人教版音樂二年級(jí)下冊(cè)《音樂中的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四單元  音樂中的動(dòng)物教材分析 教學(xué)內(nèi)容：  1、學(xué)習(xí)歌曲螃蟹歌  2、欣賞樂曲云雀、四小天鵝舞曲和杜鵑圓舞曲  3、歌表演請(qǐng)來看看我們的村莊  4、活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)  教學(xué)目標(biāo)：  1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，并能在歌曲中正確運(yùn)用。  2、初步認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂視野。  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用地方方言演唱四川民歌螃蟹歌，了解中國(guó)地域文化，擴(kuò)大音樂視野。  教材分析：&

2、#160; 1、請(qǐng)來看看我們的村莊 這是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，E大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do-la）,旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級(jí)進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。 2、云雀這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風(fēng)格，感受樂曲歡快的情緒；認(rèn)識(shí)小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。  3、四小天鵝舞曲芭蕾舞劇天鵝湖是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的。四小天鵝舞曲就是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長(zhǎng)，#f小調(diào)，4/4拍，快板。開始由大管奏出由連續(xù)的八

3、分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。 4、螃蟹歌這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。 5、杜鵑圓舞曲這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。 6、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)大型綜合性活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)是這個(gè)單元的一個(gè)綜合練習(xí)，從教科書的呈現(xiàn)方式上看，出現(xiàn)了以往學(xué)習(xí)過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復(fù)習(xí)演唱。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。  教學(xué)難點(diǎn)：  利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動(dòng)中激發(fā)

4、學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。  教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：  1、歌表演請(qǐng)來看看我們的村莊  2、為歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊伴奏。  教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊，利用分段聽賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。  教學(xué)過程：  1、教師在課前將黑板布置成一個(gè)美麗的村莊。  2、學(xué)唱歌曲：  （1）播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動(dòng)物  （小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊） 

5、; （2）再聽歌曲前兩段并提問：小動(dòng)物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？       學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。  小狗叫： wang  wang          大馬叫：hui -  小鴨叫： ga    ga       

6、0;    小豬叫：heng  （3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。  （4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？  （分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動(dòng)物的叫聲）  （5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。  （6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？   學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。  小雞叫： ji

7、0; ji         小牛叫： mou-  小驢叫：  a   a         小羊叫： mie -  （7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。  （8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？  （分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的

8、頭飾模仿動(dòng)物的叫聲） （9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。  （10）完整演唱歌曲：分別由八個(gè)同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲。  （11） 認(rèn)識(shí)喚氣記號(hào)：  3、歌表演：  （1）這首歌曲的情緒是什么樣的？ （2）分組討論用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？  （3）分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)選出最佳小組。  4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：  （1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？  （2）小組匯報(bào)。  5、總結(jié)下課。 隨

9、筆：學(xué)生能夠運(yùn)用聽賞模擬動(dòng)物的叫聲來記憶歌詞，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：  1、欣賞樂曲云雀。  2、欣賞樂曲四小天鵝舞曲  教學(xué)目標(biāo)：  1、通過欣賞云雀，體驗(yàn)樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色。  2、通過欣賞四小天鵝舞曲，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術(shù)形式芭蕾舞。  教學(xué)過程：  1、欣賞樂曲云雀。  （1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）  （2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲云雀。  （3）再聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？  （4）再聽樂曲：是用什么

10、樂器演奏的？  （5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，聆聽小提琴優(yōu)美華麗的音色。  （6）完整聆聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。  2、欣賞四小天鵝舞曲：  （1）欣賞動(dòng)畫片天鵝湖的片段，簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)，引出樂曲四小天鵝舞曲。  （2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？  （3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。  （4）再聽樂曲：樂曲主題反復(fù)出現(xiàn)幾次？  （5）觀看芭蕾舞劇天鵝湖片段：四小天鵝舞。  （6）教師鋼琴演奏四小天鵝舞曲。  3、活動(dòng)：聽樂曲填序號(hào)。  （1）將

