在政治課教學(xué)中加強節(jié)能環(huán)保教育

1、 在政治課教學(xué)中加強節(jié)能環(huán)保教育 內(nèi)容摘要：節(jié)約能源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)！節(jié)能減排，利國利民。節(jié)能減排，環(huán)境保護對于現(xiàn)實的重要性是不言而喻的，在政治課教學(xué)中貫穿節(jié)能減排環(huán)保教育，增強學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識就顯得尤為重要，本文就從課堂教學(xué)、校園生活等方面介紹加強節(jié)能環(huán)保教育的具體做法。 關(guān)鍵詞：節(jié)能環(huán)保教育、政治課堂、校園生活 正文：中學(xué)生正處于世界觀與人生觀形成的關(guān)鍵時期，節(jié)能環(huán)保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護，無疑將產(chǎn)生巨大的影響作用。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識，是一件事關(guān)未來、影響深遠的大事情。而政治課作為時政性很強的課程，教師在課堂教學(xué)中就要結(jié)合本學(xué)科的特點

2、加強對學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識教育，以增強學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識，為節(jié)能環(huán)保事業(yè)盡自己的一份力。怎樣在政治課教學(xué)中加強節(jié)能環(huán)保教育養(yǎng)呢？ 一、與時俱進，強化節(jié)能環(huán)保教育我國的環(huán)境狀況目前并不容樂觀。大氣污染、水污染等已經(jīng)給人們的生產(chǎn)、生活帶來災(zāi)害性影響。曾經(jīng)風(fēng)景如畫的南京十里秦淮，如今已是垃圾充溢臭氣熏天的“龍須溝”，淮河水無法飲用，大運河魚蝦絕跡，九七年的黃河斷流，九八年的長江洪水，年年的沙塵暴等等，其后果已是觸目驚心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新聞。環(huán)境污染的危害學(xué)生并不能深切感受，所以在課堂教學(xué)中通過直觀的視頻、圖片等讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴重性就很必要。這些話題可以在課堂

3、和大家一起交流、分享，引導(dǎo)學(xué)生做一個熱愛生活和關(guān)注社會的公民，對落實節(jié)能環(huán)保教育起到積極作用。因為只有熱愛生活，才會關(guān)注周圍的社會環(huán)境和自然環(huán)境，才會有節(jié)能環(huán)保的想法，同時把節(jié)能環(huán)保的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動。大處著眼，小處著手可結(jié)合學(xué)校實際指導(dǎo)學(xué)生做到不亂扔臟物，不隨地吐痰，參加揀塑料袋、揀廢紙等活動，參加整治市容市貌的活動?？赏ㄟ^世界環(huán)境日、植樹節(jié)等活動，在濃厚的節(jié)能環(huán)保氣氛中體會植樹造林加強節(jié)能環(huán)保意識，讓學(xué)生切身體會到節(jié)能環(huán)保的重要性。二、利用課堂，形成節(jié)能環(huán)保意識課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的主要場所，也是進行節(jié)能環(huán)保教育的主要陣地。中學(xué)政治課教材蘊含豐富的節(jié)能環(huán)保教育內(nèi)容，教師

4、要明確教材中環(huán)保教育的因素和結(jié)合點，認真統(tǒng)籌規(guī)劃，使學(xué)生在獲得知識的同時，受到節(jié)能環(huán)保教育，形成節(jié)能環(huán)保道德意識。政治教師在教學(xué)中，一方面必須牢牢把握各年級的理論知識與節(jié)能環(huán)保教育有密切聯(lián)系的知識；另一方面必須按照節(jié)能環(huán)保教育的要求，收集同教材知識密切聯(lián)系的相關(guān)材料。而后雙向結(jié)合，把兩方面的內(nèi)容對應(yīng)起來，并做到有機的統(tǒng)一，確保政治課滲透節(jié)能環(huán)保教育的內(nèi)容。因此，在上課前，教師要認真?zhèn)湔n，吃透教材。編寫教案時，要把節(jié)能環(huán)保教育的具體任務(wù)納入教學(xué)計劃。在教學(xué)規(guī)定要求的范圍之內(nèi)，有目的地、有針對性地挖掘教材中的節(jié)能環(huán)保教育素材，合理確定各章節(jié)節(jié)能環(huán)保教育的知識點。現(xiàn)行的初中政治教材中也有不少與環(huán)境保

5、護相關(guān)的內(nèi)容，如持續(xù)和諧發(fā)展、綠色消費、科學(xué)發(fā)展觀等。我們應(yīng)當(dāng)挖掘這些內(nèi)容并做適當(dāng)補充，把它與節(jié)能環(huán)保教育有機地結(jié)合起來及時地向?qū)W生滲透節(jié)能環(huán)保知識，幫助學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識。如在學(xué)習(xí)“保護環(huán)境、綠色消費”時，用一些現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象，如吃黃金宴，洗牛奶浴、啤酒浴，喝幾千元一瓶的洋酒，享用幾千元一支的膏，幾萬元一套的服裝，幾十萬元一塊名表，以及家庭消費中追求大而全、奢侈豪華等啟發(fā)、引導(dǎo)、分析或展開討論，使其認識到這些消費現(xiàn)象實際上是一種違背我國國情、家情的一種超前消費、攀比消費、崇洋消費現(xiàn)象，這種不顧國情家情的消費于國于己都是有害的。即使將來我國更加富裕了，個人比較富足了，這樣的消費也是不足

