人教部編版七年級下冊語文第三單元知識點總結

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2019年人教版語文七年級下冊第三單元知識點總結9.阿長與<山海經> 魯迅一、作者介紹魯迅(1881一1936)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價:“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！敝饕髌酚行≌f集吶喊彷徨故事新編；散文集朝花夕拾；散文詩集野草；雜文集且介亭雜文墳華蓋集二、詞語解釋1、震悚（zhèn sng）：身體因恐懼或過度興奮而顫動。2、詰問（jié wèn）：追問，責問。三、生難字擱（g） 擲（zhì

2、;） 臍（qí） 憎惡（zng wù） 菩薩（pú sà） 竹竿（zhú gn） 煩瑣（fán su） 土匪（t fi） 辮子（biàn zi） 胸脯（xin pú） 瘡疤（chung b） 哀悼（i dào）茉莉（mò lì） 書齋（sh zhi） 霹靂（p lì） 粗拙（c zhu） 守寡（shu gu） 10.老王 楊絳一、作者簡介 楊絳（1911-2016），錢鐘書夫人，原名楊季康，江蘇無錫人。當代作家、文學翻譯家。主要譯著有堂·吉訶德，散文集干校六記將飲茶

3、我們仨等。2、 詞語解釋1、 滯笨（zhì bèn）：呆滯笨拙2、 愧怍（kuì zuò）：慚愧3、 生難字蹬（dng） 繃（bng） 捎（sho） 腫脹（zhng zhàng） 荒僻（hung pì） 取締（q dì） 降格（jiàng gé） 鑲嵌（xing qiàn） 門框（mén kuàng） 滯笨（zhì bèn） 侮辱（w r）11.臺階 李森祥一、作者簡介李森祥，當代作家，中國作家協(xié)會會員。代表作有小說小學老師、抒情年代、傳世之鼓等。作品充滿

4、對勞動人民的深厚感情。二、詞語解釋1、自言自語（zì yán zì y）：自己跟自己說話；獨自低聲說話。2、言外之意（yán wài zh yì）：話里暗含著的沒有直接說出的意思。3、微不足道（wi bù zú dào）：非常藐小，不值得一提。4、大庭廣眾（dà tíng gung zhòng）：群眾聚集的公共場所。3、 生難字啃（kn） 蹦（bèng） 撬（qiào） 磕（k） 門檻（mén kn） 厚道（hòu dao） 糟糕（zo

5、 go） 醒悟（xng wù） 晌午（shng w） 煩躁（fán zào） 頭顱（tóu lú） 12.賣油翁(一)課文字詞詳解陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜(jn)。嘗射于善：擅長。射：射箭。亦：也。以：憑借。自矜：自夸。嘗：曾經。于：在。家圃(p)，有賣油翁釋擔(dàn)而立，睨(nì)之久而不去。見其發(fā)矢(sh)十圃：園子。釋：放下。而：連詞，表示承接，可以不翻譯。睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。之：指代陳堯咨射箭。去：離開。矢：箭，“發(fā)矢”就是射箭。中八九，但微頷(hàn)之。但：只。頷：點頭。

6、之：指陳堯咨射箭十中八九這一情況。康肅問曰：“汝(r)亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟(shú)爾。”汝：你。吾：我。但：只，與前一個“但”意思相同。爾：同“耳”，相當于“罷了”。康肅忿(fèn)然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知之?！蹦巳∫缓J忿然：氣憤的樣子。然，表示“的樣子”。在翻譯句子時“忿然曰”可以翻譯為“生氣地說”。爾：你。注意稱呼的變化，前面“汝”，這里“爾”，翻譯雖相同，但語氣實則大不同。安：怎么。輕：作動詞用，輕視。之：指射箭也是憑手熟的道理。乃：于是。置于地，以錢覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝(l&

7、#236;)之，自錢孔入，而錢不濕。置：放置。于：在。以：用。其：代詞，指代葫蘆。徐：慢慢地。之：指油。自：從。而：連詞，表示轉折，翻譯為“但是”。因曰：“我亦無他，惟手熟(shú)爾?！笨得C笑而遣(qin)之。因：于是。惟：只是。而：連詞，表示修飾，相當于“著”。之：代詞，指賣油翁。(二)重點句子翻譯1有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。一個賣油的老頭兒放下?lián)?，站在那兒，斜著眼看他，很長時間都不離開。2見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(賣油的老頭兒)看到他每十箭射中八九箭，只是對此微微點頭。3翁曰：“以我酌油知之?！辟u油的老頭兒說：“憑我倒油(的經驗)知道這個(道理)?！?以錢覆其口，徐

