二年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版二年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)內(nèi)容】人教版二年級語文下冊第一單元【單元分析】第一單元，圍繞著“春天來了”這個主題。春天是美麗的，詠柳讓我們欣賞到柳樹的美；在村居中，我們感受到春天帶給孩子們的快樂；讓我們一起來找春天，體會春光的美好，體驗大自然的氣息，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。來到開滿鮮花的小路，我們領(lǐng)略到花開的美麗；鄧小平爺爺植樹能讓我們感受到一代偉人用自己的勞動裝點祖國大好河山的熱情?？谡Z交際中“注意說話的語氣”，讓學(xué)生學(xué)會用和氣的語氣解決生活中的問題，從小懂得待人和氣，以禮待人，以禮服人。本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確,學(xué)生比較感興趣?！緦W(xué)情分析】由于

2、低年級學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，復(fù)習(xí)教學(xué)時，不能空泛地講，要讓學(xué)生走進(jìn)一些具體的練習(xí)，從而進(jìn)一步掌握所學(xué)知識?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。 過程與方法：通過對課文的理解回顧積累描寫大自然的好詞、佳句、 名段欣賞，體會課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。情感態(tài)度與價值觀：體會作者熱愛春天，熱愛生活的情感。激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活?！緩?fù)習(xí)重點】1.熟練地掌握生字詞，鞏固易錯字，多音字、區(qū)別形近字。2.背誦要求背誦的課文及內(nèi)容。3.本單元的生字和詞語要會讀、會寫、會運(yùn)用；能拓展積累詞語，抄寫句子?！緩?fù)習(xí)難點】1.能根據(jù)語

3、境補(bǔ)充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。2.能仿寫課文中的好句，運(yùn)用到寫話中?！局仉y點突破設(shè)想】通過專題練習(xí)教學(xué)突破法，因為學(xué)生是通過練習(xí)來進(jìn)一步理解和鞏固知識的，也必須通過練習(xí)，才能把知識轉(zhuǎn)化成技能技巧，從而提高綜合運(yùn)用知識的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時要求】2課時【復(fù)習(xí)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、目標(biāo)定向，任務(wù)驅(qū)動（58分鐘）1.師：出示課文中的插圖，提問 ：圖中描繪的是哪個季節(jié)的景物？你能想到哪些描寫春天的詞語和古詩？2.請同學(xué)們想一想，在第一單元里主要學(xué)習(xí)了哪些知識?你有哪些收獲？3.小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。我們一起去課文里再次感受春天。今天

4、我們一起來復(fù)習(xí)第一單元，通過復(fù)習(xí)我們要做到，出示教學(xué)目標(biāo)：(1)課文（1）正確、流利地朗讀課文，能說說詩句中描繪的春天的美景，背誦課文。（2）了解課文內(nèi)容，能夠說說孩子們找到的春天是什么樣子的？仿照課文的句子說一說。（3）能借助插圖，說說鄧小平爺爺植樹的情景。（4）能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物？(2)生字、詞語（1）鞏固本單元54個生字，會寫34個字，會寫35個詞語。積累本單元的好詞好句。（2）復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，鞏固易錯字，多音字、區(qū)別形近字。（3）能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和別人交流，避免使用命令的語氣。（4）能根據(jù)語境補(bǔ)充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里

5、的發(fā)現(xiàn)和感受?？凑n本插圖指名說指名讀目標(biāo)明確復(fù)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)生回答前可以看書和相互提醒，然后叫學(xué)生回答，再叫學(xué)生補(bǔ)充，由于把主動權(quán)教給了學(xué)生，課堂氣氛會很活躍。師生共同整理成知識體系，這樣通過歸納概括，有利于學(xué)生在頭腦里形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高知識掌握水平。二、自主復(fù)習(xí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（810分鐘）1.課文回顧，出示課文復(fù)習(xí)提綱第1課：村居（1）觀察課本中的插圖，邊讀古詩邊看插圖，想一想圖中的孩子在干什么？周圍的環(huán)境是什么樣的？先自己說古詩的大意，再在小組內(nèi)互相說一說。（2）村居這首古詩中，寫春天美景的詩句是哪兩句？寫小孩子快樂生活的詩句是哪兩句？（3）紙鳶指的是什么？（4）能正確地默寫古詩。第1 課

6、：詠柳（1）理解詩中把 比作碧玉，把 比作絲帶，把二月春風(fēng)比作了 。（2）小組內(nèi)說一說古詩的意思。（3）正確地默寫古詩。第2課：找春天（1）“春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？”找出相關(guān)的段落讀一讀，思考句子講了什么，有什么特點，感受語言的生動形象。（2）借助圖片，將“小草”與“眉毛”、“野花”與“眼睛”、“嫩芽”與“音符”、“小溪”與“琴聲”練習(xí)起來。（3）仿照課文說一說“春天是什么樣子的”。（4）能根據(jù)語境補(bǔ)充詞語。仿照例句說一說自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。第3課：開滿鮮花的小路（1）最好的禮物？思考：什么樣的禮物才是最好的禮物？第4課：鄧小平爺爺植樹（1）默讀課文，畫出鄧爺爺植樹動作的語句，再

7、借助1插圖說一說鄧爺爺是如何植樹的？語文園地一：（1）補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么？感受到了什么？（2）用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和別人交流，避免使用命令的語氣。助課文插圖，小組內(nèi)講一講故事。2.出示生字、詞語復(fù)習(xí)提綱（1）會寫本單元34個生詞，會用生字來組詞。（2）理解課本中出現(xiàn)的由生字組成的詞語。（3）積累本單元的好詞好句。根據(jù)復(fù)習(xí)提綱小組合作復(fù)習(xí)理解說古詩的意思理解講故事復(fù)習(xí)課文找動詞借助插圖練習(xí)說話指名讀齊讀語文復(fù)習(xí)必須注重基礎(chǔ)知識與基本技能的落實，重點抓住拼音、字、詞、句、段、篇的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。并憑借拼音、字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的系統(tǒng)訓(xùn)練。按單元對知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，找全知

8、識點，抓出重難點。三、展示交流，精講點撥（1015分鐘）1.找春天一課仿寫例句：（1）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（2）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？（3）樹木吐出點點嫩芽，那是春天的眉毛吧？2.賦得古原草送別中，表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力的詩句是： 3. 背寫第2課找春天。春天來了！我們（）了她，我們（ )了她，我們()了她，我們(）了她。她在柳枝上（），在風(fēng)箏的尾巴上（）；她在喜鵲、杜鵑嘴里（），在（）、杏花（ ）枝頭笑4.復(fù)習(xí)識字表中的第一單元的生字。（1）指名讀、開火車讀、齊讀，要求會寫的生字。（2）用這些生字組詞。（3）出示課本中帶生字的詞語認(rèn)讀。（4）提醒容易錯的詞語。（5）聽寫仿寫句子背誦第二課填空指名讀開火車讀齊讀組詞。寫容易錯的字聽寫教師通過對重難點的知識進(jìn)行點撥，落實復(fù)習(xí)的重點，突破難點，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高知識的理解運(yùn)用能力。四、歸納小結(jié)，鞏固拓展（1015分鐘）1.看拼音寫詞語。2.積累運(yùn)用、把下面的古詩補(bǔ)充完整，書寫要工整。3.照樣子，給下列漢字加上部首，變成新字再組詞。4.選字組詞5.選詞填空6.句子加工廠。7.