2016年小學一年級語文教學工作計劃

1、2016年小學一年級語文教學工作計劃任課教師-劉誠一、教材分析：今秋新改編的新教材主要突出的特點如下：（1）先識字再學拼音-孩子更易接受本次小學語文課本最大的變化是，以前是先學拼音再識字，現(xiàn)在是先識字再學拼音。孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結合起來。而原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。把拼音推遲一點學，相當于給孩子一段時間去適應小學學習生活，也給家長與孩子共同學習提供一段磨合期。（2）識字數(shù)量減少100個-難度降低通過

2、對新舊教材的仔細對比后，新教材的另一個大變化就是第一冊識字量減少，由400字減少到300字，并增大常用常見字的比重，減少一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字，學習難度降低。新課本的識字開篇以傳統(tǒng)文化三字經(jīng)的形式，更符合這個年齡段的能力特點。第一單元先學的40個常用字，對孩子來說并不陌生，平時在童話書、繪本里可以看到。而一些對孩子來說，比較難的字，在新課本中被刪除。比如，同一篇識字訓練里，原來包含的群、顆堆這3個識字，因為難度較大而被刪掉。簡單來說，識字進度的調(diào)整，是為放緩語文學習坡度，減輕小學低年級孩子負擔和畏難情緒，及早進入漢字閱讀階段，體會閱讀樂趣。從課文的數(shù)量上看，新教材也有較大變化。原教材

3、共有20篇課文，新教材有14篇課文，其中只有四季影子小小的船比尾巴4篇課文被保留下來，大部分課文都被新文章替換。從這些篇目看來，新教材保留和新增的課文內(nèi)容，不少都是兒童詩，里面還有巴金寫的小兒歌，臺灣作家方素珍的明天要遠足也被選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。從課文的內(nèi)容看，新課文的文字量也減少，原教材120字以上課文有5篇，新教材只有1篇，小蝸牛208個字。課文短小精悍，讀起來沒有太大障礙，減少閱讀難度。此外，中國傳統(tǒng)文化方面的篇目增加了。小學一年級開始就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原來增加55篇。平均每個

4、年級20篇左右。（3）新增“和大人一起讀”欄目-更強調(diào)家庭教育重要性新語文課本還新增了“和大人一起讀”欄目。更強調(diào)家庭和學校進行配合，增強家庭教育部分?！昂痛笕艘黄鹱x”欄目，要求增加親子閱讀時間，與孩子一起共讀?！霸谏钪泻秃⒆涌磩赢嬈霈F(xiàn)字幕，針對反復出現(xiàn)的高頻字，家長可以和孩子一起找出來，在給孩子講故事時有目的的指讀故事，加強孩子對文本中生字的印象，還可以在領孩子上下學的沿途觀察門牌，匾額上出現(xiàn)的漢字有意地培養(yǎng)孩子識記生字。在生活中多制造特定語境，讓孩子多看，就會有意外收獲。”總之，在生活中多制造特定語境，讓孩子多看看，會有意外收獲。二、班級概況：全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個

5、人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。三、教學要求：1、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。2、漢語拼音:(1)認對、讀準聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀300個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在四字

6、格里書寫、默寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。4、口語交際：（1）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(2)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。正確地復述課文、語句連貫。四、教學措施：1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。文3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說