教師創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大賽教案

1、目 錄個人簡介1課程教學(xué)目標(biāo)2課程基本情況4教案內(nèi)容7教學(xué)過程 11個 人 簡 介xxx，男，xxxx年x月出生，畢業(yè)于xxxxx學(xué)院xxxxx專業(yè)，目前工作于xxxxxxxx，擔(dān)任大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)和計算機基礎(chǔ)兩門課的主講教師。在教學(xué)過程中，首先，加強對學(xué)生的能力培養(yǎng)，改變以往教學(xué)過分強調(diào)技術(shù)的傳授而忽視能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高等現(xiàn)狀，實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)和計算機基礎(chǔ)的有機相結(jié)合，形成教、學(xué)、練、演、評、賽一體化的高職高專院校的管理新模式。其次，打造以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主線，不斷創(chuàng)新已構(gòu)建的“三大模塊”，在“以就業(yè)為導(dǎo)向、以應(yīng)用為目的、以個體發(fā)展為根本”的前提下，結(jié)合計算機實踐

2、課教學(xué)，使兩者有機結(jié)合，推動學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作。對學(xué)生的各種能力進行培訓(xùn)應(yīng)用強化，通過各種可利用的實踐方式來培養(yǎng)大學(xué)生的能力、意識、素質(zhì)、技能，從而拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道。努力營造濃厚的育人氛圍，形成全方位多渠道育人工作新格局，繼往開來，與時俱進，為培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人創(chuàng)造新業(yè)績，做出新貢獻。課程教學(xué)目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課現(xiàn)階段作為公共課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。通過課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)

3、當(dāng)在態(tài)度、知識和技能三個層面均達(dá)到以下目標(biāo)。 態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。 知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。 技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能

4、等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。由于職業(yè)指導(dǎo)課程具有異質(zhì)性、價值性、創(chuàng)新性和延伸性四方面特性，所以開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程的根本目的不是為了讓學(xué)生簡單地掌握理論知識，而是通過教學(xué)解決學(xué)生面臨的實際問題。鑒于此，我在課程設(shè)計過程中，著重于課堂教學(xué)為實踐服務(wù)的宗旨，強調(diào)一切從實際出發(fā)，提高教學(xué)的“信度”和“效度”，力求通過課程教學(xué)達(dá)到最佳教學(xué)效果。 課程基本情況課程名稱：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)      總學(xué)時數(shù)：24學(xué)時課程類型：公共必修課開課單位：招生就業(yè)處教材：大學(xué)生職業(yè)

5、發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)安徽大學(xué)出版社參考書目：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)系列教材：職業(yè)生涯發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)一、課程性質(zhì)與目標(biāo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課作為公共必修課，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論和方法，促使大學(xué)生理性規(guī)劃自身發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中自覺提高就業(yè)能力和生涯管理能力，有效促進大學(xué)生求職擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)。通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，自覺把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為個人生涯發(fā)展和社會發(fā)展不懈努力。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展的階段特點，認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境，了解就業(yè)形勢與政

6、策法規(guī)，學(xué)會運用人力資源市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)探索、生涯決策、自我管理、自主創(chuàng)業(yè)等能力，提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和求職技能。二、課程內(nèi)容大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程整體內(nèi)容劃分為四個模塊：職業(yè)意識培養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教育、求職擇業(yè)指導(dǎo)，內(nèi)容與學(xué)時分配如下表。模塊內(nèi)容學(xué)時授課對象一：職業(yè)意識培養(yǎng)（2學(xué)時）大學(xué)生活與角色定位0.5大一學(xué)生（8學(xué)時）專業(yè)發(fā)展與就業(yè)方向*2職業(yè)與人生0.5二：職業(yè)生涯發(fā)展（10學(xué)時）職業(yè)生涯發(fā)展理論2自我認(rèn)知1.5職業(yè)認(rèn)知1.5職業(yè)定向2職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實施3大二學(xué)生（8學(xué)時）職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)1三：創(chuàng)業(yè)教育（4學(xué)時

7、）創(chuàng)業(yè)概述0.5創(chuàng)業(yè)者0.5創(chuàng)業(yè)機會0.5創(chuàng)辦新企業(yè)2管理新企業(yè)0.5四：求職擇業(yè)指導(dǎo)（8學(xué)時）就業(yè)形勢與政策1大三學(xué)生（8學(xué)時）畢業(yè)去向的分析與選擇*2求職準(zhǔn)備1應(yīng)聘實務(wù)2求職心理調(diào)適1就業(yè)權(quán)益保護2職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展1標(biāo)注*的內(nèi)容：不含在課程學(xué)時計算，以分專業(yè)的專題講座形式講授，由各系（部）分別組織。教 案 內(nèi) 容課 題： 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項目的選擇教學(xué)目的和要求：1、知識與能力目標(biāo)  （1）了解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義 （2）了解電子商務(wù)的模式和電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的形式 （2）全面了解大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，掌握大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。 2、過程與方法目標(biāo)   通