8、以杓酌油瀝之。用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)滴入(葫蘆)。5我亦無他，惟手熟爾。我也沒有別的(奧妙)，只是手熟罷了。(三)揣摩語言1“爾安敢輕吾射！”寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)。2“手熟”兩個字表現了賣油翁對陳堯咨箭術不以為意的態(tài)度。3“以我酌油知之?！北憩F了賣油翁從容自若的態(tài)度。4詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么？為了刻畫人物和表達中心的需要，詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對方的形象；對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細的描寫，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。5 第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。(四)

9、課文分析1陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。_因為他從賣油翁的表演中明白了“無他，但手熟爾”的道理。2讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？要把自己的長處當作一種戰(zhàn)勝困難、張揚個性的資源優(yōu)勢，而不是進行宣揚的資本。_對別人的長處，應善于汲取所長、學為己用，不可嫉妒詆毀。3這個故事揭示了什么道理？熟能生巧，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。課外古詩詞誦讀【竹里館】賞析：以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫趣，其實卻是獨具匠心的

10、大手筆。前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。其實，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現出詩人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質，而這并非常人可與之共鳴的。所以后兩句說：“深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時陪伴著自己?！敬阂孤宄锹劦选抠p析：“誰家玉笛暗飛聲”，誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？詩人或許正在讀書、閑坐，或做著其他的事。一曲笛聲不期而響，夜深人靜，清遠而動聽。他被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來自哪里?！坝竦选?，指玉制的笛，或是笛子的美稱，或是羌笛的代稱，不確定，存疑?！吧⑷氪猴L滿洛城”

11、，春風徐徐，笛聲飄散在風中，風又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只應天上有”。這一句雖帶有藝術的夸張，卻襯出笛聲的動人、夜的安靜。唯其如此，才會在詩人的聽覺與想象中飄滿洛城，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城人都在凝神靜聽。“此夜曲中聞折柳”，今夜，縹緲的笛樂中，我聽到了思鄉(xiāng)懷親的折楊柳。笛樂飄飄，如此動人，究竟吹的是什么曲子呢？“折柳”，即折楊柳，漢代樂府曲名，內容多寫離別之情?！傲敝C音“留”。古人送別親友時，折柳相贈，暗示留戀、留念的意思。古人還有折柳寄遠的習慣，是盼遠游親人早歸的意思。“何人不起故園情”，聽到這笛聲，誰不會動思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可

12、能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹？是和自己一般的游子？是樂工？是歌妓？這些都讓詩人和讀者去猜測。而這些又都無須一一去分別，因為思鄉(xiāng)之情對游子來說，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去，化不開。“何人”一詞概括性極強，實則是突出詩人的思鄉(xiāng)之情。【逢入京使】賞析：“故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。詩人已經離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家?！皷|望”是點明長安的位置?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，

13、以至于把兩只袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很好的鋪墊?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行者匆匆的口氣，寫得十分傳神?！胺辍弊贮c出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去；可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安”吧。這最后一句詩，處理得很簡單，收束得很干凈利落，但簡凈之中寄寓著詩人的一片深情，寄

14、至味于淡薄，頗有韻味。岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，所以此時，他的心情是復雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟?！就泶骸抠p析：這是一首描繪暮春景色的七言絕句。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷的尋常景，但寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風光、令人耳目一新的景象。此詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的

15、珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意?！皸罨ㄓ芮v”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長，爭鳴爭放，為“晚春”添色。這勇氣非?？蓯?。這就給人以啟示：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。如果說此詩真有寓意，就應當是其中所含的一種生活哲理。從韓愈生平為人來看，他既是“文起八代之衰”的宗師，又是力矯元和輕熟詩風的奇險詩派的開山人物，頗具膽力。他能欣賞“楊花榆莢”的勇氣不為無因。他除了自己在群芳斗艷的元和詩壇獨樹一幟外，還極力稱揚當時不為人重視的孟郊、賈島，這二人的奇僻瘦硬的詩風也是當時詩壇的別調，不也屬于“楊花榆莢”之列嗎？由此可見，韓愈對他所創(chuàng)造的“楊花榆莢”形象，未必不帶同情，未必是一味挖苦。甚而可以說，詩人是以此鼓勵“無才思”者敢于創(chuàng)造。詩人對“楊花榆莢”是愛而知其丑，所以嘲戲半假半真、亦莊亦諧。他并非存心托諷，而是觀楊花飛舞而忽有所感觸，隨寄一點幽默的情趣。詩的妙處也在這里。此詩之寓意，見仁見智，不同的人生閱歷和心緒可能有不同的領悟?！揪?/p>