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“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”教師問卷調(diào)查我校進行減負(fù)增效背景下的課堂教學(xué)與作業(yè)優(yōu)化策略研究，這需要我們每一位教師的理解、支持和積極參與。您的意見和建議必將使學(xué)校作業(yè)改革少走彎路。1、 您是否為每天布置何種內(nèi)容和形式的作業(yè)而費神？ A、是 B、不是2、 您是否按教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計作業(yè)？ A、經(jīng)常 B、偶爾 C、沒有3、 您每天處理學(xué)生作業(yè)需要多少時間？ A、30分鐘 B、1小時左右 C、更多時間4、 按您的理解，作業(yè)的目的是什么？ A、鞏固知識 B、培養(yǎng)能力 C、兩者兼顧5、 學(xué)校將進行作業(yè)改革，您覺得有必要嗎？ A、很在必要 B、沒有必要 C、無所謂6、 您平時留學(xué)生的作業(yè)類型有： A、書面作業(yè) B、口頭作業(yè) C、操作與實踐作業(yè) D、想象作業(yè)7、 平時留給學(xué)生的作業(yè)形式一般是： A、抄寫為主 B、模仿型為主 C、開拓創(chuàng)新為主8、 您平時留給學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容為： A、教材上的 B、練習(xí)冊上的 C、自己設(shè)計9、 您平時對學(xué)生的作業(yè)要求： A、要求一致 B、不同的學(xué)生提出不同的要求10、 您平時檢查作業(yè)的方式 A、全部由老師統(tǒng)一批改 B、部分由學(xué)生互相批改11、 您平時處理學(xué)生作業(yè)的方式 A、集體訂正 B、個別面批 C、批改后發(fā)下去讓學(xué)生訂正 D、分類講評與個別訂正相結(jié)合12、您對優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有何

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