二極管---教學(xué)教案

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）學(xué)科電子技術(shù)基礎(chǔ)年級(jí)中專2年級(jí)教學(xué)形式理實(shí)一體教師利峰單位中職中心課題名稱晶體二極管學(xué)情分析：中專2年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和電工基礎(chǔ)后，開始學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維能力和空間想象能力要求更高的電子技術(shù)基礎(chǔ)。但中專學(xué)生自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，并且邏輯思維能力想象能力均不足。因此、教學(xué)要讓學(xué)生對(duì)二極管的性能具有較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，弱化原理分析，掌握二極管具體的典型性能。（學(xué)習(xí)任務(wù)分析）教材分析：二極管電子技術(shù)基礎(chǔ)第一章第一節(jié)容，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)電子的第一個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)。對(duì)二極管性能的理解和識(shí)別是繼續(xù)學(xué)習(xí)電子的基礎(chǔ)！教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、知道二極管的單向?qū)щ娦约捌浜x。2、 了解二極管的結(jié)構(gòu)、

2、電路符號(hào)、引腳。能力目標(biāo)：能夠用萬用表判斷二極管的極性和質(zhì)量?jī)?yōu)劣情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意和動(dòng)手能力，培養(yǎng)閱讀自學(xué)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.二極管的單向?qū)щ娦裕?.二極管的結(jié)構(gòu)、電路符號(hào)、引腳；3.二極管的識(shí)別與檢測(cè)方法難點(diǎn)：二極管的識(shí)別與檢測(cè)方法教學(xué)策略：1、 以小組活動(dòng)方式，組織教學(xué)，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。2、 通過具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生對(duì)二極管的興趣，再利用手電路模擬軟件，在手機(jī)或電腦上研究二極管的正反向電阻的特點(diǎn)，構(gòu)建二極管單身導(dǎo)電性的概念。3.通過具體的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握二極管管腳識(shí)別和好壞識(shí)別。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)

3、備實(shí)驗(yàn)器材2、點(diǎn)名，將學(xué)生分組-2人一組教學(xué)活動(dòng)1:實(shí)驗(yàn)研究晶體二極管是一種重要的電子元器件，它有什么典型特點(diǎn)呢？學(xué)生按圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫任務(wù)單。（閉合開關(guān)，小燈泡，斷開電源，將二極管反過來接入電路中，再閉合開關(guān)，小燈泡。）創(chuàng)設(shè)情境、新課導(dǎo)入。教學(xué)活動(dòng)2軟件模擬測(cè)量晶體二極管的正反向電阻從上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可看到，二極管一次導(dǎo)通、另一次不導(dǎo)通！物理中我們學(xué)習(xí)過伏安法測(cè)電阻，現(xiàn)在請(qǐng)各小組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)量這兩種情況下二極管的電阻。布置探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生研究二極管的性能，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互交流意識(shí)！教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)好的電路1、 學(xué)生分組設(shè)計(jì)電路。2、 小組展示設(shè)

4、計(jì)好的電路。培養(yǎng)學(xué)生相互合作，相互交流意識(shí)！得到合理的測(cè)量電路！教師巡回指導(dǎo)3、學(xué)生用軟件模擬測(cè)量晶體二極管的正反向電阻，并填寫任務(wù)單。打開手機(jī)上模擬軟件，按框中的電路圖用模擬軟件搭接好電路。設(shè)定R=300,電源電動(dòng)勢(shì)E=3.0V，進(jìn)入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計(jì)算此時(shí)二極管電阻=。停止模擬，將晶體二極管兩端對(duì)調(diào)，其它不變，再進(jìn)入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計(jì)算此時(shí)二極管電阻=。從上面可看到，通過二極管的電流方向不同，二極管表現(xiàn)的顯著不同，即一個(gè)方向電阻較小，另一個(gè)方向電阻較大，表現(xiàn)為。教師點(diǎn)評(píng)4、各小組展示測(cè)量結(jié)果和結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)結(jié)

