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1、第六課愉快的勞動(dòng)設(shè)計(jì)理念:新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。3.認(rèn)識(shí) 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn):1、在
2、實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。2、認(rèn)識(shí) 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、打擊樂(lè)、彩筆教學(xué)安排:三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:1、表演小漁簍2、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)勞動(dòng)最光榮進(jìn)入音樂(lè)課堂。提出問(wèn)題:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。)二、表演小漁簍:“孩子們,老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲,大家想聽(tīng)嗎?1、完整初聽(tīng)歌曲,讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。2、有感情的朗讀歌詞,讓孩子體會(huì)歌
3、曲中所表達(dá)的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動(dòng):“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽(tīng),便將哪一組選為優(yōu)勝組。(也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢,老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了,就是最大的收獲。) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:1、聆聽(tīng)拾稻穗的
4、小姑娘2、聆聽(tīng)太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋3、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):隨音樂(lè)小漁簍邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。(可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲小漁簍)二、聆聽(tīng)拾稻穗的小姑娘:導(dǎo)入新課:“孩子們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家,你們聽(tīng),她唱著歌來(lái)了。”1、完整地聆聽(tīng)歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手?!把剑⌒」媚锏母璩亩嗪寐?tīng)呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演,好嗎?” 2、復(fù)聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。 3、分組聽(tīng)音樂(lè)表演,看哪一組表演的好。讓孩子自由發(fā)揮,讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái),培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。三
5、、聆聽(tīng)太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋:1、完整地聆聽(tīng)歌曲。(直接播放歌曲)“今天來(lái)了這么多的朋友,孩子們,你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的,聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)。” 2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線條,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)? 3、再次復(fù)聽(tīng)。讓孩子用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè),老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,看看能記住哪一句,哪一句印象最深刻。四、編創(chuàng)與活動(dòng):1、讓孩子隨著音樂(lè)將拾稻穗的小姑娘和太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋在紙上畫(huà)出對(duì)比線條,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)?2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:1、表演采山2、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):聽(tīng)音樂(lè)采山
6、進(jìn)教室,讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。二、表演采山:新課導(dǎo)入:談話(huà)(有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣)小朋友們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先,老師帶小朋友到美麗的大山里看一看,走一走,然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么。(播放多媒體課件,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí),同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌采山。1、歌曲學(xué)唱。(用跟唱法教學(xué))2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方,師生共同解決。3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,邊演唱邊表演。4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演,其他小朋友演唱。5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。如 。6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。三、編創(chuàng)與活動(dòng):“孩子們快看,老師這里有許許多多的小蘑菇,我們一起來(lái)克服困難,把他們采摘回去,好嗎?”1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。2、分小組組合節(jié)奏,按著課本右上
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