《_lt_論語_gt_選讀》課課練05

1、_lt_ 論語 _gt_ 選讀課課練（同步練習(xí)）05新高考新國學(xué)2010-02-03 0934<論語 >選讀課課練05仁者愛人（部分答案版）一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字與師言之道與？弟子入則孝，出則弟管仲非仁者與？吾其被發(fā)左衽矣二、寫出下列各句中加點字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A 名作動 B 名作狀 C 名作使動D 名作意動E 形作名 F 形作動 G 形作使動 H 形作意動 I 動詞作名詞 J 動詞作使動句子類型活用后意思句子類型活用后意思謹(jǐn)而信，泛愛眾而親堯舜其猶病諸仁己欲立而立人己欲達而達人敝之而無憾老者安之少者懷之愿無伐善三、

2、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型吾道一以貫之門人問曰“何謂也？”二三子何患于喪乎固相師之道也子食于有喪者之側(cè)自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！四、基礎(chǔ)知識鞏固性訓(xùn)練1選出下列各句加點字意義與用法不相同的一項（） AA吾亦欲無加諸人堯舜其猶病諸B 我不欲人之加諸我也豈若匹夫匹婦之為諒也C堯舜其猶病諸吾其被發(fā)左衽矣D 不能死，又相之管仲相桓公2選出下列各句加點字意義解釋都正確的一項（） BA出則弟，謹(jǐn) ( 言行不茍 ) 而信夫子之道，忠恕而已矣（饒?。〣何事于仁（僅僅）如有博施于民而能濟眾（周濟）C愿無伐善（攻打）盍各言爾志（何不）D見之，雖少，必作（肅立）微管仲，吾其被發(fā)左衽矣（卑微的）

3、3選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（）C自經(jīng)于溝瀆而莫之知也子食于有喪者之側(cè)非爾所及也師冕見，及階，子曰“階也?！盇 同，同 B 不同，不同 C同，不同 D不同，同4選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（ ）C 行有余力，則以學(xué)文 吾道一以貫之 吾道一以貫之 固相師之道也A 同，同 B 不同，不同 C同，不同 D不同，同5選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（）C與師言之道與 愿車馬衣輕裘與朋友共 管仲非仁者與 后死者不得與于斯文也A 同，同B 同C 同 , 不同 D同6選出下列加點字的意義、用法與例句相同的一項（）A例句如有博施于民而能濟眾A 泛愛眾而親仁B子釣而不綱，

4、弋不射宿C敝之而無憾D焉能系而不食7選出下列各句翻譯不正確的一項（）AA行有余力，則以學(xué)文?！?這樣躬行之后，還有余力的話，就可以學(xué)習(xí)文科知識了?！緽吾道一以貫之?！?我的學(xué)說用一個基本的思想貫徹著始終?！緾堯舜其猶病諸?！?就連堯、舜恐怕也難以做到吧?！緿愿無伐善，無施勞?！疚以覆豢湟约旱拈L處，不炫耀自己的功勞。】8選出下列各句翻譯正確的一項（） DA豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！【 哪能像普通百姓那樣為求得原諒，自縊在小山溝里也沒人知道啊！ 】B夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人?！?所謂仁，就是說要想自己站得住，得先讓人家站得??；要想自己通達，得先讓人家通達。 】C老者安

5、之，朋友信之，少者懷之?！?老人安享晚年，朋友信任我們，年輕人歸附我們。 】D我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人?！?我不愿意別人把什么東西強加給我，我也不愿意強加給別人什么東西。 】六、名句背誦檢測弟子，出則弟，謹(jǐn)而信，。夫子之道，。夫仁者，己欲達而達人。老者安之，。 <論語 >選讀課課練05 仁者愛人【教師版】一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字 本字句子通假字本字與師言之道與？與歟弟子入則孝，出則弟弟悌管仲非仁者與？與歟吾其被發(fā)左衽矣被披二、寫出下列各句中加點字的活用類型（填代碼）并寫出活用后的意思A名作動 B 名作狀 C名作使動D 名作意動E 形作名 F形作動G

