《ang_eng_ing_ong》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ng eng ing ong教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與ng、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ng、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與ng、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？2、開火車認(rèn)讀前

2、鼻韻母n、en、in、un、ün。3、指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。師：聽說我們班的小朋友特別喜歡學(xué)拼音，今天老師帶你們一起去拼音樂園中玩。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。二、學(xué)習(xí)新課。教師導(dǎo)入：看，拼音樂園到了。1、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說話練習(xí)。出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容？（如：這是一只老山羊；我家有一盞漂亮的臺(tái)燈；老鷹站在樹上；那是一個(gè)座鐘。）我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。2、猜謎語學(xué)習(xí)n。師引入：想要進(jìn)入拼音樂園還要猜對(duì)謎語才行。小小年紀(jì)，胡子一把。頭上長(zhǎng)角，會(huì)叫媽媽。（1）讀準(zhǔn)n的音。（2）教學(xué)n的四聲，學(xué)生自由練讀，隨機(jī)抽讀。（3）師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。3

3、、四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)en。教師巡視、指導(dǎo)。（1）讀準(zhǔn)en的音。（2）學(xué)習(xí)en的四聲。（3）四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。4、學(xué)習(xí)in。引出謎語游戲：小朋友們真厲害，拼音樂園的大廳里所有的燈都亮了，我們準(zhǔn)備回家了，可是拼音樂園的大門不開，一定要我們猜對(duì)謎語才給我們開門。聽老師讀：家住青山頂，常在藍(lán)天飛，嘴巴似鐵鉤，愛吃雞和兔。（1）看圖讀準(zhǔn)鷹（yn）。提問：鷹（yn）的韻母是什么？（2）根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜in先發(fā)哪個(gè)字母的音。（3）練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母in，告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它就是我們要學(xué)的后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。（4）檢查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。

4、（5）小組賽讀in的四聲。5、不知不覺，已經(jīng)很晚了，我們玩得都忘記了睡覺。幸虧小鬧鐘丁零零響了起來。誰來讀一讀？ （1）這兒有個(gè)后鼻韻母on藏了起來，老師把它找出來了，一起讀on。（2）讀準(zhǔn)on的四聲。6、鞏固練習(xí)。7、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）出示整體認(rèn)讀音節(jié)yin。問：誰會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，它跟后鼻韻母in的讀音差不多。（2）學(xué)習(xí)yin的四聲。三、指導(dǎo)書寫。四、布置作業(yè)。1、制作n、en、in、on、yin小卡片。2、在四線格中書寫n、en、in、on、yin各兩個(gè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”活動(dòng)情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油油的草

5、地上“長(zhǎng)”了許多蘑菇，這些“蘑菇”后面寫著帶調(diào)后鼻韻母，請(qǐng)學(xué)生戴上小白兔的頭飾來采蘑菇，帶讀。2、過渡：這些韻母與一些聲母朋友組成了音節(jié)，大家想拼讀嗎？二、學(xué)習(xí)拼讀。1、學(xué)習(xí)拼讀zh、sh與n組成的音節(jié)。（1）學(xué)生自由拼讀。（2）指名拼讀，齊讀。2、學(xué)習(xí)拼讀b、m、h與en組成的音節(jié)：ben、men、en、hen。（1）四人小組互練。（2）開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽。3、學(xué)習(xí)j、x、m、t與in；ch、c與on組成的音節(jié)。（1）出示音節(jié)：jin、xin、min、tin、chon、con。（2）學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰拼得又快又準(zhǔn)。（3）學(xué)生挑選自己會(huì)拼的，當(dāng)小老師教大家。4、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。（1）生練習(xí)拼讀，指名讀，齊讀。（2）聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語鞏固讀音。5、鞏固練習(xí)。三、學(xué)文識(shí)字。（一）學(xué)習(xí)短文。1、談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎？2、學(xué)習(xí)朗讀短文。（1）學(xué)生自由讀短文，教師巡視。（2）指名讀，隨機(jī)正音。（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一句。）（3）教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。3、了解短文意思，問：你讀懂了什么？4、識(shí)記生字。5、擴(kuò)展練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)兒歌彩虹。1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。（1）出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié)，自己讀一