《綜合素質(zhì)》真題+答案

1、綜合素質(zhì)真題 +答案一、單項選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）1?快要期末考試了，數(shù)學(xué)老師請綜合實踐活動課的武老 師把課讓給她上數(shù)學(xué)課，武老師很爽快的就答應(yīng)了。她們的 做 法（）0A. 合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿B. 不合理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展C. 合理。有利于提高學(xué)生的成績D. 不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求【答案】 B【解析】從題干中所述，一定不合理，排除 AC綜合 實 踐活動課讓給了數(shù)學(xué)老師，與團(tuán)結(jié)協(xié)作無關(guān)，而是忽視了 學(xué)生 全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。故選 B2. 小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀，勤寫作，力爭將來成為一名優(yōu)秀的作家。小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差， 但

2、 是籃球打得很好，莊老師鼓勵他將來做一名職業(yè)運動員， 對莊 老師的做法，下列評價中不正確的是（ ）oA. 善于因材施教B. 注重學(xué)生的全面性C. 善于激發(fā)學(xué)生自信D. 注重學(xué)生的差異性【答案】 B【解析】題目中，莊老師能夠根據(jù)小麗和小剛的特點進(jìn) 行鼓勵，因材施教，并沒有體現(xiàn)出莊老師注重學(xué)生全面性的 地 方。3. 為了改變學(xué)生從課本中找標(biāo)準(zhǔn)答案，劉老師經(jīng)常在課 堂上設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，探索答案。 同 事馬老師對劉老師說，你這樣的做法會使學(xué)生思維太發(fā) 散，將 來考試肯定會吃虧的，我從不這么做，下列正確的是A. 馬老師正確，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績B. 劉老師正確，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

3、意識C. 馬老師欠妥，不利于維持課堂秩序D. 劉老師欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度【答案】 B【解析】質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4?吃桔子時，嵐嵐說：”老師，你給我剝皮?！蓖趵蠋煷舐曊f：“咱們來幫小桔子脫衣服吧?？凑l做的又快又好！” ，嵐嵐也在模仿中學(xué)會了剝桔子皮。王老師的行為體現(xiàn)了其善于（）。A. 綜合組織各領(lǐng)域教育教學(xué)內(nèi)容B. 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境C. 維護(hù)每一個幼兒的人格與權(quán)力【答案】D【解析】老師用適當(dāng)?shù)姆椒ń虓箥箘兤ぃw現(xiàn)了老師培 養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。故選 D。5. 活動課上，趙老師特意邀請了幾個平時不太合群的孩 子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑，與其他

4、小朋友 起愉快地完成了表演。趙老師的彳丁為（）OA. 恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣B. 不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律C. 恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個幼兒的發(fā)展D. 不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心【答案】C【解析】題干中老師關(guān)注到個別學(xué)生的表現(xiàn)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的思想。所以選 C6. 范老師很少留意那些考試成績一般的學(xué)生，而把主要 精力用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，范老師的做法（）。A. 有助于學(xué)生的個性發(fā)展B. 有助于教學(xué)任務(wù)完成C. 違背了公正施教的要求D. 違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求【答案】 C【解析】范老師違背了公正施教的要求，她只關(guān)注成績 優(yōu)秀的學(xué)生，對成績一般的學(xué)生

5、很少留意。故選C。7. 孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道 其他題全對，能夠很好地運用循環(huán)小數(shù)簡便識記，等級定為 秀”關(guān)于孫老師的做法不正確的是（）。A. 孫老師以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)B. 孫老師關(guān)注學(xué)生知識的掌握C. 孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平D. 孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果【答案】 A【解析】孫老師并沒有用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的愛你”8?王老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，有幾個淘氣 男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我 下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?OA. 露出羞怯的神情B. 嚴(yán)厲地批評他們C. 微笑著說“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！盌. 不予理睬，開始上課【答案】 C解析】 C 選項王老師的做法更能體現(xiàn)民主的師生關(guān)系9. 小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給()他起不雅的外號，小成很傷心。對此，老師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿. 要求小磊向小成道歉B. 教育小磊要尊重同學(xué)C. 告訴小成盡量遠(yuǎn)離小磊D. 幫助小成學(xué)會悅納自己【答案】 C【解析】對于小磊給小成起綽號，老師應(yīng)該從積極的方 面進(jìn)行教育，而不能讓小成遠(yuǎn)離小磊。10. 由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低 為快慢班。該學(xué)校的做法 () 。A. 正確，有利于因材