精選幼兒園教學(xué)總結(jié)合集六篇

1、精選幼兒園教學(xué)總結(jié)合集六篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期立刻要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)： 一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。 我班共23名小伴侶，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、平安訓(xùn)練課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際綻開了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語言表達(dá)力量、社交力量、藝術(shù)審美力量、

2、動(dòng)手操作力量等都有了明顯的提高。 我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯(cuò)。識字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒主動(dòng)熬煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。 二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本著我班小伴侶活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培育小伴侶良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)： 1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成訓(xùn)練”，從

3、思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。 2、以身作則，做小伴侶學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求小伴侶的言行，對不良行為準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練和訂正。 3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。 4、培育小伴侶良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重小伴侶，在各種活動(dòng)中做到多鼓舞、多表揚(yáng)、少批判。 三、平安與衛(wèi)生方面。 平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師者的職任，在日常生活中。我會(huì)通過平安訓(xùn)練課的

4、時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個(gè)小伴侶在外出游泳時(shí)不當(dāng)心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的進(jìn)展。 四、老師協(xié)作 各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝

5、術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開發(fā)藝術(shù)潛能；進(jìn)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的歡樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)： 一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位（一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）

6、基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得載歌載舞并仿照動(dòng)作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一主動(dòng)因素，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事

7、，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的愛好，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。 三依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。 教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時(shí)，我們先讓幼兒熟識音樂，精準(zhǔn)把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作

8、，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。 尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 為了更好地開展幼兒園工作，使家園共育更加和諧，9月*號，我們召開*幼兒園第一次幼

9、兒家長會(huì)，本次家長會(huì)開得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和溝通，本次家長會(huì)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面特點(diǎn)： 一、預(yù)備充分 本次家長會(huì)從幼兒園到各個(gè)班級都很重視這次新生家長會(huì)為這次家長做了充分的預(yù)備，園長、老師、醫(yī)生都為這次家長會(huì)預(yù)備了專題發(fā)言。各個(gè)班級都為這次家長會(huì)設(shè)計(jì)了全面，豐富的會(huì)議方案，老師們還為家長們預(yù)備了孩子在幼兒園活動(dòng)的PPT，有的班還設(shè)計(jì)了家長我想對你說老師我想對你說給孩子的一封信，還讓孩子為爸爸媽媽預(yù)備了禮物。 二、參加全面 本次家長會(huì)應(yīng)到人27人。實(shí)到27人，參會(huì)率百分百。向家長發(fā)出新生家長會(huì)反饋表27張，收到了26張表，反饋率96、2。對本次家長會(huì)的評價(jià)滿足占84，較滿足

10、的占16。 三、氣氛活躍，形成互動(dòng)，有特色 幼兒園園長在會(huì)上針對幼兒園的實(shí)際狀況很具體的介紹了我們的幼兒園進(jìn)展的歷程，幼兒園的團(tuán)隊(duì)，幼兒園的文化，還和家長一起共享了一個(gè)短片只有你才能觀賞我，老師在會(huì)上介紹了我們的教材，結(jié)合幼兒園開學(xué)以來存在的一些問題作了幼兒園家長的角色定位，醫(yī)生在會(huì)上介紹了幼兒園的一些保健學(xué)問。在班上，介紹了老師們的風(fēng)采，播放孩子們一系列好玩的活動(dòng)照片，特殊是家長我想對你說老師我想對你說家長寄語讓家長很受感動(dòng)，通過老師與家長的溝通，家長與家長的溝通，一個(gè)個(gè)問題的拋出，一個(gè)個(gè)問題的探究，一個(gè)個(gè)問題的解答，把我們的新生家長推向了一個(gè)新的.。整個(gè)新生家長會(huì)在熱鬧，和諧的氛圍中落下了

11、帷幕。這次讓家長對孩子在幼兒園中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的訓(xùn)練孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。特殊是我們班老師的介紹，以自己的親身體驗(yàn)去跟家進(jìn)步行溝通，并對家長們的懷疑賜予解答，給家長們供應(yīng)了許多有用而又有效的方法。 四、家長關(guān)懷幼兒園，心系幼兒園 這次新生家長會(huì)我們設(shè)計(jì)了家長會(huì)反饋表，拋出了6個(gè)問題，家長們都仔細(xì)地填寫了我們的反饋表，我們這次家長會(huì)得到了家長們高度的評價(jià)，我們幼兒園老師的工作也得到了充分的確定，從家長的反饋的信息里可以看出，家長們對新形式下的訓(xùn)練是很關(guān)懷的，對我們老師的要求是很高的。家長們時(shí)刻關(guān)懷著幼兒園