6、 形作使動H 形作意動 I 動詞作名詞J 動詞作使動句子類型活用后意思句子類型活用后意思謹(jǐn)而信，泛愛眾而親A講信用堯舜其猶病諸D以, 為難仁己欲立而立人J使, 站得住己欲達而達人J使, 得志敝之而無憾G使, 破舊老者安之G使, 安度晚年少者懷之A關(guān)心愿無伐善E長處三、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型吾道一以貫之賓前門人問曰“何謂也？”疑賓前行有余力，則以學(xué)文省略 以( 之) 固相師之道也判斷句子食于有喪者之側(cè)狀后自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！否賓前四、基礎(chǔ)知識鞏固性訓(xùn)練1選出下列各句加點字意義與用法不相同的一項（）A吾亦欲無加諸人堯舜其猶病諸B我不欲人之加諸我也豈若匹夫匹婦之為諒也

7、C堯舜其猶病諸吾其被發(fā)左衽矣D 不能死，又相之管仲相桓公1A【兼詞，之于 / 兼詞，之乎； B 結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性；表測度，大概，恐怕； D 動詞，輔佐】C 語氣助詞，2選出下列各句加點字意義解釋都正確的一項（）A出則弟，謹(jǐn) ( 言行不茍 ) 而信夫子之道，忠恕而已矣（饒?。〣何事于仁（止，僅僅）如有博施于民而能濟眾（周濟）C愿無伐善（攻打）盍各言爾志（何不）D見之，雖少，必作（肅立）微管仲，吾其被發(fā)左衽矣（卑微的）2B【A 恕待人仁愛寬厚； C 伐夸耀； D 微如果沒有】3選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（）自經(jīng)于溝瀆而莫之知也子食于有喪者之側(cè)非爾所及也師冕見，及階，子曰“階

8、也?！盇 同，同 B 不同，不同 C 同，不同 D 不同，同3C【介詞，在，動詞，做到，動詞，走到】4選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（）行有余力，則以學(xué)文吾道一以貫之吾道一以貫之固相師之道也A 同，同 B 不同，不同 C 同，不同 D 不同，同4C【介詞，用；代詞，代“吾道”；結(jié)構(gòu)助詞，的】5選出對下列加點字的意義與用法判斷正確的一項（）與師言之道與 愿車馬衣輕裘與朋友共 管仲非仁者與 后死者不得與于斯文也A 同，同B 同C 同，不同D同5C 【介詞，跟，同；通假字，通“歟”，表猜測語氣，吧；動詞，參與，介入】6選出下列加點字的意義、用法與例句相同的一項（）例句如有博施于民而能濟眾

9、A 泛愛眾而親仁B 子釣而不綱，弋不射宿C敝之而無憾D焉能系而不食6A 【而連，連表并列，并且；余為折連詞，卻】7選出下列各句翻譯不正確的一項（）A行有余力，則以學(xué)文。【 這樣躬行之后，還有余力的話，就可以學(xué)習(xí)文科知識了?！緽吾道一以貫之?！?我的學(xué)說用一個基本的思想貫徹著始終?！緾堯舜其猶病諸?！?就連堯、舜恐怕也難以做到吧?！緿愿無伐善，無施勞。【我愿不夸耀自己的長處，不炫耀自己的功勞。】7A 【“可以學(xué)習(xí)文科知識了”應(yīng)譯為用它來學(xué)習(xí)文化典籍】8選出下列各句翻譯正確的一項（）A豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！【 哪能像普通百姓那樣為求得原諒，自縊在小山溝里也沒人知道??！ 】B夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。【所謂仁，就是說要想自己站得住，得先讓人家站得??；要想自己通達，得先讓人家通達?！緾老者安之，朋友信之，少者懷之。【 老人安享晚年，朋友信任我們，年輕人歸附我們。 】D我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人?！?我不愿意別人把什么東西強加給我，我也不愿意強加給別人什么東西。 】8D【A“為求得原諒”應(yīng)改為“拘泥于小小的信用”； B 應(yīng)譯為所謂