西師大版六年級下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)精選練習(xí)

1、西師大版六年級下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)精選練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。早發(fā)白帝城唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1“萬重山”與“一日還”突出了詩人回家時(shí)的（_）心情。2李白的詩擅于運(yùn)用夸張的修辭方法。贈汪倫中桃花潭水深千尺與本詩中的哪一句同樣運(yùn)用了夸張的修辭方法？_2. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。浣溪沙（宋）蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1讀劃橫線的句子，我們知道，這首詞是詞人游蘄水_（填地名）時(shí)所作。2對這首詞理

2、解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令，也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來。B.次句寫漫步溪邊，“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”，更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無泥的原因，同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。D.江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？3_這幾句中，我們能體會到詞人蘇軾不服老、樂觀奮發(fā)的精神。3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。宿新市

3、徐公店籬落疏疏一徑深，_。_，飛入菜花無處尋。1把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是 代的   。2這首詩描寫的是_季的景色。3“急走”的意思是_。4理解古詩，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.籬笆和小路表明這里是鄉(xiāng)村。B.枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂。C.“急走”“追”形象地刻畫出兒童天真活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。D.“無處尋”表現(xiàn)出兒童的天真和稚氣。5說說讀完這首詩你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景。_4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。石灰吟千錘萬擊出深山，_。_，要留清白在人間。1把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是_（朝代）詩人_。2詩句中的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.若：好像 

4、B.等閑：平常 C.渾：渾濁3解釋下列詞語。（1）千錘萬鑿：_。（2）吟：_。（3）若等閑： _。4這是一首（   ）詩。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理5這首詩中“烈火焚燒”與“_”形成鮮明對照，襯托出石灰石的頑強(qiáng)。6詩句_寫出了石灰的特點(diǎn)。7在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（_）千錘萬擊，（_）烈火焚燒，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人同。A即使    B不管    C無論    

5、D也8詩句“_，_”一語雙關(guān)，借石灰石之口，表現(xiàn)了詩人_的追求。5. 完成下面練習(xí)。浪淘沙（其一）唐劉禹錫_，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，_。1補(bǔ)全古詩2“九曲”的意思是_，“自天涯”的意思是_。3詩中描寫黃河洶涌澎湃，向前奔流的景象的詩句是 “_，_?！?詩的后兩句用了什么表現(xiàn)手法來描寫黃河？請簡要分析。_。6. 讀浪淘沙（其一），并完成后面的問題。浪淘沙（其一）（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?想象前面兩句描寫的畫面：_2判斷下列說法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”?！帮L(fēng)簸”中“簸”的意思是“顛簸”。（_）“九曲黃河”中“曲

6、”讀“q”。（_）這首詩表現(xiàn)了對牛郎和織女的美好祝愿。（_）這首詩表現(xiàn)出作者逆流而上，直沖云霄的豪邁氣概。（_）7. 閱讀詩歌，回答問題。竹里館唐王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。注釋：篁：竹子，竹林。這首詩營造了一種氛圍，這種氛圍可用詩中的一個(gè)字“_”來概括，詩人選擇竹林而坐，也足見其品格之_。8. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。商山早行唐溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。（注釋）商山:山名,在今陜西商洛市東南。征鐸(duó):車行時(shí)懸掛在馬頸上的鈴鐺。槲(hú):一種落葉喬木。明:使明亮。

7、驛墻:驛站的墻壁。杜陵:這里指長安。鳧(fú)雁:鳧,野鴨;雁,一種候鳥?；靥?岸邊彎曲的湖塘。1下面哪句詩最能表現(xiàn)出古詩描寫的是深秋季節(jié)?   ()A.雞聲茅店月 B.人跡板橋霜 C.槲葉落山路 D.鳧雁滿回塘2全詩緊扣“_”二字,選取了雞聲、_、_、人跡、_、槲葉、枳花等典型景物，將山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。3詩中直接抒發(fā)詩人情感的詩句是“_”。4“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的意思是_。9. 閱讀快樂屋。勸  學(xué)  詩(唐) 韓愈讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。1“患”的意思是_。2詩人對

8、讀書有四“患”：一患   ；二患 ；三患 ；四患 。3結(jié)合本冊書中兩首闡明讀書道理的古詩和自己讀書的實(shí)際情況，寫寫你讀了這首詩的感受。_10. 古詩詞閱讀。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩人用“抵萬金”來形容什么？_2從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷？_11. 課文理解。題西林壁宋蘇軾_，_。_，_。1把詩句填寫完整。2這首詩中有三組反義詞，分別是什么？（_）（_）  （_）（_）  （_

9、）（_）3前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置看_的感覺，這兩句詩的意思是_。4俗話說：“當(dāng)局者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個(gè)道理？請你填在橫線上。_12. 閱讀題。早春呈水部張十八員外天街小雨_，草色遙看近卻無。最是一年_，_滿皇都。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_，他是唐宋八大家之一。3這首詩的題目點(diǎn)出這是_（時(shí)節(jié)）的小雨，詩的第一句以“_ ”來形容它的細(xì)滑潤澤。4“草色遙看近卻無”描寫的是草沾雨水后的景色，寫出了早春的草_、_的特點(diǎn)。5對這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行第十八，故稱“張十八”B.

10、這是一首律詩，它表達(dá)了作者對友人的思念之情C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂D.這首詩的后兩句表達(dá)了詩人對早春景色的喜愛和贊美之情6將詩詞補(bǔ)充完整，感受詩詞中的雨。自在飛花輕似夢，無邊_細(xì)如愁。沾衣欲濕_，吹面不寒楊柳風(fēng)。13. 閱讀詩歌，回答問題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這是一首詞，“西江月”是   （詞牌名 詞題），“夜行黃沙道中”是   （詞牌名 詞題）。（2）把下闋補(bǔ)充完整。   ，   。   ，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）詞中畫線，的句子中，作者由   聯(lián)想到了即將到來的   景象。（4）下面對這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路