8、過案例分析、數(shù)字資料、課堂討論、故事分享等途徑，幫助學(xué)生全面認(rèn)識電商創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，全面了解大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢，鼓勵他們提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，實施電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)  （1）通過創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵解釋，幫助學(xué)生樹立積極的創(chuàng)業(yè)意識。  （2）通過案例分析，鼓勵學(xué)生積極電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)積極的人生價值。教學(xué)主要內(nèi)容： 1、課程內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容是在前面有關(guān)職業(yè)生涯與就業(yè)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)清大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，認(rèn)識電商創(chuàng)業(yè)。 2、內(nèi)容分析：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是一時心血來潮的下海經(jīng)商，也不是普通的知識競賽和專業(yè)設(shè)計，它需要建立在充分了解、認(rèn)識、掌握創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、

9、意義、優(yōu)劣勢并存的前提下，才能創(chuàng)造社會效應(yīng)和實現(xiàn)自我價值。本課介紹了大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義，重點分析了怎么樣正確認(rèn)識電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，以及電商創(chuàng)業(yè)前期的準(zhǔn)備工作。希望通過相關(guān)講授，幫助學(xué)生反思自己對于創(chuàng)業(yè)的理解力，積累創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)，成功實現(xiàn)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。教學(xué)重點：1、深刻理解電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義。 2、全面掌握大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，掌握大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢。教學(xué)難點： 培養(yǎng)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的積極心態(tài)，幫助實現(xiàn)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。課時類型：單一課 教學(xué)方法：案例教學(xué)法、比較分析法、行動導(dǎo)向法教學(xué)結(jié)構(gòu)： 導(dǎo)入新課、回顧、講授新課、小結(jié)、布置作業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備一、課堂導(dǎo)入時，引用了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)案例，

10、結(jié)合案例提問學(xué)生一個開放性的問題，來引入本次課程的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意。 二、講述創(chuàng)業(yè)概念的時候，讓學(xué)生們根據(jù)概念的引入，學(xué)會對教學(xué)案例進行分析，幫助理解創(chuàng)業(yè)概念，讓學(xué)生自己判斷所給案例是否符合創(chuàng)業(yè)概念。 三、在講述創(chuàng)業(yè)要素的時候讓同學(xué)們開展頭腦風(fēng)暴的活動，讓學(xué)生主動思考電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)具備哪些基本要素，并代表發(fā)言。 四、在分析大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢時，讓學(xué)生科學(xué)分析自己優(yōu)劣勢并分享交流，引入教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)方法和步驟 本次授課主要采用的是ppt形式呈現(xiàn)，以少部分板書作為輔助，采用的是白板板書。板書內(nèi)容共有兩部分： 板書一：在講授電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)要素時，進行頭腦風(fēng)暴，問學(xué)生有哪些要素，并將學(xué)生所

11、闡述的所有要素寫在板書上。 板書二：在講授大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢時，在板書上寫“大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)”并劃出兩個區(qū)域，一優(yōu)一劣，供張貼關(guān)鍵詞用。教和學(xué)的過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、課程導(dǎo)入 （2分鐘）   【PPT展示】網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于就業(yè)的兩組照片對比，一段勵志演講。 【提問】對于當(dāng)前就業(yè)難的新形勢，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？是被動尋找還是主動創(chuàng)造?。 【引導(dǎo)】肯定同學(xué)的回答，表揚踴躍發(fā)言的同學(xué)，并重點表揚回答中提到自己具有創(chuàng)業(yè)積極心態(tài)的同學(xué)。 【過渡】通過設(shè)問我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對就業(yè)難的局面這個設(shè)問題進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 【觀看】認(rèn)真觀看圖片，特別是視頻

12、中俞敏洪的勵志演講。 【思考】積極思考，共同感悟。 【活動】主動回答問題，向其他同學(xué)分享自己的想法。   通過設(shè)計這個案例，讓同學(xué)們認(rèn)清當(dāng)前社會就業(yè)難的局面，啟發(fā)學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)主動創(chuàng)造就業(yè)崗位，來引出今天的授課內(nèi)容。 二、教學(xué)提綱呈現(xiàn) （1分鐘） 【ppt展示】教學(xué)內(nèi)容“懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，走近電子商務(wù)”。 【ppt展示】本次教學(xué)提綱“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的概念”，“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的要素”，“大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的意義”，“大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢”。 【引導(dǎo)】這次課我們主要探討學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義。 【過渡】隨著就業(yè)渠道多元化態(tài)勢的出現(xiàn)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為其中最令人矚目的一元。自主創(chuàng)業(yè)是對傳統(tǒng)就業(yè)觀

