第三章整式的加減（2）去括號_第1頁
第三章整式的加減（2）去括號_第2頁
第三章整式的加減（2）去括號_第3頁
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文檔簡介

1、課題: 3.5 去括號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握去括號法則；去括號法則的靈活應(yīng)用。2.在具體情境中體會去括號的必要性，能運用運算律去括號；總結(jié)去括號法則，并能利用法則解決簡單問題。3.通過師生的共同活動，培養(yǎng)應(yīng)用意識?！局攸c難點】重點：去括號法則及應(yīng)用。難點：當(dāng)括號前是“”號時的去括號法則?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)去括號法則學(xué)習(xí)例3并完成隨堂練習(xí)1,2練習(xí)1填在書上練習(xí)2先判斷并更正過來【合作探究】用火柴棒搭正方形時，計算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略？當(dāng)X=30時它們的結(jié)果一樣嗎？第三個第二個第一個 第x個小明的做法 ： 小穎的做法： 小剛的做法： 當(dāng)X=30時它們的結(jié)果一樣嗎？你能總結(jié)去括號的法則嗎？括號

2、前是“”號， 括號前是“-”號，為便于記憶，教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面的順口溜：去括號，看_：是_號,不變號；是_號，全變號。例1.去括號，并合并同類項(1)4a-(a-3b) （2）a+(5a-3b)-(a-2b)（3） 3(2xy-y)-2xy （4）5x-y-2(x-y)【當(dāng)堂訓(xùn)練】技能拓展應(yīng)用，搭建晉級平臺1. 判斷下列各式是否正確?若錯了，請你改正過來。1) (a-b)=-a-b 2) 3+(-a+2b)=3-a-b3) a+(b+c)=a-b-c4) 8a-(-3a+5b)=8a+3a-5b5) 8x+4=12 6) 35x+4x=39x 7) 3(x+8)=3x+8 8) 3(x+8)=3x+24 9) 6x+5=6(x+5) 10) -(x-6)=-x-62. 去括號（1）a + ( b + c ) = ( 2 ) ( a b ) ( c + d ) = ( 3 ) ( a + b ) c = ( 4 ) (2x y ) ( x2 + y2 ) = 3.化簡；（1）a-a+b-(a-

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