鳥的天堂 (3)

1、鳳祥小學“先學后導”模式教學導學案年級四年級科目語文編案人郭芳平復備人課題鳥的天堂課時第一課時課型新授授課時間教材分析鳥的天堂是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。 文章在表達上的特點主要表現(xiàn)在兩個方面：一是抓住景物特點，進行表態(tài)與動態(tài)的描寫；二是借景物描寫表達感情與直接表達感情相結(jié)合。學習目標1學習本課生字新詞2初讀課文，理清文章的脈絡。重點有感情朗讀課文有關(guān)部分。難點初讀課文，理清文章的脈絡。知識要點（知識技能方面的）

2、1，聯(lián)系上下文或者工具書，理解部分詞的意思。2，初讀課文，理清文章的脈絡。教學準備教師資料多媒體課件，生字卡片。學生有關(guān)榕樹的資料、圖片、作者的資料。導讀單預習提示,1，初讀課文，畫出生字詞利用自己已經(jīng)掌握的方法解決。2. 看到這個題目，你有什么想法？3默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？預習檢測：1，讀準字音 規(guī)律 榕樹 照耀 縫隙 應接不暇 不可計數(shù)2畫出不理解的詞語。借助工具書解決。 展示：明顯地表現(xiàn)出來。 留戀：舍不得離開。 不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量很多。 應接不暇：形容人或事情很多，接待、應付不過來。暇：空間。文中指鳥太多，看不過來。 教學過程教

3、學環(huán)節(jié)及時間分配教師行為期望學生行為修改或補充5分鐘課題導入，激發(fā)興趣。師1，齊讀課題。看到這個題目，你有什么想法,2這個鳥的天堂在哪兒？你知道嗎？今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨特的大榕樹。生回答1.鳥的天堂是鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥）2,.補充課前收集的大榕樹的資料。10分鐘檢查預習整體感知師出示預習檢測。重點指導：梢：形聲字，與“稍、捎”區(qū)分。暇：左邊是“日”，注意與“瑕”區(qū)分。生1.讀準字音，理解詞意。2. 看到這個題目，我想到：鳥棲息的地方，鳥的樂園、有很多鳥10分鐘默讀課文理清脈絡師默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？分別體現(xiàn)在哪些自

4、然段？生1.帶著問題自主學習。2.小組交流學習。（作者兩次經(jīng)過鳥的天堂，第一次看到的是大榕樹，第二次看到了許多鳥。）10分鐘再讀課文體會寫法師作者是按游覽的順序?qū)懙?。可以分為幾個部分？生匯報課文可以分為四個部分（14）作者和朋友劃船出去游玩。（59）第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。（1013）第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。（14）作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。5分鐘小結(jié)課文師課文按游覽順序?qū)懥俗髡邇纱谓?jīng)過鳥的天堂，第一次看到的是大榕樹，第二次看到了許多鳥。下節(jié)課我們再深入學習。學生做好筆記。板書設計 鳥的天堂第一次 傍晚 榕樹第二次 早上 鳥訓練單達標訓練：看誰組的詞語多（分） 耀：（）（）（

5、）（） 梢：（）（）（）（）拓展訓練：我會填（按原文填空）榕樹正在茂盛的時期，好像。那么多的綠葉，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，似乎。這美麗的南國的樹！教學反思鳳祥小學“先學后導”模式教學導學案年級四年級科目語文編案人郭芳平復備人課題鳥的天堂課時第二課時課型新授授課時間學習目標1理解課文內(nèi)容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。2學習作者動靜結(jié)合的描寫方法。3有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。重點理解文中描寫的大榕樹的奇特景象及眾鳥紛飛的幸福場景。難點體會作者對鳥的天堂的贊美和留念之情。知識要點（知識技能方面的）1.抓住描寫大榕樹的句子和描寫鳥的句子品讀。體會作者對鳥的天堂的贊美和留念之情

6、。2. 學習作者動靜結(jié)合的描寫方法。教學準備教師資料百鳥朝鳳錄音帶學生教學過程教學環(huán)節(jié)及時間分配教師行為期望學生行為修改或補充5分鐘播放樂曲，整體感知師1.（播放百鳥朝鳳錄音帶。2.這節(jié)課，我們跟隨老舍爺爺一起去被人們稱作“鳥的天堂”的地方去看一看。上節(jié)課，我們知道課文寫了作者幾次去鳥的天堂？生聽音樂，談感受?；仡櫳瞎?jié)內(nèi)容，第一次看到的是大榕樹，第二次看到的是鳥。10分鐘重點感悟，大榕樹師提示：抓住重點詞句深入體會，寫出了榕樹的什么特點？體會后放出聲音有感情地朗讀出來。用朗讀的形式加以匯報。生1.自主學習。提前預設：學生甲：有機會看清它的真面目，真是一株樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。第一個“真”意思

7、是本來的，實際的。第二個“真”指的是確確實實。應讀出驚嘆的語氣。2.特點大，茂盛。10分鐘精讀課文，體會鳥多師1. 播放課件錄相：“群鳥紛飛”的場面。2. 思考：從哪些重點語句中能夠體會出這里的鳥兒多？3.想象說話：請大家想象一下，樹上還有什么姿態(tài)的鳥呢？生小組合作學習，圈點批注。預設1. 兩個“到處”說明鳥很多。2. ”。應接不暇的意思就是說人或事情很多，接待，應付不起來。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了.3.品讀感悟。10分鐘回顧整體感悟?qū)懛◣?.提問鳥的天堂加引號和不加引號的含義分別是什么？2.兩次去鳥的天堂作者采用什么寫法來寫得？生回答（1.第一個鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。）2.采用動靜結(jié)合的方法使文章充滿活力。5分鐘思維拓展，深化主題。師提問請你以導游或小鳥兒的身份，向游人介紹這里的景象。介紹的形式可以自由選擇。如寫導游詞、寫詩，順溜。生再次閱讀全文，日記本上完成拓展訓練。板書設計榕樹