第三章生命之氣氧氣

1、第三章生命之氣 -氧氣第一課時學(xué)習(xí)目標：知識目標：1認識氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體；2什么是化學(xué)變化，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認識化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)3認識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。能力目標：學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。情感目標：通過對化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有重要用途的了解，感覺學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。重點：氧氣的性質(zhì)，及認識化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)難點：實難中現(xiàn)象的描述課時：3課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)方法：自學(xué)、復(fù)習(xí)、歸納、實驗講讀相結(jié)合教具：多媒體導(dǎo)入：上周我們學(xué)習(xí)了第二章空氣，空氣有哪些組分，各占多少？我們生存離不開哪種氣體，氧氣。那么氧氣具有什么性質(zhì)？今天我們就學(xué)習(xí)第三章生命

2、之氣氧氣。新課：知識點1：氧氣的物理性質(zhì)：（1） 氧氣是種 的氣體；（2） 在標準狀況下，氧氣的密度是-，（3） 溶于水。(4)氧氣的三態(tài)變化： 氣態(tài) 101KPa,-183 液態(tài) 101kPa,-218 固態(tài) (無色) （ 淡藍色 ） （ 淡藍色雪花狀固體）知識點2 氧氣的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)（顏色、狀態(tài)）反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)表達式注意硫（淡黃色固體）1、在空氣中燃燒發(fā)出-火焰在O2中燃燒發(fā)出藍紫色火焰2、放出熱量，生成有-氣味的氣體。硫的用量不能過多為什么？木炭（灰黑色固體）1、在空氣中燃燒發(fā)出紅光2、在氧氣中燃燒發(fā)出-光3、-熱量4、生成的氣體能使-變渾濁夾木炭的坩堝鉗應(yīng)-慢慢伸入瓶中紅磷（暗紅色）1、

3、磷燃燒產(chǎn)生大量-2在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰3在氧氣中燃燒發(fā)出-光4放出熱量五氧化二磷是固體，現(xiàn)象應(yīng)描述為產(chǎn)生白煙鋁（銀白色）1、劇烈燃燒2、發(fā)出-3、放出大量的熱4、生成-1、把鋁的一端固定在粗鐵絲上，另一端裹一根火柴，引燃鋁2、集氣瓶底部先放一些細沙為什么？鐵絲（銀白色固體）1、劇烈燃燒2、-3、放出大量的熱4、生成-色固體1、細鐵絲繞成螺旋狀2、鐵絲一端第一根火柴3、集氣瓶底部預(yù)先裝少量水或鋪一薄層細沙蠟燭（白色固體）1、 火焰明亮發(fā)出-光2、 放出熱量3、 瓶壁上有-出現(xiàn)4、 生成能使-變渾濁的氣體石蠟+氧氣水+盛氧氣的集氣瓶要干燥的，可觀察到什么？結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

4、，在一定條件下，可以跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出熱量，氧氣具有氧化性，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，是一種常用的氧化劑。知識點3 氧氣的檢驗比較 在空氣中：帶火星的木條不復(fù)燃 在氧氣中：帶火星的木條復(fù)燃，劇烈燃燒說明：氧氣可以 燃燒，因此可利用 方法檢驗氧氣。知識點4化學(xué)實驗中的觀察和描述“化學(xué)實驗中的現(xiàn)象”是指事物在變化中所表現(xiàn)出來的外部形態(tài)和聯(lián)系，而不是變化的實質(zhì)，反應(yīng)后的生成物是什么，具有什么性質(zhì)等，就不屬于“現(xiàn)象”的范疇了。因此，要養(yǎng)成正確描述實驗現(xiàn)象的習(xí)慣。觀察的內(nèi)容主要包括：物質(zhì)原來的顏色、狀態(tài)、變化過程中發(fā)生的現(xiàn)象（如變化過程中物質(zhì)的狀態(tài)、顏色的變化、是否發(fā)光、放熱，形成煙或霧，是否生

5、成沉淀或放出氣體等）；變化后生成物的顏色、狀態(tài)等。物質(zhì)名稱組成結(jié)論五氧化二磷磷、氧-故稱它們是氧化物。二氧化碳碳、氧規(guī)律總結(jié)：（一）描述實驗現(xiàn)象三忌（1）忌把生成物的名稱當(dāng)作現(xiàn)象來描述，我們所觀察的只是反應(yīng)時表面現(xiàn)象，如鐵絲在氧氣中燃燒，描述為劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，對不對（ ）應(yīng)改為（2）忌脫離實際。在實驗中不注意觀察，結(jié)果把黑色說成白色。（3）忌片面描述實驗現(xiàn)象。描述時往往只注重其中一方面，而忽略了另一方面，如硫在氧氣中燃燒，只描述“生成刺激性氣味或”“發(fā)出明亮的藍紫色火焰”都是不完全的。（二）描述實驗現(xiàn)象時注意準確性（1）“煙”“霧”“氣”的區(qū)別 “煙”是固體小顆粒在空氣中擴

6、散產(chǎn)生的現(xiàn)象。如-。 “霧”是液體小液滴在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如“氣”是物質(zhì)在通常狀況下以氣體狀態(tài)存在，一般在有顏色、氣味時描述。（2）“火光”與“火焰”的區(qū)別“火光”一般指沸點高的固體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如鐵絲燃燒、木炭燃燒等只產(chǎn)生光而不產(chǎn)生火焰?！盎鹧妗笔菤怏w的燃燒或沸點低的固體物質(zhì)或液體的蒸汽燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如硫、酒精、氣體燃燒等到產(chǎn)生火焰。（3）物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述描述物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，一般為一光、二熱、三生成。舉例-知識點五：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)項目化合反應(yīng)氧化反應(yīng)概念由-或-以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)特點是否有 -參加舉例相互聯(lián)系化合反應(yīng)氧化反應(yīng)說明：（1）“化合反應(yīng)“是化學(xué)反應(yīng)基

7、本類型之一，而”氧化反應(yīng)“是從是否得氧的角度對化學(xué)反應(yīng)進行分類，因而且不屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型。（2）物質(zhì)跟氧的反應(yīng)，叫氧化反應(yīng)，其中的“氧”指的是氧元素，不能單純地理解為“氧氣”。可理解為“氧氣”屬于“氧”的范圍內(nèi)的一部分。知識點六：氧化物小結(jié)：氧化物屬于純凈物中的一類。判斷一種物質(zhì)是否是氧化物，應(yīng)從三個角度分析：1是否是純凈物；2是否由兩種元素組成；3是否含氧元素。判斷：一由兩種元素組成的氣體且氣體中含有氧元素這種物質(zhì)是氧化物。錯氮氣和氧氣組成的氣體含有氧元素。且有兩種元素，是混合物。高錳酸鉀是氧化物。（錯）由三種元素組成。所以不是氧化物。知識點7氧化反應(yīng)與緩慢氧化的區(qū)別和聯(lián)系氧化反應(yīng)緩慢氧化概念物質(zhì)與-發(fā)生的反應(yīng)物質(zhì)與氧氣發(fā)生的-不易察覺的氧化反應(yīng)。舉例所有與氧發(fā)生的反應(yīng)區(qū)別聯(lián)系注意：緩慢反應(yīng)雖然進行的很慢，不易知道，但卻放出熱量，如果放出的熱量不能及時散失，可能引發(fā)物質(zhì)的自發(fā)燃燒。自燃。板書：氧氣一氧氣1性質(zhì)