組合圖形的面積

1、組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1通過拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生了解組合圖形的特點(diǎn)。2在自主探索的活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。3能運(yùn)用所學(xué)的知識，解決生活中組合圖形的實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想和空間觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生初步掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，會計(jì)算簡單的組合圖形的面積。能正確地把組合圖形分解成幾個(gè)已學(xué)過的圖形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探索組合圖形面積的計(jì)算方法。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入   1復(fù)習(xí)相關(guān)平面圖形的面積公式2 在拼圖游戲中認(rèn)識組合圖形。3.生活中常見組合圖形展示師：這些圖形都是怎樣得到的

2、？總結(jié)并引入課題：在實(shí)際生活中，有很多圖形是由我們已學(xué)過的正方形、長方形、平行四邊形、三角形或梯形組合而成的，我們把這些圖形叫做組合圖形。今天我們就學(xué)習(xí)組合圖形面積的計(jì)算方法。二、在自探活動(dòng)中尋找計(jì)算方法。1、自主活動(dòng)，交流匯報(bào)2、初步獲得組合圖形面積的計(jì)算方法。三、情境引入，提出問題。1、課件出示例題：圖中表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。它的面積是多少平方米？2、自主探索，這個(gè)組合圖形能分割或填補(bǔ)成哪些簡單圖形。 學(xué)生活動(dòng)：小組合作探索，解決組合圖形面積計(jì)算問題。 3、合作交流，分享方法。 讓學(xué)生重點(diǎn)交流“分割法”和“添補(bǔ)法”這兩種方法。4、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算出這個(gè)組合圖形的面積。5、引導(dǎo)學(xué)生比較方法。師強(qiáng)調(diào)指出：計(jì)算組合圖形的面積，一般是先通過轉(zhuǎn)化的思想把它分割或添補(bǔ)轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的簡單圖形，然后分別計(jì)算出各個(gè)簡單圖形的面積，如果用分割法則相法，用添補(bǔ)法就相減。四、嘗試后練習(xí)：做一做新豐小學(xué)有一塊菜地，形狀如右圖。算出這塊菜地的面積多少平方米。學(xué)生獨(dú)立審題，觀察菜地的形狀，思考將它分成幾個(gè)什么樣的簡單圖形，再讓