13、念的一種挑戰(zhàn)，它已成為畢業(yè)生流向社會的一種全新的就業(yè)方式。那創(chuàng)業(yè)到底是什么呢？ 【觀看】認(rèn)真觀看教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提綱。   【思考】為自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這次課我要學(xué)會什么。 讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時明確本次課重點。 三、什么電子商務(wù)是創(chuàng)業(yè)（4分鐘） 【ppt展示】電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的概念。 【引導(dǎo)】創(chuàng)業(yè)的概念中，哪幾個是關(guān)鍵詞。 【ppt展示】精銳教育的廣告圖。 【ppt展示】幾組案例分析。 【提問】根據(jù)案例內(nèi)容，科學(xué)分析該行為是否屬于創(chuàng)業(yè)行為。 【過渡】剛剛我們了解了創(chuàng)業(yè)的概念，下面我們讓大家共同思考一下，以下案例為什么會成功，它成功的要素是什么？ 【觀看】觀看創(chuàng)業(yè)

14、的概念，記住關(guān)鍵詞。   【思考】學(xué)生自己要理解創(chuàng)業(yè)的概念，學(xué)會自己判斷創(chuàng)業(yè)的行為。 4個案例故事展示，讓學(xué)生更有興趣、更能深入的理解創(chuàng)業(yè)概念。 四、創(chuàng)業(yè)的要素（4分鐘） 【ppt展示】用“頭腦風(fēng)暴”的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己所了解的信息列舉創(chuàng)業(yè)成功所需具備的要素。 【板書】在白板上寫下學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)要素。 【引導(dǎo)】只有我們心中擁有成功創(chuàng)業(yè)所需具備的大概條件，才能更科學(xué)的剖析自己，才能更好的理解創(chuàng)業(yè)要素。 【ppt展示】創(chuàng)業(yè)所需具備的8個基本要素。 【過渡】既然創(chuàng)業(yè)成功需要這么多的要素，那作為大學(xué)生的我們，選擇出去創(chuàng)業(yè)，又是否擁有這些優(yōu)勢呢？對應(yīng)的劣勢又要如何避免呢？ 【觀看】觀看案例故

15、事。   【思考】為何要講這個案例故事。   【觀看】創(chuàng)業(yè)所需具備的基本要素要點。   用一個案例故事，分析出其中成功的秘訣，引出這一部分所有教學(xué)內(nèi)容。 五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢（5分鐘） 【ppt展示】用“頭腦風(fēng)暴”來分享大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。 【板書】在白板上將大學(xué)生優(yōu)劣勢區(qū)域劃分，便于安排紙貼活動。 【安排活動】讓同學(xué)在紙上分別寫出3條大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢，并張貼在白板上。 【講解】分析學(xué)生自己心中的優(yōu)劣勢，引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)勢、避免不足。 【引用】無數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，都有自己的優(yōu)勢，都避開自己的不足。 【ppt展示】大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢，配合相關(guān)圖片

16、。 【過渡】既然創(chuàng)業(yè)過程是艱難過程，它所需的要素很多，而作為大學(xué)生，我們也或多或少的有著自己的不足，那我們?yōu)楹斡忠y而上地選擇創(chuàng)業(yè)這條路呢？電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)是否真的具有很大的現(xiàn)實意義呢？   【觀看】ppt上展示的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的四個優(yōu)勢和四個缺乏。   【思考】對教師講解每一件事情的時候，認(rèn)真思考，想想自己對應(yīng)的這些優(yōu)劣勢又有哪些。   【活動】拿出紙筆，對照每一件事情，寫出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢。結(jié)合教師講解，深刻理解其中的優(yōu)劣勢。 用四個有和四個缺乏來概括大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢，主要是便于學(xué)生的記憶。課堂活動讓同學(xué)們上臺參與，主要是激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和對

17、學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)同感。 六、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義（3分鐘） 【ppt展示】大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的四個意義。 【講解】分別從人生價值、自強意識、造就人才、緩解壓力等四個方面詳細(xì)闡釋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義所在。 【過渡】通過這節(jié)課的講解，讓我們共同回顧所講內(nèi)容，幫助同學(xué)們?nèi)媸崂斫裉斓闹R點。 【觀看】觀看四個大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)意義。 【思考】通過理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義，喚醒自己心中的創(chuàng)業(yè)激情，實現(xiàn)人生理想。 用語言、文字、故事等講解創(chuàng)業(yè)意義，喚醒學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，幫助學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)決策。 七、課堂總歸回顧（1分鐘） 【ppt展示】呈現(xiàn)一串?dāng)?shù)字“1484” 【引導(dǎo)】為了讓同學(xué)們更好的記憶今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用這一串?dāng)?shù)字，同學(xué)們想想和今天的內(nèi)容有什么關(guān)系。 【ppt展示】 【觀看】認(rèn)真觀看這一竄數(shù)字和后面跟的內(nèi)容。 【思考】“1個創(chuàng)業(yè)概念”是如何描述的，“8個創(chuàng)業(yè)要素”是哪8個，“4個創(chuàng)業(yè)意義”是哪些，“8個創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢”又是什么？ 用一串?dāng)?shù)字來回顧今天的授課內(nèi)容，能加深同學(xué)們的印象，同時有利于同學(xué)們理清一個很好的思路。 八、課后作業(yè)（1分鐘） 【ppt展示】課后作業(yè)內(nèi)容。 【講解】當(dāng)我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，全面而深入的了解電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的概念、要