新人教八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試試卷

1、新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試試卷考試時(shí)間：90分鐘 總分：100分一、選擇題（每小題2分，共20分）1觀察下列中國(guó)傳統(tǒng)工藝品的花紋，其中軸對(duì)稱圖形是 （ ） 2. 下列各式：，中，是分式的共有 （ ）A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)3. 點(diǎn)A（3，4）關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為 （ ） A. (3,4) B. (3,4) C. (3,4) D. (3,4)4. 已知是一個(gè)完全平方式，則k的值是 （ ） A8 B±8 C16 D±165. 下列式子一定成立的是 （ ）A B C D6. 已知，則的值為 （ ） A. 9 B. C. 2 D. 7. 等腰三角形的周

2、長(zhǎng)是18cm，其中一邊長(zhǎng)為4cm，其它兩邊長(zhǎng)分別為 （ ）A4cm，10cm B7cm，7cmC4cm，10cm或7cm，7cm D無(wú)法確定8. 下面是一組按規(guī)律排列的數(shù)：1，2，4，8，16，則第2008個(gè)數(shù)是 （ ） A B C DBED FCA9. 如圖，已知AF平分BAC，過(guò)F作FDBC，若B比C大20度，則F的度數(shù)是 （ ）A. 20度 B. 40度 C. 10度 D. 不能確定10. 把分式（xy）的分子、分母中x、y同時(shí)擴(kuò)大為原來(lái)2倍，那么分式值（ ） A. 擴(kuò)大2倍B. 縮小2倍C. 不變 D. 擴(kuò)大3倍二、填空題（每小題3分，共24分）11. 當(dāng)x _時(shí)，分式分式的值為零。1

3、2一種細(xì)菌半徑是0.0000121米,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為 米。13將兩根鋼條AA、BB的中點(diǎn) O連在一起，使 AA、BB能繞著點(diǎn) O自由轉(zhuǎn)動(dòng)， 就做成了一個(gè)測(cè)量工作，則AB的長(zhǎng)等于內(nèi)槽寬 AB， 那么判定OABOAB的理由是 （簡(jiǎn)稱）。14 若三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之比為1：2：3，最短的邊長(zhǎng)是5cm，則其最長(zhǎng)的邊的長(zhǎng) 是 15若關(guān)于x的方程的解是x=2，則a= ；ACBED16已知xy1，則x2xyy2 。17如圖，ABC 中，AC=BC，C=90度， AD平分CAB，DEAB，若AB=20厘米， 則DEB的周長(zhǎng)為 厘米。18 輪船順?biāo)叫?6km和逆水航行34km所用的時(shí)間恰好相等，水的流速

4、是3km/h，設(shè)輪船 在靜水中的速度是xkm/h，可列得方程為 。3、 作圖題（共6分）19電信部門要修建一座信號(hào)發(fā)射塔，要求發(fā)射塔離村莊A、B的距離必須相等，且到兩條高速公路MN、PQ的距離也必須相等。發(fā)射塔應(yīng)修建在什么位置？在圖上標(biāo)出它的位置，并說(shuō)明理由。四、運(yùn)算題（共16分）20計(jì)算題：(每小題4分，共8分)（1） （2）（）÷21. 解以下方程（每小題4分，共8分）（1） （2）5、 解答題（共32分）22如圖，已知PBAB , PCAC，且PB =PC，D 是AP上的一點(diǎn)，DCBAP求證：（6分）23如圖所示，已知D是等腰三角形底邊BC上一點(diǎn)，它到兩腰、的距離分別 為、。請(qǐng)

5、你指出當(dāng)D點(diǎn)在什么位置時(shí)，？并加以證明。（6分）24. m為何值時(shí)，關(guān)于x的方程會(huì)產(chǎn)生增根？（6分）25. 比鄰而居的蝸牛神和螞蟻王相約，第二天上午8時(shí)結(jié)伴出發(fā)，到相距16米的銀杏樹下參加探討環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的微型動(dòng)物首腦會(huì)議。蝸牛神想到“笨鳥先飛”的古訓(xùn)，于是給螞 蟻王留下一紙便條后提前2小時(shí)獨(dú)自先行，螞蟻王按既定時(shí)間出發(fā)，結(jié)果它們同時(shí)到達(dá)。已知螞蟻王的速度是蝸牛神的4倍，求它們各自的速度。（6分）26. 如圖甲，在ABC中，AB=AC，AB的垂直平分線交AB于N，交BC的延長(zhǎng)線于M，A=400，（1）求NMB的大?。?）如圖乙，如果將（1）中A的度數(shù)改為700，其余條件不變，再求NMB的大小。（3）根據(jù)（1）（2）的計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)其中的蘊(yùn)涵的規(guī)律嗎？請(qǐng)