精選幼兒園教學(xué)工作方案模板集錦七篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案模板集錦七篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 本學(xué)期我園將以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個性的健康進(jìn)展為最終目標(biāo)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，培育一支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊伍。 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高 （1）規(guī)范備課制度。在用法教案前，進(jìn)行檢查教案，準(zhǔn)時指出不合理的地方，加以整改，規(guī)范備課的格式內(nèi)容。 （2）建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級跟蹤指導(dǎo)老師組織一日活動，關(guān)心每個班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷，并進(jìn)行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學(xué)、合理的組織

2、一日活動的力量。 （3）調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強(qiáng)對老師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通。 二、按需施培，提高不同層次老師專業(yè)化水平 本學(xué)期還將依據(jù)按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業(yè)務(wù)水平凹凸，工作力量的強(qiáng)弱，參與工作時間長短等差異，進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層培育，實(shí)行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。1、組織老師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論學(xué)問。關(guān)心老師由實(shí)踐到理論的提升，提高老師的專業(yè)理論水平。2、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。 3、實(shí)行“請進(jìn)來、走出去”的

3、開放培訓(xùn)模式，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 4、啟動“青藍(lán)工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)共進(jìn)平臺。鼓舞老老師與新老師結(jié)對子，實(shí)行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進(jìn)行全程式的指導(dǎo)，促進(jìn)新老師盡快成長。 三、細(xì)化一日活動討論，提高一日活動質(zhì)量 幼兒園一日活動的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但老師們閱歷和精力都有限，在討論的過程中常常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象，所以一學(xué)期下來很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解決實(shí)際問題，為使老師能結(jié)合班級實(shí)際狀況更有針對性的討論一日活動組織的有效方法，本學(xué)期我園提倡“以點(diǎn)深化，整合班級閱歷資源，優(yōu)化一日活動質(zhì)

4、量”的討論思想，在探討目標(biāo)、確定討論問題的基礎(chǔ)上，實(shí)行邊實(shí)踐、邊討論、邊溝通、邊完善的行動討論方法，細(xì)化討論內(nèi)容，進(jìn)行微型課題試驗討論，以點(diǎn)帶面，提高全園老師科學(xué)合理的組織一日活動的力量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。詳細(xì)實(shí)施過程如下： （1）確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細(xì)化為區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織討論幼兒生活習(xí)慣培育討論戶外活動有效組織討論連接過渡環(huán)節(jié)討論四方面，各班老師依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，確定一個討論點(diǎn)。 （2）過程跟蹤指導(dǎo)。圍繞討論內(nèi)容，過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導(dǎo)，準(zhǔn)時與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，關(guān)心老師提升理念、總結(jié)閱歷。 （3）提煉

5、溝通優(yōu)秀閱歷。學(xué)期中組織閱歷溝通，各班老師圍繞討論內(nèi)容，展現(xiàn)溝通討論過程及階段性討論成果，評比優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷進(jìn)行溝通、推廣，同時發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 （4）一日活動組織實(shí)施展現(xiàn)及優(yōu)秀閱歷評比。依據(jù)溝通狀況選擇個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實(shí)施”跟蹤觀摩活動，評比優(yōu)秀閱歷成果獎，為老師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺，在參加評比的過程中使老師相互學(xué)習(xí)、整體提高。 四、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，重視習(xí)慣養(yǎng)成。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。依據(jù)年齡班特點(diǎn)每周明確習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練重點(diǎn)，并通過幼兒感愛好、易于接受的形式，如符號標(biāo)記提

6、示、故事中學(xué)習(xí)、嬉戲中練習(xí)等，將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細(xì)化為可操作實(shí)施的詳細(xì)行為，在一日活動中滲透落實(shí)。 2、整合家庭訓(xùn)練資源，合力培育。幼兒良好習(xí)慣的培育是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面開頭，需要家園的共同努力。老師親密關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動，到處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發(fā)覺幼兒存在哪些不良習(xí)慣準(zhǔn)時與家長溝通，共同商討并實(shí)行行之有效的措施，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。 五、家長社區(qū)工作 1、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時，依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長做好預(yù)防疾病及平安問題的宣揚(yáng)訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，有

