精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)最終稿（王珊）

1、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)選學(xué)課文第5課精彩的馬戲【教師簡(jiǎn)介】我是長(zhǎng)石小學(xué)一名普通的語(yǔ)文老師王珊，現(xiàn)任二年級(jí)2班的語(yǔ)文課程。至今已有五年教齡，一直以來(lái)對(duì)工作都抱著踏實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，以教育出一批批德智體美全面發(fā)展的孩子為目標(biāo)。我不斷充實(shí)自我，希望能在我的工作崗位上上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本篇課文是義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)選學(xué)課文中的一篇記敘文，是一篇經(jīng)典的老課文。文中通過(guò)介紹小作者觀看了一場(chǎng)精彩的馬戲節(jié)目，贊揚(yáng)了訓(xùn)獸人員對(duì)動(dòng)物訓(xùn)練有方。文中寫了六個(gè)馬戲節(jié)目，其中前三個(gè)寫得詳細(xì)，動(dòng)詞和形容詞運(yùn)用巧妙，適合指導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。后三個(gè)寫得較簡(jiǎn)單，適合培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話和想象能力訓(xùn)練。教

2、學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生研讀：給每位學(xué)生充分讀書、思考的時(shí)間。同時(shí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練：教師講解不面面俱到，抓住第二節(jié)中的重點(diǎn)動(dòng)詞，在讀中，逐層了解。還要重視語(yǔ)言的積累：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，本課第二小節(jié)“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目描寫非常精彩，讓學(xué)生重點(diǎn)研讀這一節(jié)，并且通過(guò)填表和仿寫達(dá)到積累運(yùn)用的目的。一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)本課10個(gè)生字，理解“精彩、馬戲、圓溜溜、瞅著、頑皮”等詞語(yǔ)意思。認(rèn)識(shí)三個(gè)多音字：喝、哄。會(huì)寫“豎”2、能讀通課文，知道課文寫了那幾個(gè)馬戲節(jié)目。3、能正確朗讀、理解課文第二段，初步懂得這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么，并能從讀中體會(huì)出馬戲節(jié)目的

3、精彩。4、能積累好詞好句，并且會(huì)簡(jiǎn)單仿寫。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)。2、理解作者的寫作順序，積累好詞好句，并進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第二段，初步懂得這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么，并能從讀中體會(huì)出馬戲節(jié)目的精彩。能積累好詞好句，并且會(huì)簡(jiǎn)單仿寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備（100字左右）多媒體課件 課文視頻 有關(guān)馬戲的資料四、教學(xué)過(guò)程一、 課前談話1.了解什么是馬戲。師：今天老師要帶大家去觀看一場(chǎng)精彩的馬戲，你們知道什么是“馬戲”嗎？有沒(méi)有同學(xué)看過(guò)馬戲表演呢？（原指人在馬背上做的各種表演叫馬戲，現(xiàn)在把動(dòng)物經(jīng)過(guò)人的訓(xùn)練做的各種表演都叫馬戲。）2.那么，我們就一起來(lái)看看馬戲表演是什么樣的吧！觀

4、看視頻，說(shuō)說(shuō)馬戲給你什么樣的感覺(jué)？二、 直接導(dǎo)入，初讀課文，認(rèn)識(shí)字詞，整體感知。1. 今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目就是精彩的馬戲，請(qǐng)大家和老師一起寫課題。板書：精彩的馬戲2. 這場(chǎng)馬戲有多精彩呢？我們一起走進(jìn)課文看看吧。（出示自讀提示）（1） 自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2） 給課文表上小節(jié)號(hào)。（3） 邊讀邊想：課文寫了幾個(gè)節(jié)目？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。3.檢查字詞出示帶拼音詞語(yǔ)：第一組（形容詞）：精（jn）彩 挺（tn）有趣 頑（wán）皮 圓溜溜（li）（指名讀-齊讀 注意后鼻音的讀法）形近字組詞：精（ ） 挺（ ） 頑（ ） 清 ( ) 庭（ ） 玩（ ）第二組（動(dòng)詞）：倒豎（sh&#

