小學(xué)班主任育人經(jīng)驗(yàn)(案例)

1、班主任育人經(jīng)驗(yàn)（案例） 從事班主任工作一年的歷程中，我嘗試過(guò)許許多多的酸甜苦辣， 而其中收獲的快樂和感動(dòng)，總讓我感到無(wú)比幸福。案例一：從教第 1 年，我來(lái)到 xx 小學(xué)，開學(xué)第一天，班里有個(gè)叫小楠的 女生卻遲遲沒來(lái)， 從校長(zhǎng)口中了解到， 小楠出生后沒幾天親生父母就 把她送給了現(xiàn)在的養(yǎng)父。從此，父女倆便相依為命，由于缺乏母愛， 11 歲的小楠變得調(diào)皮、任性。父親沒有文化，也沒有一技之長(zhǎng)，只 能靠打零工掙錢養(yǎng)家， 生活過(guò)得非常艱苦。 小楠除了上學(xué)還得包攬所 有的家務(wù)活，假日里還要幫父親干農(nóng)活。同學(xué)們都瞧不起她，給她取 外號(hào)，還取笑她是個(gè)沒媽的孩子。 自卑的小楠在同學(xué)面前總是抬不起 頭，不敢正視老師

2、和同學(xué)的目光， 生怕自己的哪一個(gè)舉動(dòng)或那一句話 得罪了他們而遭到無(wú)理的辱罵。接近中午， 終于盼到了小楠， 可是她跟父親是來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)退學(xué) 的，理由是父親年事已高， 無(wú)能力供她讀書。我們把小楠的情況向鎮(zhèn) 政府做了匯報(bào)， 當(dāng)她聽到政府批準(zhǔn)減免她的學(xué)費(fèi)時(shí)， 她激動(dòng)得抱住我 哭了。第二天我在班里召開了一節(jié)愛心主題班會(huì)， 會(huì)上我把一本嶄新 的安徒生童話送給小楠，在我的帶動(dòng)下，接下來(lái)的幾天陸續(xù)收到 同學(xué)們給小楠的愛心捐款一百多元和一些嶄新的文具， 當(dāng)小楠接過(guò)同 學(xué)們沉甸甸的“愛心”時(shí)已哭成了淚人兒。她哽咽著走到講臺(tái)前深深 地向大家鞠了一躬，頓時(shí)， 班里響起了熱烈的掌聲。接下來(lái)的日子里 我特別關(guān)注她， 常常

3、與她聊天， 哪怕她在撒謊也從積極的方面去理解 她，漸漸地我獲得了她的信任，她愛上了學(xué)習(xí)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，在老 師的表?yè)P(yáng)聲和同學(xué)們的稱贊聲中，她變了，變得活潑快樂、誠(chéng)實(shí)善良。 這件事讓我深深感受到“愛”是轉(zhuǎn)化學(xué)生的法寶，它可以讓你的學(xué)生 變得優(yōu)秀。案例二：對(duì)學(xué)生的教育，教師要選擇合適的時(shí)機(jī)，切記不可火上澆油。當(dāng) 學(xué)生正處在情緒激動(dòng)時(shí)，教師要先穩(wěn)定學(xué)生的情緒。學(xué)生發(fā)火并有攻 擊性語(yǔ)言時(shí)，教師可先退一步。把難題交給其他在場(chǎng)的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)，會(huì)收到 意想不到的效果。2017年11月的一天課上，小豪和小輝因座位的寬窄問(wèn) 題發(fā)生了矛盾，坐在前排的小豪感到自己的位置窄了就故意用椅子靠 背撞小輝的課桌，小輝一生氣就

4、踢小豪的書包。這時(shí)，我先勸小輝把 桌子往后拉一點(diǎn)左右對(duì)齊，這樣小豪的位置寬了，矛盾不就化解了嗎？ 待小輝把桌子擺好后，小豪卻不服氣地丟下一句話：“老師，你偏心！” 我疑惑地問(wèn)小豪：“我偏誰(shuí)的心了？” “小輝踢我書包，你為什么批評(píng) 他？是不是小輝媽媽是村干部的緣故！ ”“哦！”如此尖刻的問(wèn)題竟然 出自小豪之口，讓我始料未及。此時(shí)此刻有15雙眼睛靜靜地望著我， 我該怎么回答呢？這時(shí)我腦海中閃出一個(gè)念頭“班主任的難題我來(lái) 解”。于是這節(jié)語(yǔ)文課的后半段就成了“三禮”評(píng)價(jià)課，同學(xué)們七嘴 八舌地說(shuō)開了，后來(lái)他們的矛盾也得到了化解，小豪和小輝互相道了 歉，小豪也向我真誠(chéng)地說(shuō)了聲“老師，對(duì)不起！ ”。聽到小豪