7、較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園訓(xùn)練合力。 2、定時在宣揚(yáng)欄張貼家長學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練幼兒的方法，為家長供應(yīng)溝通教子心得的平臺，增進(jìn)家長與家長之間的訓(xùn)練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)狀況，做好家訪記錄表。 4、組織多種形式的家園互動活動，如通過“我為媽媽獻(xiàn)紅花”“母親節(jié)”等主題活動以及媽媽俱樂部，發(fā)揮家長資源，拉近家園距離，通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進(jìn)步。 月份工作內(nèi)容 二月份： 1、對新進(jìn)教職工進(jìn)行一日工作流程及各項規(guī)章制度的全面培訓(xùn)。 2、全面清潔、布置環(huán)境，做好一切開園預(yù)備。 3、搞好新學(xué)期班級環(huán)

8、境創(chuàng)設(shè)及宣揚(yáng)欄創(chuàng)設(shè) 4、制定新學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)、班務(wù)工作方案。 5、創(chuàng)編新學(xué)期早操。 6、召開新學(xué)期家長會。 三月份： 1新生常規(guī)平安衛(wèi)生訓(xùn)練。 2、幼兒學(xué)習(xí)新操。 3、各班開展“三、八婦女節(jié)”慶?；顒?。 四月份： 1、全園平安訓(xùn)練學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)一日活動的開展及檢查督導(dǎo)。 3、一日常規(guī)的考核。 4、早操競賽及展演。 5、組織開展互聽互評活動，提高老師的教學(xué)水平。 五月份 1、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行訓(xùn)練（“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)）開展相關(guān)的慶祝活動。 2、舉辦家長學(xué)校講座。 六月份 1、幼兒園公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比活動 2、結(jié)合父親節(jié)舉辦節(jié)日親子活動。 3、加強(qiáng)幼兒園體育熬煉，開展好戶外體

9、育活動。 七月份 1、做好學(xué)期工作總結(jié)。 2、訓(xùn)練心得評優(yōu)工作 3、各項工作的檢查狀況。 4、制作各班幼兒成長記錄 5、學(xué)期總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 活動目標(biāo)： 1.了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)記，了解交通平安標(biāo)記與人們生活的親密關(guān)系。 2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 3.在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我平安防護(hù)力量。 活動預(yù)備： 交通平安標(biāo)記的課件、自制方向盤、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)記、自行車標(biāo)記、 音樂磁帶、多媒體設(shè)備(搜尋flash動畫) 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢

10、，懂得手勢的意思。 活動過程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好 師：小伴侶你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認(rèn)真。 二、活動綻開 (一)觀看情景表演，引起幼兒思索 (留意提示：又發(fā)生了一件事情) (表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。) 問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對他們說什么?小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 (二)熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)記 1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。 師：在生活

11、中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來個做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。 三、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)記，了解交通標(biāo)記與人們生活的關(guān)系 師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)記，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)記?看到這個標(biāo)記，我們要怎么做? 歸納： 指示標(biāo)記：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示

12、車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)記，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)記：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)記。禁止標(biāo)記就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)記：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)記，警示標(biāo)記就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)上級工作精神，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）幼兒園一日活動組織規(guī)范為指導(dǎo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為抓手，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范老師訓(xùn)練行為，扎實(shí)開展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐討論，不斷強(qiáng)化管理工作，規(guī)范

13、一日保教活動各環(huán)節(jié)，全面提高保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念 （二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量 （三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂有益課堂 （四）開展分層培育，抓好師資隊伍建設(shè) 三、主要內(nèi)容與措施 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)先進(jìn)理念 我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代進(jìn)展要求，真正使素養(yǎng)訓(xùn)練不成為一句空話。為此本學(xué)期我園將開展以下理論學(xué)習(xí)活動： 1、深化貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要依據(jù)我園所存在的詳細(xì)問題，逐個領(lǐng)悟、逐個轉(zhuǎn)化、逐個運(yùn)用。 2、組織老師開展對幼兒園

