《森林保衛(wèi)戰(zhàn)》觀(guān)后感

1、森林保衛(wèi)戰(zhàn)觀(guān)后感近日，我應(yīng)邀到光華劇院觀(guān)看了天津兒藝的兒童劇森林保衛(wèi)戰(zhàn)。該劇講述了特工局清潔工熊貓，誤打誤闖參加了保衛(wèi)森林的任務(wù)，最終轉(zhuǎn)化了樹(shù)怪，保衛(wèi)了森林。對(duì)于戲劇，我私以為還是有一些心得的。話(huà)劇、歌劇、舞劇、音樂(lè)劇還是看過(guò)一些，但對(duì)兒童劇卻是沒(méi)什么涉獵，直到最近才開(kāi)始和孩子一起看劇。剛開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得有特別，但是隨著看得演出越來(lái)越多，就發(fā)現(xiàn)了些它的微妙之處：一、從舞美上看，道具、服裝造型卡通 ; 燈光效果較多 ; 布景明快、音樂(lè)輕快、節(jié)奏感強(qiáng)。比如本劇描寫(xiě)的是動(dòng)物世界的事情，所以服裝多是卡通人偶，像天津兒藝的三只小豬 、木偶奇遇記則更是如此。孩子對(duì)于單純的說(shuō)理很難被接受，而且即使你說(shuō)了也記不住，

2、而用小動(dòng)物做演示，則利于孩子們接受。兒童劇人物要求臉譜化、 辨識(shí)度高， 這一點(diǎn)有點(diǎn)像京劇、評(píng)劇，雖非快意恩仇但也要黑白分明，好人就是好人、壞人就是壞人。因?yàn)楹⒆拥氖澜缇褪呛诎追置鳑](méi)有中央地帶。孩子們情感豐富，興奮點(diǎn)低、興奮度高、持續(xù)時(shí)間短。在兒童劇中加入音樂(lè)劇的元素來(lái)演繹，會(huì)更加適應(yīng)兒童心理，使小觀(guān)眾持續(xù)關(guān)注劇情。音樂(lè)與舞蹈是互通的、它們是特殊的人類(lèi)語(yǔ)言， 能使“大觀(guān)眾” 和小觀(guān)眾們一起放飛心情，讓兒童劇擺脫“兒戲”定位，成為老少咸宜的戲劇。如本劇定位就是兒童音樂(lè)劇，細(xì)節(jié)充實(shí)，演員表演到位，我身旁的那位“大觀(guān)眾”看得比小觀(guān)眾入迷。二、從劇情上看，故事曲折、情節(jié)簡(jiǎn)單、矛盾激烈。戲劇由于受到時(shí)間、

3、空間限制，必須把情節(jié)、矛盾沖突濃縮成精華后，在狹小的舞臺(tái)再現(xiàn)。對(duì)于其他戲劇，可以把幾對(duì)矛盾同時(shí)捏在一幕戲中表現(xiàn)， 比如海河人家 中鄰里、友情、愛(ài)情、親情可以在同一天、同一地、同時(shí)展現(xiàn)。但兒童劇則不能這樣設(shè)計(jì)，因?yàn)檫^(guò)于復(fù)雜的情節(jié)，不利于孩子們理解。所以它的情節(jié)要簡(jiǎn)單的多，一般一時(shí)一地只有一對(duì)或至多兩對(duì)矛盾沖突。兒童劇要求情節(jié)簡(jiǎn)單，易于孩子們理解，這種理解只是針對(duì)孩子們，而非成人。如本劇最后一幕，開(kāi)始是熊貓力斗樹(shù)妖，這時(shí)我身旁的朋友正好來(lái)了個(gè)微信，回完一看，樹(shù)妖和熊貓和好了。等散了場(chǎng)，我給她補(bǔ)完課，她笑道，整部劇87 分鐘渲染樹(shù)妖多壞，講如何對(duì)付樹(shù)妖，后面 3 分鐘樹(shù)妖就教育改造好了，看來(lái)樹(shù)妖還是