5、發(fā)自內(nèi)心 的道歉，心里感到很欣慰。案例三：不要一味地批評(píng)孩子。孩子有了過(guò)失行為時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地 指責(zé)，甚至打孩子。不要把孩子看作是私有財(cái)產(chǎn)， 隨意罵、隨意打。 人都會(huì)犯錯(cuò)，尤其是孩子。要和孩子講道理，所謂動(dòng)之以情， 曉之以理。一天晚飯后，小添媽媽哭著對(duì)我說(shuō)：“陳老師，今天下午我下班回到家，看見小添在玩電腦，我就問(wèn)他和弟弟誰(shuí)開的電腦，他 卻死活不承認(rèn)，我一氣之下就打了他一記耳光，沒想到他竟敢還我一 巴掌，后來(lái)我把小添趕出了家門”我想這個(gè)孩子平時(shí)不調(diào)皮，就 是成績(jī)差點(diǎn)兒，會(huì)說(shuō)大話，死愛面子，前兩天打掃衛(wèi)生還與同學(xué)打架， 剛化解他跟同學(xué)的矛盾，現(xiàn)在他竟敢動(dòng)手打起媽媽來(lái)？哎呀！ 性格怎 么一下子變得

6、如此粗暴。一想起小添平日里那天真的笑容，我急忙放 下手中的飯碗，拿起手機(jī)沖出了校門附近的村道都沒有看見孩子的蹤影，直到晚上8點(diǎn)多鐘，我和家長(zhǎng)在一個(gè)房子后面的沙堆找到了 他。當(dāng)小添看見我們時(shí)，淚水已模糊了他的雙眼，他哽咽著向媽媽道 了歉并且向我保證不會(huì)有下一次。 我拍拍他的肩膀，鄭重其事地對(duì)他 說(shuō)：“男子漢一言九鼎！我愿意給你一次機(jī)會(huì)。”案例四：溫容輝同學(xué)在眾多老師和同學(xué)心目中是個(gè)后進(jìn)生，他不注重個(gè) 人衛(wèi)生，穿戴不整潔，手和臉經(jīng)常臟兮兮的，身上還時(shí)常散發(fā)出一種 難聞的腥臭味，加上學(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們都不喜歡他。我想既然他是 我的學(xué)生我就要對(duì)他負(fù)責(zé)任，經(jīng)過(guò)家訪，我才知道他是個(gè)留守兒童， 還是生活在單

7、親家庭里，由年邁的爺爺奶奶照看，在教育方面存在很 大的代溝，爸爸為了全家的生計(jì)在縣城開水果店，平時(shí)很少回家。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他有少閃光點(diǎn)一一課堂上積極舉手發(fā)言，大掃除時(shí)總是搶最臟最累的活兒干，從不計(jì)較同學(xué)嘲笑他。于是，我利用課余找他聊 天，教他如何洗手洗臉，督促他常換洗衣服，時(shí)常幫他翻衣領(lǐng)，系紅 領(lǐng)巾等，課堂上常常把簡(jiǎn)單易回答的問(wèn)題留給他，答對(duì)了還給予獎(jiǎng)勵(lì)， 不斷激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性，在“三禮”評(píng)價(jià)課上展示他搞衛(wèi)生時(shí)埋頭 苦干的照片，并補(bǔ)充我們班集體少不了他，他是我們的驕傲。我還通 過(guò)種種方式重新樹立他在同學(xué)們心中的形象。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的轉(zhuǎn)化， 張?jiān)鰸瑢W(xué)行為習(xí)慣有了很大的改觀， 見到老師總是鞠躬問(wèn)候

8、，與同 學(xué)友好相處，不計(jì)較個(gè)人得失，處處為班集體著想。衣服干凈整潔， 課間常常幫助科代表收發(fā)作業(yè)。據(jù)家訪了解他在家做完作業(yè)后能主動(dòng) 讀書、背書，還會(huì)教低年級(jí)的妹妹做作業(yè)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步 提高。案例五：小怡同學(xué)原來(lái)是一位性格內(nèi)向的女孩， 學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，一次看 見同學(xué)的新買的圓珠筆掉在地上竟撿起來(lái)?yè)?jù)為己有，因此與同學(xué)關(guān)系不和諧，常常上學(xué)放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。據(jù)老師家訪了解他在家做錯(cuò)了事不 但不樂意接受家長(zhǎng)的批評(píng)教育，還常常與家長(zhǎng)頂嘴，甚至離家出走。 針對(duì)小怡同學(xué)的個(gè)性，我多次找她談話，列舉同學(xué)助人為樂的事例讓 他評(píng)價(jià)，然后對(duì)照自己的表現(xiàn)談感受。她很聰明，經(jīng)老師一點(diǎn)就通， 一邊哭一邊承認(rèn)錯(cuò)誤，然后主動(dòng)拿出撿來(lái)的筆，并向同學(xué)道了歉。再 一次“三禮”評(píng)價(jià)課上我展示了小怡同學(xué)在家不尊重父母的案例，沒 想到她主動(dòng)來(lái)到講臺(tái)邊向老師低下了頭， 眼淚吧嗒吧嗒地流，向大家 說(shuō)道：“我再也不敢了，我會(huì)聽從老師的教誨，從此尊重父母、孝順 父母”頓時(shí)同學(xué)們對(duì)她的真誠(chéng)報(bào)以熱烈的掌聲。過(guò)了些日子我通 過(guò)電話訪了解到她有了很大的轉(zhuǎn)變， 能按時(shí)回家， 上學(xué)前和放學(xué)回到 家主動(dòng)向家長(zhǎng)打招呼，疼愛妹妹，把好玩的好吃的讓給她。家庭作業(yè) 不會(huì)讓家長(zhǎng)抄心， 做完作業(yè)還會(huì)做一些家務(wù)活。 我從電話中感受了家