寫班務(wù)日記，對考勤嚴(yán)格把關(guān)。政教處、團(tuán)總支經(jīng)常組織團(tuán)員、學(xué)生為社會弱勢群體募捐、慰問、送溫暖活動(dòng)。教導(dǎo)無處還組織開展 “校興我榮， 校衰我恥” 等征文活動(dòng)， 使“勤學(xué)、守紀(jì)、愛校、講公德”的教育活動(dòng)深入到同學(xué)的心坎中 。在抓緊教育的同時(shí),我們還十分注重學(xué)生的常規(guī)管理,管理的目的是讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，我們除了組織班主任抓好班級常規(guī)教育、管理外，還組織值日行政領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生行為督察隊(duì)進(jìn)行每天的“七檢查”，即早自習(xí)、課間操、上課巡視、午睡