11、聽賞過的樂曲的圖標(biāo)貼在黑板上。  （2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學(xué)生選擇樂曲圖標(biāo)，并說出曲名。  順序： 口哨與小狗、云雀、大象、蔭中鳥、四小天鵝舞曲、快樂的小熊貓、獅王進(jìn)行曲。   （3）教師播放樂曲的主題，學(xué)生在書上填寫序號(hào)。  順序：大象  口哨與小狗  蔭中鳥  四小天鵝舞曲 獅王進(jìn)行曲  云雀  （4）教師將此次練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)記錄在音樂網(wǎng)頁(yè)中。  4、總結(jié)下課。 隨筆：欣賞音樂，體驗(yàn)樂

12、曲個(gè)人們帶來的歡快情緒；認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：  學(xué)習(xí)歌曲螃蟹歌  教學(xué)目標(biāo)：  通過學(xué)習(xí)歌曲螃蟹歌，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。  教學(xué)過程：  1、出示圖片：這是什么動(dòng)物？它的最大的特點(diǎn)是什么？  （螃蟹，它有一對(duì)大夾子）  2、初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？  3、介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言。  4、聽唱法學(xué)唱歌曲第一段：哥：guo、只：

13、zi、腳：jiuo、個(gè)：guo、殼：kuo、河：huo。  5、學(xué)唱歌曲第二、三段歌詞。  6、分組討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。  7、匯報(bào)創(chuàng)編結(jié)果。  8、總結(jié)隨筆：學(xué)習(xí)本歌曲，體會(huì)樂曲詼諧活潑的情緒，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲杜鵑圓舞曲  教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動(dòng)，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。  教學(xué)過程：  1、初聽樂曲：描寫的是什么動(dòng)物？  2、聽賞樂曲的第一主題：

14、0; （1）用什么樂器演奏的？  （2）學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。  （3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。  （4）為第一主題起名：快樂的舞蹈、舞蹈的小鳥、自由的森林等等。  （5）介紹曲名：杜鵑圓舞曲，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。  （6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？  （7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。  3、欣賞樂曲的第二部分：  （1）初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？  （2）為第二主題起名：唱歌的杜鵑、舞

15、蹈的小鳥、快樂的小鳥等。  4、欣賞樂曲第三部分：  （1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？  （2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。  5、欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？  6、完整欣賞全曲。  7、介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。  8、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左，右左右。  9、在杜鵑圓舞曲第一主題的伴奏下，跳個(gè)圓舞曲。 隨筆：能夠隨樂曲律動(dòng)，掌握三拍子的舞步，運(yùn)用打擊樂為樂曲伴奏。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

16、0; 教學(xué)目標(biāo)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊(cè)書中有關(guān)描寫動(dòng)物的音樂作品，學(xué)生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這也是本課活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的。  教學(xué)過程：  1、今天，老師帶大家到動(dòng)物新村去看一看，大家愿意嗎？  播放歌曲請(qǐng)來看看我們的村莊：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。  2、動(dòng)物新村里住著許多的動(dòng)物，今天，我們用擂臺(tái)賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊(duì)爭(zhēng)得一面紅旗。  3、學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的歌曲：  （1）復(fù)習(xí)歌曲詠鵝：說出歌名。  （2）復(fù)習(xí)歌曲兩只小象：說出歌名，并作歌表演。  （3）復(fù)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡：說出歌名，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。  （4）復(fù)習(xí)歌曲保護(hù)小羊：說出歌名，并作歌表演。  （5）復(fù)習(xí)歌曲數(shù)蛤?。赫f出歌名。  （6）復(fù)習(xí)歌曲小螞蟻：說出歌名，并作歌表演。  （7）復(fù)習(xí)歌曲大鹿：說出歌名，并作歌表演。  （8）復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌：說出曲名。  4、冠軍賽：聆聽音樂主題，