第二節(jié)從種到界

1、2014年下期寧鄉(xiāng)金海中學(xué) 八年級 生物 科導(dǎo)學(xué)案（第2版）設(shè)計：范佳學(xué)科組簽名：教務(wù)處簽名：上課時間： 月 日 班級：小組：姓名：課型：新授課課 題第二節(jié) 從種到界第 1課時累計 1課時 學(xué)習(xí)過程流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法1、 解讀目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）說出從種到界各分類等級的名稱。（2）概述各分類等級之間的關(guān)系。（3）初步具有對生物分類的能力。2、學(xué)習(xí)重點、難點：生物分類的單位及根據(jù)生物特征來確定分類等級。二、夯實基礎(chǔ)1. 生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù) 包括（ 和 ），把生物劃分為和等不同的等級，并對每一類群的 和 等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的和

2、。（分類的目的）2生物分類單位從大到小依次是： 、 、 、 、 、 、 。最基本的分類單位是。3.狼這個物種，在分類上屬于 屬， 科， 目， 綱， 亞門， 門， 界。4桃在分類上隸屬 屬， 科， 目， 綱， 亞門， 門， 界。5.林奈提出的生物命名法 。植物園內(nèi)植物上掛的標(biāo)牌上的拉丁文寫的是該植物的_和_。 5分鐘認(rèn)真閱讀，了解學(xué)習(xí)目標(biāo) 15分鐘先通讀書本P101-P105，再動筆作答請把在獨學(xué)中遇到的問題標(biāo)記出來或?qū)懺谙旅?，并在對學(xué)中提出來討論！對子之間對知識點進(jìn)行過關(guān) 三、提升能力：1下圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意，據(jù)圖回答：（1）圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，

3、其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物。請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù)：將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是 。將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是 。（2）青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比，在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在 。 2、你能否按照從種到界的順序來總結(jié)狼的不同分類等級?你認(rèn)為哪個等級的生物的共同特征最多，哪個最少？說出你的理由。4、 總結(jié)梳理：生物分類的依據(jù)及分類單位是什么？每一類生物共同特征的多少與分類單位之間具有怎樣的關(guān)系？五、過關(guān)檢測：15分鐘結(jié)合自主學(xué)習(xí)部分整理好思路獨立完成。再以小組為單位討論出本組的答案，注意幫助本組基礎(chǔ)較差的學(xué)生。 5分鐘5分鐘本節(jié)課你掌握了多少，相信自己。 說明：1、如果該堂課授課內(nèi)容當(dāng)中有中考考點知識，請在解讀目標(biāo)部分予以呈現(xiàn)；2、總結(jié)