5、249;）蜻蜓 瞅(chu)著觀眾 插（ch）著金屬(sh)圓板（小老師帶讀-齊讀）指導(dǎo)書寫“豎”：（1）觀字形，說(shuō)意思。（2）看結(jié)構(gòu)，說(shuō)注意。（3）師范寫，生練寫第三組（多音字）： 哄（hn）笑 喝（hè）彩 哄（hn）騙 喝（h）水（先讀第一排，知道他們都是多音字-說(shuō)說(shuō)另外一個(gè)讀音，并組詞。-齊讀）3. 去拼音讀詞語(yǔ)。（男生女生讀）4. 去拼音讀生字。（同桌互查，齊讀）5.完成填空，齊讀整體感知課文。剛才老師讓大家圈一圈課文謝了幾個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我來(lái)考考你能不能填出來(lái)。昨天，媽媽帶我看了一場(chǎng)精彩的馬戲。觀看的節(jié)目有 、 、 。還有 、 、 也挺有趣，馬戲團(tuán)的叔叔阿姨真有辦法，能讓動(dòng)物

6、聽(tīng)從他們的指揮。三、 研讀學(xué)習(xí)第二自然段1.過(guò)渡：這馬戲到底有多精彩呢？我們先來(lái)看看第一個(gè)節(jié)目吧。2.自己讀第二自然段，數(shù)數(shù)第二自然段一共有幾句話。（4句話）3.說(shuō)說(shuō)這四句話分別在寫什么？（隨機(jī)板書）（可先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一句和最后一句在寫什么，再來(lái)思考中間的內(nèi)容。）第一句：節(jié)目的名稱-猴子爬桿。第二句和第三句：猴子怎樣表演。（通過(guò)穿著、動(dòng)作、表情）第四句：觀眾的反應(yīng)。評(píng)價(jià)：你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！4.圍繞“精彩”展開研讀（1）讀2-4句，找一找，哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得精彩？師：你從哪些詞語(yǔ)特別能夠感受到猴子表演得很精彩呢？請(qǐng)你在文中用橫線畫出來(lái)。（2）生交流反饋（打扮得像小孩 倒豎蜻蜓 好奇 瞅著 哈

7、哈大笑）（3）你能用朗讀把你感受到得精彩讀出來(lái)嗎？（指名2-3人讀，齊讀。）師：真是一個(gè)精彩的節(jié)目呀，難怪觀眾們哈哈大笑了，我們一起再讀一讀，感受一下吧！大家拿好書。生讀，評(píng)價(jià)：聽(tīng)你們的朗讀，我仿佛身臨其境，好像自己在看表演呢！四、 總結(jié)第二自然段作者的寫法和順序，分組遷移學(xué)習(xí)第三和第四自然段，完成表格。節(jié)目名稱怎樣表演觀眾反應(yīng)猴子爬桿打扮得像個(gè)小孩 倒豎蜻蜓 好奇 瞅著哈哈大笑1.在老師的幫助下完成第一個(gè)節(jié)目的表格填空。師：剛才我們已經(jīng)知道了作者通過(guò)穿著打扮、動(dòng)作、表情以及觀眾的反應(yīng)寫出了猴子爬竿這個(gè)節(jié)目的精彩，我們還圈出了特別能讓我們感受到精彩的關(guān)鍵詞（出示表格），現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們學(xué)者剛才老