4、挺好說(shuō)話(huà)的。事實(shí)上，這個(gè)情節(jié)安排就是適于孩子，而非成人。因?yàn)楹⒆觽兇蚣軟](méi)有你死我活，打完了還是朋友，打完了接著玩是常態(tài)。而且我們也會(huì)總同孩子講，犯了錯(cuò)誤改了就是好孩子?？傮w上看戲劇都要求有矛盾沖突，但話(huà)劇沖突的處理方式不一定非常強(qiáng)烈，比如話(huà)劇洋麻將的情節(jié)就沒(méi)有什么波瀾，通篇就是兩個(gè)老人在儲(chǔ)藏室里邊打牌邊說(shuō)著往事。但與之相對(duì)，兒童劇的矛盾沖突卻要求尖銳，它要求鮮明的二元對(duì)立的矛盾。如本劇，剛開(kāi)始是特工們因瞧不起清潔工熊貓而引發(fā)的矛盾，后面是動(dòng)物們不信任熊貓而引發(fā)的矛盾，最后是樹(shù)妖集團(tuán)與熊貓的矛盾，矛盾尖銳而此起彼伏。其原因就是因?yàn)楹⒆觽兣d奮度高而短暫，劇情連續(xù)不斷的矛盾沖突，可以吸引他們的注意力

5、，讓他們持續(xù)觀(guān)演。同理，兒童劇一般要求故事曲折離奇富于想象力，其目的一是為了契合兒童活躍而不受限制的思維，二是為了吸引小觀(guān)眾們的注意力，如本劇中富于想象力的設(shè)計(jì)了吃完可以隱身、可以變成肌肉男的“隱身糖果” 、“強(qiáng)化藥丸” ; 設(shè)計(jì)了清潔工當(dāng)了特工，看似好人的猩猩卻是臥底，樹(shù)妖是人類(lèi)的造物這樣的曲折劇情，就有效的受到了孩子們的歡迎。三、從表演上看， 互動(dòng)性強(qiáng)、 風(fēng)格夸張、 動(dòng)作清晰簡(jiǎn)明。兒童劇的表演往往是夸張而有滑稽效果的、同時(shí)也是清晰的、簡(jiǎn)明的。用動(dòng)作表明身份，少有無(wú)意義的動(dòng)作。如本劇中無(wú)論是鴕鳥(niǎo)還是樹(shù)懶、猩猩的動(dòng)作都是符合他們的特定動(dòng)物身份的。而主角熊貓動(dòng)作滑稽可笑，打敗反派臭鼬靠放屁、拿掃

6、把當(dāng)武器，孩子們?cè)谛χ薪蛹{了蘊(yùn)含在劇情中的真善美。兒童劇人物對(duì)話(huà)是口語(yǔ)化的，不藏著掖著、單刀直入。話(huà)劇中大段的對(duì)白， 抒情性的對(duì)白， 在兒童劇中是不合適的。“生存還是毀滅”之類(lèi)長(zhǎng)句在劇中就變?yōu)榱恕拔沂且恢惶毓ば茇?，?chuàng)造的傳奇無(wú)人替代。 ”這種喜聞樂(lè)見(jiàn)不燒腦且契合音樂(lè)劇表演形式的臺(tái)詞。兒童劇還有一個(gè)特色，就是場(chǎng)上場(chǎng)下互動(dòng)比較多。如本劇，開(kāi)場(chǎng)護(hù)士抱著針頭出來(lái)暖場(chǎng)、熊貓?jiān)趫?chǎng)下三次問(wèn)孩子們是否要打樹(shù)妖，這種互動(dòng)增加了劇目的游戲性、代入感，減少了說(shuō)教感，增強(qiáng)了娛樂(lè)性。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕ㄟ^(guò)玩調(diào)動(dòng)孩子們的觀(guān)演積極性，更能為孩子們所真心接受。我不認(rèn)同某些專(zhuān)家所說(shuō)的， “兒童劇場(chǎng)是兒童靜思人生的空間”，玩是孩子的天性，兒童劇也是玩的一種。思考是留在“玩后”家長(zhǎng)