12、的進(jìn)展，支持著幼兒園的工作，對我們幼兒園提出很好的建議，通過這些建議，我們將盡快調(diào)整工作中的不足，更加完善我們的幼兒園管理和訓(xùn)練教學(xué)工作。盡量使家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練保持全都同時(shí)也有利生幼兒的全面健康進(jìn)展。 本次家長會(huì)增進(jìn)了幼兒園、家庭之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。信任家長會(huì)后幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)做的更好，家園溝通會(huì)更加和諧。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 又是一學(xué)期的的消逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來，我們不斷地努力著、實(shí)踐著，困惑著也成長著，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用自己的實(shí)際行動(dòng)仔細(xì)地書寫自己人生歷程中的每一天。在新學(xué)期開頭前，我將這一年來的工作做了如下的總結(jié)，在積

13、累好的閱歷的同時(shí)，反思存在的問題，促使自己不斷學(xué)習(xí)，努力提高，是自己的工作和業(yè)務(wù)力量足見成熟起來。為新一年的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、找準(zhǔn)定位，幫助園長工作 我記得在競聘副園長時(shí)，曾經(jīng)對副園長這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是幫助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、年段長一起同心同德，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。 二、注意學(xué)習(xí)，提升自身

14、素養(yǎng) 我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問和力量，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和訓(xùn)練理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前訓(xùn)練討論、幼兒訓(xùn)練管理創(chuàng)新等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對比自己的工作，查找差距，努力探究新的訓(xùn)練觀念與訓(xùn)練模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計(jì)和生成每當(dāng)茫然的時(shí)候

15、，查閱資料、總結(jié)反思，與一線老師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的訓(xùn)練理念。每當(dāng)幼兒園老師參與各種競賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對象是一線老師，但也是我學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我仔細(xì)對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。 三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長 我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，把對新老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，實(shí)行以下形式進(jìn)行培育： 一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新老師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語重心長的關(guān)

16、心和耐煩指導(dǎo)，力求使老師通過課堂實(shí)踐提高基本功。 二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老老師的人才資源，實(shí)行新老老師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。 三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓舞老師主動(dòng)參與各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展現(xiàn)活動(dòng)、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價(jià)月等活動(dòng)，鼓舞老師“有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿”，通過活動(dòng)優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參與縣“教壇新秀”評比雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在

17、全體老師的共同努力下，我們的老師隊(duì)伍已不斷地成長起來。 四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干老師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)；本人多次擔(dān)當(dāng)對村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還預(yù)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年老師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，讓我園老師在不同的環(huán)境下進(jìn)行熬煉。 四、埋首教研，提高保教質(zhì)量 在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進(jìn)

18、展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參與訓(xùn)練局進(jìn)行的公辦園老師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊急，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。我園省級討論課題利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題綻開討論，并以年段為單位，開展課題討論展現(xiàn)活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)老師的長頭發(fā)；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)裝飾輪胎；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫漂亮的樹等。 經(jīng)過一階段的討論，取得了肯定的討論成果

19、，在20xx年12月參與省課題研討會(huì)第一階段成果展現(xiàn)，得到了專家的確定，獲得了好評。在4月23日我園勝利地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園老師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)老師的長頭發(fā)，獲得了與會(huì)者的好評。通過一系列的園本教研、課題討論工作的開展，大大提高了老師的研討力量、業(yè)務(wù)力量，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的力量，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參與各級各類競賽都捷報(bào)頻傳，在參與中心學(xué)校舉辦的朗誦、講故事、唱歌等競賽均獲得好名次，其中顏肖航小伴侶參與縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參與市級競賽；我園老師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等老師撰寫的論文，參與省、市、縣論文評比也縷縷獲獎(jiǎng)

20、。 五、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué) 幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增加檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長協(xié)作管理各年段老師的方案批閱和方案執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干老師的人才資源，督促、指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，深化班級聽課80多節(jié)，并以中心學(xué)校進(jìn)行的“常規(guī)評價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，提高老師責(zé)任意識，推動(dòng)老師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動(dòng)。 六、擅長反思，確定努力方向 回顧一年來的工作，為一年來的勞碌留下了一段經(jīng)受，一份記憶；反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆： 1、不