8、師教大家的方法，來(lái)自學(xué)第三和第四自然段。2.自由朗讀第三和第四自然段，分組完成表格，教師巡視指導(dǎo)。（男生自學(xué)第二自然段，女生自學(xué)第三自然段，我們比一比，誰(shuí)學(xué)得更好。）那么另外幾個(gè)表演，作者又是怎樣描寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第三和第四自然段，想一想在作者寫法上和第二自然段有什么相同之處？然后根據(jù)分配到的任務(wù)完成下面的表格，完成過(guò)程中你有任何疑問(wèn)或者困難都可以舉手向老師提問(wèn)。3.學(xué)生反饋填寫結(jié)果。（請(qǐng)學(xué)生展示評(píng)價(jià)）我能得節(jié)目名稱怎樣表演（動(dòng)作）觀眾反應(yīng)猴子爬桿打扮得像個(gè)小孩 倒豎蜻蜓 好奇 瞅著 哈哈大笑黑熊踩木球笨重 直立 移動(dòng) 緊張一陣哄笑山羊走鋼絲穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 小心 踩在喝彩五、 選擇一句，仿

9、寫練習(xí)。1.出示表格和小練筆（我能得 ）（1）馬鉆火圈，表演得也很 。 。全場(chǎng) 。（2）小狗做算術(shù)真是 。 。 觀眾們 。（3）猴子騎車十分 。 。 大家都 。師：剛才我們看了三個(gè)精彩的馬戲表演，但是文中還寫到了另外三個(gè)節(jié)目，作者沒(méi)有詳細(xì)寫，那么就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)當(dāng)小作家，試著說(shuō)一說(shuō)，寫一寫吧。2.自己進(jìn)行練筆。（作業(yè)紙）（教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。）3.反饋交流，展示成果。（隨機(jī)批改學(xué)生句子）六、快樂(lè)作業(yè)1.積累文中你喜歡得詞語(yǔ)或者句子，把他們工工整整第抄寫在作業(yè)紙上。（ ）2.背誦課文中你喜歡的部分。（ ）3.你還看過(guò)哪些馬戲表演，同學(xué)之間互相講一講，聽(tīng)一聽(tīng)。（ ）總結(jié)：今天老師非常開心和

10、大家一起觀賞了這樣一場(chǎng)精彩的馬戲（引導(dǎo)學(xué)生再讀課題）。課后請(qǐng)同學(xué)們背一背你喜歡的部分，積累下好詞好句。你也可以和親朋好友互相交流看馬戲的經(jīng)過(guò)和感受，或者請(qǐng)爸爸媽媽帶你去看一看馬戲，相信會(huì)有更多的收獲。今天的課就上到這里。板書設(shè)計(jì) 節(jié)目名稱 穿著 精彩的馬戲 表演經(jīng)過(guò) 動(dòng)作 觀眾反應(yīng) 表情【附：課文文本】昨天，媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲。先說(shuō)猴子爬竿吧。猴子穿著衣服，打扮得像個(gè)小孩。它爬到高竿頂上，在上面倒豎蜻蜓，一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾。那頑皮的樣子，逗得觀眾哈哈大笑。黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起來(lái)，小心地移動(dòng)著雙腳，讓木球滾到了蹺蹺板上。木球剛滾過(guò)中心點(diǎn)，蹺蹺板的那一頭就掉下來(lái)了。你看那黑熊多緊張?。∮^眾又發(fā)出一陣哄笑。山羊走鋼絲，表演得也很出色。在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^(guò)來(lái)走過(guò)去。山羊還表演了它的絕技。鋼絲上插著一塊金屬原板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只腳都踩在木板上，身子彎得像一座拱橋。全場(chǎng)觀眾都為它喝彩。還有小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈，都挺有趣。馬戲團(tuán)的叔叔阿姨真有辦法，能讓動(dòng)物聽(tīng)從他們的指揮。精彩的馬戲練習(xí)題班級(jí)： 姓名： 我得了 一、課堂練習(xí)1.我會(huì)寫 2.根據(jù)課文，完成表格。我能得節(jié)目名稱怎樣表演觀眾反應(yīng)黑熊踩木球 山羊走鋼絲3.小練筆：選