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文檔簡介
1、六年級品德與社會期中測試試卷分析 一、根本情況:本次期中測試整體成績不夠理想,優(yōu)秀率不高。根據(jù)考試情況來看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,真實(shí)反映了學(xué)生的思想品德、社會生活領(lǐng)域和社會實(shí)踐能力,但學(xué)生的成績不理想,面對學(xué)生的試卷,我不禁反思這幾個(gè)月來的教學(xué),該如何提高學(xué)生的成績呢?二、試卷情況分析:1.這次考試中學(xué)生的根底題都完成得較好,例如一題判斷、三題連線,錯(cuò)誤率低。2.填空題:失分較嚴(yán)重,主要原因是學(xué)生根本知識掌握的不很好,有些空知道答案但是字不會寫,教學(xué)中我還要教給學(xué)生快速記憶記牢的方法,平時(shí)講課中留給學(xué)生充分的時(shí)間去寫。 3
2、.判斷題:判斷題比擬容易,都是課本上的知識,大局部同學(xué)能答對,除了個(gè)別的沒背過或是馬虎的學(xué)生4.簡答題得分一般,總有心明口不明的味道,對于原因闡述不明,暴露出考生平時(shí)上課聽講存在注意力不集中,或者表達(dá)能力這方面有一定欠缺。三學(xué)生的成績不夠理想和學(xué)生失分的原因分析。導(dǎo)致考試中出現(xiàn)的一些缺乏,我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因:1教師帶的統(tǒng)考科目較多使得該學(xué)科的被分散,課時(shí)緊張;2一局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,無視該學(xué)科的學(xué)習(xí),上課注意力不集中,課下沒穩(wěn)固;3學(xué)生的理解、分析問題的能力還不強(qiáng),看問題還不夠全面;4課堂效率還有待提高。 五、今后努力的方向及改良措施 針對考試中出現(xiàn)的一些問
3、題,今后的教學(xué)中要努力加以改良。1、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研活動,提高教學(xué)技能,改良教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué),努力增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)效性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。2、積極引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的重視程度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。積極引導(dǎo)和組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。 六年級?品德與社會?質(zhì)量分析報(bào)告鎮(zhèn)江小學(xué) 徐曉飛?品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)?指出:讓品德與社會課程真正成為不是以知識教育為主要目標(biāo),而是引導(dǎo)學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn),形成經(jīng)驗(yàn);不是以教師講授為主要形式,而是以學(xué)生的主體性活動為主要方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主
4、體,學(xué)生的品德形成和社會性開展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。這門課程是以兒童生活為根底,以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性開展為目標(biāo),讓兒童成長為一個(gè)健康的社會人,幫助孩子學(xué)會做人,學(xué)會做事?,F(xiàn)將本次?品社?科畢業(yè)考試卷分析與質(zhì)量分析如下: 一、試卷分析 本次試卷,以?品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù),以學(xué)生社會生活為根底,以教材內(nèi)容為依托,充分表達(dá)新課程中倡導(dǎo)的新理念。試卷共有六種題型:填空題、判斷題、選擇題、連線題、簡答題、談一談。試卷知識覆蓋全面,試題難度適中,重難點(diǎn)把握比例合理,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注
5、重了知識的全面性、根底性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn),以能力立意命題,有利于考查學(xué)生根底知識和根本技能的掌握程度,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。 1強(qiáng)化知識體系,突出主干內(nèi)容。 考查學(xué)生根底知識的掌握程度,是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生根底知識和根本技能水平的上下,關(guān)系到今后各方面能力水平的開展。本次試題以根底知識為主,既注意全面更注意突出重點(diǎn),對主干知識的考查保證了較高的比例,并保持了必要的深度。很多根底知識在試卷中通過判斷、選擇、連線中得到了廣泛的考察。 2重視各種能力的考查。作
6、為當(dāng)今信息社會的成員,能力是十分重要的。本次試題通過不同的知識載體,考查了學(xué)生平時(shí)知識積累的各種能力,如簡答題1小題。 二、質(zhì)量分析 一取得的成績本次試卷總分共70分,最高分為68、5分。本次參考人數(shù)28人,平均分為52、3及格率到達(dá)78、6%。優(yōu)秀率為28%。從整體上講,學(xué)生較好地掌握了本學(xué)科的根底知識和根本技能。 二存在問題 從卷面上得分情況來看具體情況如下:填空題6、11小題丟分較嚴(yán)重,選擇題和判斷題答得普遍都很好,丟分的
7、較少,答總分值學(xué)生挺多,連線題和簡答題丟分相對要多一些。最后一題學(xué)生幾乎全部能答總分值。對知識丟分的主要原因是學(xué)生對學(xué)習(xí)知識掌握的不夠牢固,答題不夠完整,不夠全面,存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象,答完不認(rèn)真檢查,所以丟分較多。三改良措施 針對本張?jiān)嚲泶嬖诘膯栴},制定以下改良措施: 1、加強(qiáng)根底知識的學(xué)習(xí),讓學(xué)生將課本上的根底知識記牢,將容易混淆的知識點(diǎn)分析歸類,幫助學(xué)生辨識容易混淆的知識點(diǎn)。 2、在日常教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣,學(xué)會認(rèn)真審題。 3、對學(xué)困生要多輔導(dǎo)讓其掌握本學(xué)科的根底知識和根本技能。 4、平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練填空、判斷題,穩(wěn)固對概念的理解; 總而言之 ,?品社?是以兒童社會生活為根底,促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性開展的綜合課程。?課標(biāo)?中的課程目標(biāo),明確指出知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對人的開展具有十分重要的
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