14、老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的初步學(xué)習(xí)，以及對36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的細(xì)化學(xué)習(xí)，爭取做到“指南時刻在我心”，對幼兒的保教工作起到良好的指引作用。 3、提倡老師職業(yè)道德，發(fā)掘我園喜愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，賜予發(fā)揚(yáng)完大。 4、強(qiáng)化老師訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變。 （1）樹立以幼兒為主的觀念。 （2）樹立以訓(xùn)練貫穿一日活動中為主的觀念。 （3）樹立以面對全體幼兒全面進(jìn)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。 （二）注意有效研修，提高保育訓(xùn)練質(zhì)量 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，實(shí)行多種教研形式，提高老師專業(yè)理論學(xué)問和組織教學(xué)的訓(xùn)練技能。始終講究組與組、組內(nèi)成員間、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊互動合作。

15、行政深化組內(nèi)，關(guān)心教研組長以主動向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。 1采納“班主任沙龍”、“班主任論壇”形式，解決訓(xùn)練教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與問題。 2堅持每周開展三次“集體教研”、每月開展“理論學(xué)習(xí)“等活動，討論訓(xùn)練理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練教學(xué)的方法；溝通工作中的閱歷和困惑；探求活動設(shè)計、自評、互評及修正等問題。 圍繞訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。撰寫相關(guān)觀看記錄、案例分析、訓(xùn)練隨筆、教學(xué)閱歷論文等。通過此類研修活動，為推出質(zhì)量較高的“優(yōu)質(zhì)課”供應(yīng)保障。 3.適時開展各種評比活動，如教案筆記評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功競賽等，激發(fā)

16、老師訓(xùn)練熱忱，努力營造園內(nèi)良好的訓(xùn)練氛圍。 4.連續(xù)規(guī)范各類方案、總結(jié)、方案、報道的書寫，并要求做好記錄，重視過程性資料的積累工作，建立好教研組臺賬。 （三）關(guān)注幼兒進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)歡樂有益課堂 本學(xué)期我們將連續(xù)引導(dǎo)老師更深化地討論幼兒，以討論幼兒的“學(xué)”為中心。為探究健康、歡樂、有意義的幼兒園課堂，探究幼兒小組化、個別化的學(xué)習(xí)方式，提高老師組織、指導(dǎo)嬉戲的水平，讓幼兒玩得快樂、學(xué)得好玩，體驗到幼兒園生活的美好，促進(jìn)幼兒全面健康地進(jìn)展。要求每位老師仔細(xì)對待訓(xùn)練各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后關(guān)注孩子，課后反思等，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施有： 1半日活動調(diào)研 本學(xué)期我們將對大中、班班級組綻

17、開半日活動調(diào)研，針對藝術(shù)專題進(jìn)行有目的、有指向性的調(diào)研活動，力求通過調(diào)研活動使調(diào)研和被調(diào)研的老師都能從中獲益，從而為幼兒營造科學(xué)而有意義的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。 2區(qū)域活動評比 本學(xué)期我們將采納區(qū)域活動評比的方式，從區(qū)域活動的材料的可操作性和延展性、老師指導(dǎo)的敏捷性和有效性等方面，綻開全園性的評比活動。旨在通過評比活動，督促老師堅持長期為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境。 3家長半日活動 能夠讓家長放心的訓(xùn)練才是好的訓(xùn)練。因此本學(xué)期我園中、大班班級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長呈現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參加促進(jìn)家園同步進(jìn)展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)制造條件，為老師更科學(xué)有效地組織活動