5、論。教學(xué)活動(dòng)3知識(shí)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上二極管常識(shí)。并展示極管實(shí)物，板書二極管符號(hào)和正負(fù)極。教師進(jìn)行總結(jié)和概括學(xué)生閱讀課本有關(guān)二極管構(gòu)造、特性，符號(hào)等常識(shí)容，并填寫任務(wù)單。1、自然界的物質(zhì)按照導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體。在半導(dǎo)體中摻入不同類型的微量元素，形成兩種類型的半導(dǎo)體。一種叫型半導(dǎo)體，另一種叫型半導(dǎo)體，兩種類型半導(dǎo)體接合，在結(jié)合部就有一個(gè)特殊的薄層，稱為PN結(jié)。如果PN結(jié)的區(qū)接電路中的高電位,區(qū)接低電位，即PN結(jié)處于正偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)，。若PN結(jié)的區(qū)接電路中的低電位,區(qū)接高電位，即PN結(jié)處于反偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)。2、晶體二極管由一個(gè)PN結(jié)構(gòu)成。從PN結(jié)的P區(qū)引

6、出的電極引線叫晶體二極管極，從PN結(jié)的N區(qū)引出的電極引線叫晶體二極管極，用管殼封裝即成為二極管，其圖文符號(hào)是。3、當(dāng)晶體二極管極接電路中的高電位（靠近電源正極）,極接低電位（靠近電源正極），晶體二極管，電阻。反之，晶體二極管，電阻。學(xué)生從課本上獲取二極管常識(shí)容。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教學(xué)活動(dòng)4用萬用表歐姆檔檢測(cè)晶體二極管晶體二極管是一種重要的電子元器件，電子產(chǎn)品上經(jīng)常使用它。在日常使用時(shí)，我們?nèi)绾螀^(qū)別它管腳和好壞呢？1、用萬用表識(shí)別晶體二極管的正負(fù)管腳。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆或檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別同時(shí)接觸晶體二極管的兩個(gè)管腳，讀取。再交換紅黑兩表筆接觸的位置，讀取電阻值。

7、則兩次測(cè)量，讀數(shù)較大的那次，黑表筆接觸管腳為晶體二極管的極，另一管腳為晶體二極管的極。2、用萬用表識(shí)別晶體二極管的性能及好壞。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆×100或×1k檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別測(cè)量晶體二極管的正反向電阻。并進(jìn)行比較。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別晶體二極管能力教師介紹具體方法，學(xué)生按步驟操作，。教師巡回指導(dǎo)。最后進(jìn)行總結(jié)概括。序號(hào)正向電阻反向電阻比較結(jié)果結(jié)論1較小較大相差很大20034小大相差較小課堂小結(jié)1、二極管具有單向?qū)щ娦裕ㄕ驅(qū)娮栊?，反向截止電阻很大）?.二極管的結(jié)構(gòu)、電路符號(hào)、引腳；3.二極管的識(shí)別與檢測(cè)方法。板書設(shè)計(jì)：晶體二極管1、 二極

8、管的性能-具有單向?qū)щ娦裕ㄕ驅(qū)娮栊?，反向截止電阻很大?、二極管結(jié)構(gòu)、符號(hào)和正負(fù)極。3、二極管的管腳識(shí)別與檢測(cè)方法分層作業(yè)設(shè)計(jì)：完成任務(wù)書教學(xué)反思：這節(jié)課是在2017年9月初上的一節(jié)課，當(dāng)時(shí)分小組為2人一組。由于對(duì)學(xué)生的能力估計(jì)不足，不同小組完成任務(wù)的進(jìn)度差距過大，整體教學(xué)時(shí)間延伸到2課時(shí)！單位：中職中心：利峰日期:2018.1晶體二極管-任務(wù)書任務(wù)晶體二極管的性能和識(shí)別時(shí)間班級(jí)工具材料安裝模擬軟件的安卓系統(tǒng)手機(jī)，指針萬用表，晶體二極管若干任務(wù)1完成電路實(shí)驗(yàn)學(xué)生按圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。閉合開關(guān)，小燈泡，斷開電源，將二極管反過來接入電路中，再閉合開關(guān)，小燈泡。任務(wù)2軟件模擬

