小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃

1、小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃譚格莊中心小學(xué)2017.9 2018.7小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、 市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神， 根據(jù)小學(xué)教 育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種 多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知 識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué) 方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性， 為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、工作目標(biāo)：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí) 慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，

2、有強(qiáng)烈的愛 國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解 沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正 確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為， 消除人際交往障礙， 提高人際交往的質(zhì) 量。三、工作原則：1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合四、具體措施：（一）做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教 師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事 的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正 確認(rèn)識(shí)心理問題，形成求助的意識(shí)。（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，

3、保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間； 各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)， 提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí) 中存在的普遍問題。（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育， 把心理健康教育和教學(xué) 研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)；可 以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑 提高教師理論水平和實(shí)踐能力。（五）把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防 功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生 喜

4、聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。（六）充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等 宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育， 多渠道開展心理健康 教育。（七）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、 有效的 心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自 我教育能力。五、具體安排：九月：1、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí) 2-3 個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本角角王國(guó)并做反饋活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間 的共同點(diǎn)。5、教師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸十月：1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一

5、中午開放。2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本藍(lán)斯。阿姆斯壯并做反饋活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)巧手三六操十一月：1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí) 2-3 個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)十二月：1、安排三年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本檸檬的滋味并做反饋活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成

6、功。5、教師心理培訓(xùn)魔爪逃生。三月：1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí) 2-3 個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本追追追做反饋活動(dòng)。4、各年級(jí)開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5、教師心理培訓(xùn)教師的啟示四月：1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動(dòng)。4、各年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。5、教師心理培訓(xùn)心理健康的意義五月：1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí) 2-3 個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本搬過來搬過去并做反饋活動(dòng)4、各年級(jí)開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。5、教師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生六月：1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一