6、取的。同時在教學(xué)中讓學(xué)生對照自己平時生活中的消費現(xiàn)象，如大吃大喝、暴飲暴食，片面注重魚肉蛋，忽視粗糧果菜，亂倒飯菜，花錢大手大腳等，都是不良消費觀在作祟。以此教育、引導(dǎo)學(xué)生改變自己身上落后的生活習(xí)慣，建立健康、文明的生活方式，克服從眾心理、求異心理、追求時尚等消費心理，從而樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費觀。在學(xué)習(xí)持續(xù)和諧發(fā)展“我國的資源環(huán)境狀況”的相關(guān)知識時，結(jié)合我國現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學(xué)生了解我們在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須與大自然和諧共處，處理好經(jīng)濟增長與資源利用以及環(huán)境保護的關(guān)系。為此，國家制定并實施了一系列保護環(huán)境、節(jié)能降耗減排的法律法規(guī)。雖然法律法規(guī)具有一定強制性，但還必須有自覺的節(jié)能環(huán)保

7、意識。意識是行動的先導(dǎo)，有了正確的節(jié)能環(huán)保意識，才能將節(jié)能降耗減排工作落到實處。而節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)與形成必須從青少年抓起。三、營造氛圍，滲透節(jié)能環(huán)保觀念學(xué)校不僅是傳授知識、培養(yǎng)觀念的場所，也是學(xué)生展示文明行為的場所。樹立學(xué)生“高效節(jié)能降耗”意識，應(yīng)在校園實際生活中踐行。近幾年我校不斷擴大招生規(guī)模，在校學(xué)生大幅增加，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂迅速擴張，水電及運動場所供需矛盾日趨緊張。由于水電費是學(xué)生按規(guī)定定額繳納，飯菜不定量自己在食堂購買，學(xué)生產(chǎn)生“反正已交錢，不用白不用”的錯誤觀念，使得亂倒飯菜、浪費水電現(xiàn)象相當(dāng)嚴重，學(xué)生宿舍里“人去燈亮，細水長流”，教學(xué)樓內(nèi)“無論白天黑夜、人多人少，都是燈火通

8、明”?？梢姡谛@開展“節(jié)能減排降耗”也是刻不容緩。學(xué)校是學(xué)生的主要活動場所，學(xué)生有大部分時間在校園內(nèi)生活，與外界接觸較少，初中生是積極向上的群體，可以領(lǐng)會和接受自身以外的東西。因此我們可以將節(jié)能工作和學(xué)生思想工作結(jié)合起來，在校園內(nèi)營造節(jié)能氛圍，如選用有關(guān)能源問題的現(xiàn)實材料舉辦世界及我國能源現(xiàn)狀圖片資料展，讓學(xué)生意識到節(jié)能減排降耗的必要性；組織學(xué)生觀看能源問題引發(fā)危機的科教片以產(chǎn)生共鳴；及時公布本校水電使用情況或浪費情況，使之覺得“節(jié)約光榮、浪費可恥”；在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N節(jié)能警示宣傳牌，讓學(xué)生經(jīng)常規(guī)范自己的行為。 此外還可以讓學(xué)生參與學(xué)校節(jié)能活動和管理，如在學(xué)生中舉辦以節(jié)能為主題的演講比賽或知識

9、競賽，使他們在活動中關(guān)注能源問題；在學(xué)生中開展節(jié)能公益廣告設(shè)計大賽，開展能源浪費不文明行為攝影比賽，開展教室、宿舍水電節(jié)約“評優(yōu)”比賽等，既使學(xué)生發(fā)揮了特長和興趣愛好，以使其感受到他們的工作努力帶來的經(jīng)濟效益的喜悅和收獲的成就感?？傊?，通過一系列的活動和形式，在校園中營造節(jié)能氛圍，使之從被動接受課堂教育到主動感受現(xiàn)實并自覺節(jié)能，實現(xiàn)課堂上和生活中培養(yǎng)節(jié)能觀念的“雙贏”。四、鼓勵宣傳，提高節(jié)能環(huán)保意識我國是一個農(nóng)業(yè)大國，據(jù)報道2009年全年生產(chǎn)和使用化學(xué)農(nóng)藥達25萬噸，農(nóng)村改革后，單純依賴使用化學(xué)農(nóng)藥的單元從過去60萬個生產(chǎn)隊，擴大分散到億萬農(nóng)戶，直接接觸農(nóng)藥的約有2-3億人，每年全國因農(nóng)藥中毒傷亡人數(shù)超過10萬人，由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識與農(nóng)藥常識，環(huán)境科學(xué)教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學(xué)農(nóng)藥的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，這不僅危及億萬農(nóng)民的生命安全，也禍及全社會幾億個普通家庭。通過學(xué)生向親人、朋友及社會各界宣傳環(huán)保知識，不僅可促進當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作的開展，提高公民的環(huán)保意識，而且還可推動無公害生物農(nóng)藥的研究和使用。另外，我們還可以結(jié)合學(xué)校實際開展諸如生態(tài)科學(xué)知識講座、環(huán)境紀念日活動、生態(tài)知識競賽、環(huán)保興趣小組、環(huán)保志愿行動、環(huán)保夏令營等各種對學(xué)生進行環(huán)境教育的活動。在這樣的活動中進行環(huán)境教育，能吸引學(xué)生，收效很大，也切合環(huán)境教育的要求?？傊?，政治課教學(xué)中加強節(jié)能環(huán)