9、測(cè)量晶體二極管的正反向電阻物理課中我們學(xué)習(xí)過伏安法測(cè)電阻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，分別測(cè)量一只二極管不同方向的電阻。1、將設(shè)計(jì)好的電路圖填入右框中。2、用軟件模擬測(cè)量晶體二極管的正反向電阻。按框中的電路圖用模擬軟件搭接好電路。設(shè)定R=300,電源電動(dòng)勢(shì)E=3.0V，進(jìn)入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計(jì)算此時(shí)二極管電阻=。停止模擬，將晶體二極管兩端對(duì)調(diào)，其它不變，再進(jìn)入模擬狀態(tài)，讀出晶體二極管兩端電壓=V和通過的電流=A，計(jì)算此時(shí)二極管電阻=。從上面可看到，通過二極管的電流方向不同，二極管表現(xiàn)的顯著不同，即一個(gè)方向電阻較小，另一個(gè)方向電阻較大，表現(xiàn)為。任務(wù)3知識(shí)學(xué)習(xí)1、

10、自然界的物質(zhì)按照導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體。在半導(dǎo)體中摻入不同類型的微量元素，形成兩種類型的半導(dǎo)體。一種叫型半導(dǎo)體，另一種叫型半導(dǎo)體，兩種類型半導(dǎo)體接合，在結(jié)合部就有一個(gè)特殊的薄層，稱為PN結(jié)。如果PN結(jié)的區(qū)接電路中的高電位,區(qū)接低電位，即PN結(jié)處于正偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)，。若PN結(jié)的區(qū)接電路中的低電位,區(qū)接高電位，即PN結(jié)處于反偏狀態(tài)，PN結(jié)，電阻表現(xiàn)。2、晶體二極管由一個(gè)PN結(jié)構(gòu)成。從PN結(jié)的P區(qū)引出的電極引線叫晶體二極管極，從PN結(jié)的N區(qū)引出的電極引線叫晶體二極管極，用管殼封裝即成為二極管，其圖文符號(hào)是。3、當(dāng)晶體二極管極接電路中的高電位（靠近電源正極）,極接低電位（靠近電

11、源正極），晶體二極管，電阻。反之，晶體二極管，電阻。任務(wù)4用萬用表歐姆檔檢測(cè)晶體二極管 1、用萬用表識(shí)別晶體二極管的正負(fù)管腳。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆或檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別同時(shí)接觸晶體二極管的兩個(gè)管腳，讀取。再交換紅黑兩表筆接觸的位置，讀取電阻值。則兩次測(cè)量，讀數(shù)較大的那次，黑表筆接觸管腳為晶體二極管的極，另一管腳為晶體二極管的極。2、用萬用表識(shí)別晶體二極管的性能及好壞。將萬用表（指針式）功能選擇開關(guān)放到歐姆×100或×1k檔，校零。將萬用表紅黑兩表筆分別測(cè)量晶體二極管的正反向電阻。并進(jìn)行比較。序號(hào)正向電阻反向電阻比較結(jié)果結(jié)論1較小較大相差很大20034小大相差較小同伴評(píng)價(jià)（在你認(rèn)為合適評(píng)價(jià)下打）能否主動(dòng)看書或向同伴學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。（主動(dòng)、不夠積極、不能）。能否積極動(dòng)手或配合同伴安裝電路。（積極主動(dòng)、不夠積極、不動(dòng)手）活動(dòng)過程是否積極動(dòng)手、動(dòng)腦思考或與同伴探討。（主動(dòng)、不夠積極、不能）是否整理儀器、