18、指明方向。 四、詳細(xì)活動支配 九月份 1、老師所設(shè)課程支配 2、老師爭論通過教研工作方案，各班制定教研工作方案 3、組織課題討論小組 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比 5、新老師摸底教學(xué)活動 6、“中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)”活動方案及實(shí)施 7、利用家長會、手抄報形式向家長宣揚(yáng)【指南】健康內(nèi)容生活習(xí)慣與生活力量 8、學(xué)習(xí)內(nèi)容把【指南】的實(shí)施融入一日生活中 十月份 1、公開課教學(xué)活動觀摩 2、隨機(jī)推門聽課 3、進(jìn)行中、大班家長半日開放活動 4、利用手抄報形式向家長宣揚(yáng)【指南】語言內(nèi)容閱讀與書寫預(yù)備 5、學(xué)習(xí)內(nèi)容通過活動區(qū)域嬉戲來實(shí)施【指南】 十一月份 1、連續(xù)進(jìn)行公開課教學(xué)活動觀摩 2、隨機(jī)推門聽課 3、班級律動競

19、賽 4、抽查美勞操作開展?fàn)顩r 5、利用手抄報形式向家長宣揚(yáng)【指南】.內(nèi)容人際交往 6、學(xué)習(xí)內(nèi)容在集體教學(xué)活動中用法【指南】 十二月份 1、隨機(jī)推門聽課 2、慶“元旦”活動方案及實(shí)施 3、進(jìn)行元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4、開展元旦系列活動 5、利用手抄報形式向家長宣揚(yáng)【指南】科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究 6、學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園區(qū)域活動學(xué)習(xí)內(nèi)容 一月份 1、評比優(yōu)秀教學(xué)活動，優(yōu)秀筆記，玩教具 2、檢查小班特色活動開展?fàn)顩r（兒歌表演） 3、評比優(yōu)秀教學(xué)活動，優(yōu)秀筆記 4、學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園課程嬉戲化的組織策略（一） 二月份 1、各班教研工作總結(jié) 2、整理、完善各種資料 3、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查 4、召開期末家長匯報會，展現(xiàn)幼兒

20、學(xué)習(xí)成果 5、完善各項考核，總結(jié)學(xué)期工作 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)實(shí)行國家訓(xùn)練委員會頒布的幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以進(jìn)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立以人為本的全新訓(xùn)練理念，注意保教結(jié)合，把幼兒園建成訓(xùn)練思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面進(jìn)展的優(yōu)質(zhì)園。 二、幼兒園三年進(jìn)展目標(biāo)： 在貫徹幼兒園工作規(guī)程，實(shí)踐新綱要的過程中，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實(shí)訓(xùn)練行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜愛、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。 1.師德修養(yǎng)好自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建

21、設(shè)；有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作看法；為人師表，敬重幼兒、喜愛幼兒。 2.保教質(zhì)量高進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高老師保教力量，能準(zhǔn)時對應(yīng)突發(fā)問題，擅長捕獲幼兒自主生成主體，把握最佳訓(xùn)練時機(jī)，適時調(diào)整訓(xùn)練方案，切實(shí)提高保教質(zhì)量。 3.幼兒喜愛幼兒園環(huán)境布滿童趣、樂趣，老師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、公平、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探究、親身體驗、主動學(xué)習(xí)。 4.家長放心樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。 三、幼兒培育目標(biāo)： 培育幼兒健康活潑、奇怪探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。 1.健康活潑有

22、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，開心的參與各項運(yùn)動，動作進(jìn)展協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)，有開朗的性格。 2.奇怪探究情愿動腦筋，有學(xué)習(xí)愛好，對自己不懂的事情或感愛好的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。 3.文明樂群會主動、正確的用法禮貌用語；情愿與人溝通，樂于和同伴共享歡樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。 4.有初步責(zé)任感有愛勞動的.情感，情愿做自己力所能及的事情；有憐憫心，樂于關(guān)心同伴，能包涵同伴的過錯。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，老師參加教科研的主動性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達(dá)到100%。由孫園長負(fù)責(zé)的課題滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒

23、科技啟蒙訓(xùn)練討論獲得紹興市訓(xùn)練科學(xué)xxxx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)討論系統(tǒng)xxxx年度教學(xué)討論課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用討論（蔣芳英）、幼兒心情調(diào)控訓(xùn)練討論（楊招娣）、通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培育幼兒制造性的探究討論（黃芳）、在科學(xué)區(qū)活動中培育幼兒主動探究精神的討論（黃燕虹）、幼兒園開展幼小科技訓(xùn)練連接的討論（金震旦）。這些課題的立項使我園教科研工作在xxxx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙訓(xùn)練討論對全園的訓(xùn)練教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對老師的訓(xùn)練理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、