21、斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。 2、加大教研力度，提高老師業(yè)務(wù)力量。 3、提高自身業(yè)務(wù)力量，努力探究保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。 雖然勞碌但很改善，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已全力以赴，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依舊從勞碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信念滿懷、動(dòng)力十足，爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù).、家長與幼兒。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 導(dǎo)讀：在各個(gè)主題活動(dòng)中,我們?yōu)橛變汗?yīng)豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。 一、班級狀況分析 我班現(xiàn)有35名幼兒,其中10名是插班生。通過一年的中班生活,幼兒都能很快適

22、應(yīng)幼兒園的生活,每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,他們不僅個(gè)頭長高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍,學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)舉手發(fā)言;韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng);每位幼兒在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣.自理力量也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成,力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,有利于班級工作的順當(dāng)開展。 二、健康 1.經(jīng)過一年的中班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo),主

23、動(dòng)鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我們一方面耐煩的賜予關(guān)心,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中,我們在面對全體的同時(shí),對于體弱多病的'幼兒也賜予較特別的照看,常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖,提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關(guān)懷和指導(dǎo)。 2.在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體嬉戲,有方案地熬煉

24、各種基本動(dòng)作,老鷹捉小雞,老狼、老狼幾點(diǎn)鐘,紅綠燈等深受幼兒寵愛。我們制作了“尾巴”,沙包等體育玩具,并主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追趕奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、把握并制造性創(chuàng)造玩法,在與同伴一起玩的過程中進(jìn)展幼兒動(dòng)作,削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。 三、科學(xué) 我們依據(jù)綱要的要求,重點(diǎn)探討如何使幼兒科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容生活化,使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。本學(xué)期,我們和幼兒在幼兒四周熟識的生活和環(huán)境中,依據(jù)幼兒的愛好和需要,從

25、他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,有選擇的挺直提出主題,生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了紅彤彤的年、我有多愛你、溫州小吃等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),主動(dòng)引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中,準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料,支持和引發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣,使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料,引導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中依據(jù)需要自由選取材料,使探究活動(dòng)更加豐富和深化。在好玩的昆蟲主題活動(dòng)中,我們選擇了生活中簡單獲得的資源_螞蟻,香蕉宮殿的故事為引子,

26、設(shè)計(jì)了給螞蟻著家、請螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列富好玩味的活動(dòng),讓幼兒自己喂養(yǎng)、照看螞蟻,觀看螞蟻,與螞蟻說話,使幼兒在熟識、親近螞蟻,走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí),自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的學(xué)問。最終,又以故事想家的螞蟻引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,升華幼兒敬重動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。 在各個(gè)主題活動(dòng)中,我們?yōu)橛變汗?yīng)豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),自編了不少好玩有用的嬉戲內(nèi)容,常常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間

27、,活動(dòng)中注意引導(dǎo),不斷增加相關(guān)內(nèi)容,鼓舞幼兒探究、發(fā)覺,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的愛好很高。 四、藝術(shù) 新綱要中指出:“激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成就感.”我們?yōu)榱四茏層變簠⒓踊顒?dòng),我們將室外的墻面或我們留出的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,在主題活動(dòng)歡樂的夏天中,我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋,扇子,夏天的樹林等貼在外面主墻面上,在主題活動(dòng)春天的童話中,將幼兒自制迎春花,繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當(dāng)幼兒走過,他們都會(huì)停下來觀賞一會(huì)兒.原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展,都鼓舞幼兒主

28、動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們供應(yīng)的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀看記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的改善和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。 五、語言 由于幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時(shí)候不能寧靜地聽,經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展,著重培育了幼兒的傾聽力量,以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽老師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事,首先我們兩位老

29、師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,由于在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜愛和老師說。另外,我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動(dòng)好玩的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊?并采納多種訓(xùn)練手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事競賽等幼兒感愛好的活動(dòng)。本學(xué)期,我們班幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的提高。 六、. 每個(gè)孩子的身心進(jìn)展和進(jìn)展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn),把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。中班的幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒

30、的.性培育有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會(huì),如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作,有初步的謙讓意識。 七、家園合作 切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們主動(dòng)利用來園及離園的時(shí)間向各個(gè)家進(jìn)步行溝通,在本學(xué)期的家長會(huì)上我們與家長互動(dòng)溝通溝通,我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的全都認(rèn)可。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 中班總結(jié) 時(shí)間飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的快樂。在同事們的大力支持與協(xié)作下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下: 一、訓(xùn)練教學(xué)方面: 本學(xué)期我們中班有40名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展這學(xué)期在保育工作方面，我仔細(xì)完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲。 二、家長溝通方面： 每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)