24、班級制定各類方案的依據(jù)和框架，促使我園訓(xùn)練教學(xué)工作向特色化、精品化方向進(jìn)展。其他一些老師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教科研力量的全面提升。 在本學(xué)期中，本園教科研工作將連續(xù)在以下諸方面作出努力。 一、搭建教科研平臺，鼓舞老師主動參加訓(xùn)練科研，營造深厚的科研氛圍。 憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動，鼓舞老師主動參加訓(xùn)練科研，漸漸使老師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使老師熟悉到投身教科研工作是老師自身成長的需要，在教學(xué)活動中，做個有心人，多觀看、多思索、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛漸漸深厚起來。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提

25、高老師教科研力量，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、討論型為一體的老師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 科室通過多種方法組織老師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外老師傳授先進(jìn)閱歷，明確各班科技特色討論方向，通過理論學(xué)習(xí)、參加課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)老師教科研力量提高。 三、加詳細(xì)工作如下： 1依據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況準(zhǔn)時修改、調(diào)整科技訓(xùn)練討論方案。 2孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色訓(xùn)練主題方案。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要討論哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)覺室活動培育幼兒科學(xué)探究愛好，如何激發(fā)幼兒奇怪好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)愛好，以便于

26、老師們更有目的地進(jìn)行科技特色訓(xùn)練嘗試，并形成課題討論的前身與雛形。 3做好課題前測工作（于xxxx.9.19日發(fā)放測量表）。 幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問狀況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。 4有方案有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技訓(xùn)練的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。 在學(xué)期開頭前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。 5制定并正式開展科學(xué)發(fā)覺室活動(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥當(dāng)保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。 6定期進(jìn)行科技訓(xùn)練觀

27、摩活動。 7搞好班級科學(xué)區(qū)活動。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作閱歷推廣。） 8邀請園外老師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 一、狀況分析： 本班幼兒共有xx人，其中男生xx人，女生xx人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個幼兒上過小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。另外有部分幼兒在自理力量和.性進(jìn)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理力量普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候關(guān)心進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；關(guān)

28、心幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理力量培育和進(jìn)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。 隨著樓層不斷的向高空進(jìn)展，小伴侶的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格如吳思怡小伴侶；也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控力量差如張佳藝、謝子恒小伴侶。 二、進(jìn)展總目標(biāo)： 身體動作進(jìn)展 1、大肌肉動作進(jìn)展：軀體動作比以前敏捷，開頭協(xié)調(diào)；能夠自然地、有節(jié)奏的走；能雙腳交替上下樓梯；喜愛跑、跳、玩

29、球、騎小車、投沙袋等。 2、小肌肉動作進(jìn)展：能夠自己用勺進(jìn)餐，手部肌肉有較大進(jìn)展，動作逐步精細(xì)化。如搭積木、串珠、折紙、捏泥、用法剪刀等。 3、自我愛護(hù)：漸漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有平安感；情愿參與多種活動，心情穩(wěn)定、歡樂；能接受預(yù)防接種和健康檢查；在日常生活中，能依據(jù)成人的提示留意平安；知道外出時不離開成人，不跟生疏人走； 4、自理力量：有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣 認(rèn)知力量 1、對四周的事物、現(xiàn)象有愛好和奇怪心，情愿參與科學(xué)活動。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 2、能辨別上、下方位。學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探究過程 3、。對生活和嬉戲中事物的數(shù)量、外形等有愛好。能感知、區(qū)分1和很多；能點(diǎn)數(shù)5個物體以內(nèi)的物品；能感知圓形、正方形、三角形的特征。 4、對動、植物有愛好，情愿親近大自然。 5、能感知沙、水特征。 語言進(jìn)展 1、情愿與老師、同伴交談，會用法常用的禮貌用語。 2、能寧靜地傾聽成人和同伴講話，能理解