《囚綠記》課件

1、 囚綠記囚綠記 陸蠡陸蠡整體感知整體感知根據(jù)預習，回答問題：根據(jù)預習，回答問題：n1.題目中的題目中的“囚綠囚綠”具體指什么內容？具體指什么內容？n2.那株常春藤被囚禁前和被囚禁后又與作者發(fā)生那株常春藤被囚禁前和被囚禁后又與作者發(fā)生了怎樣的故事？請根據(jù)課文內容加以概括。了怎樣的故事？請根據(jù)課文內容加以概括。： 綠囚綠 綠 綠感情線索愛釋思感受感受“綠綠”之美之美n常春藤被囚之前，它生長狀況如何？常春藤被囚之前，它生長狀況如何？n“囚綠囚綠”之前，作者有哪些舉動反映了之前，作者有哪些舉動反映了他的愛綠之情？他的愛綠之情？感受感受“綠綠”之美之美n面對這樣的綠色，作者傾注了自己的熱面對這樣的綠色，

2、作者傾注了自己的熱愛？請從愛？請從1-7節(jié)中找出作者直接贊美綠節(jié)中找出作者直接贊美綠的語句，并選擇你最喜歡的一句賞析。的語句，并選擇你最喜歡的一句賞析。體會囚體會囚“綠綠”之情之情n作者為什么要作者為什么要“囚綠囚綠”呢？呢？n“囚綠囚綠”之后，作者為什么又要之后，作者為什么又要“釋綠釋綠”呢？呢？探究探究“綠綠”之魂之魂n思考：能否把題目改成思考：能否把題目改成困綠記困綠記？n作者：n寫作背景：知識鏈接知識鏈接作者陸蠡n資料一：（19081942），我國現(xiàn)代著名的散文家、翻譯家，原名陸考原，學名陸圣泉。陸蠡是他的筆名。浙江天臺平鎮(zhèn)巖頭下村人。代表作品竹刀海星。寫作背景n資料二：囚綠記寫于19

3、38年，當時中國大地烽煙四起，正遭受日本侵略者踐踏，在這民族危亡的時刻，在上海堅持抗日文學創(chuàng)作的作者由此懷念起一年前暫住北京時，窗外的一株常春藤，于是寫下了囚綠記。n資料三：1937年11月上海淪陷后，一部分文藝工作者利用上海租界的特殊環(huán)境，在日本侵略勢力的四面包圍中堅持抗日文學活動。作者陸蠡就是自告奮勇留在上海的文藝工作者之一。正由于這個原因，他于1942年4月13日被日本兵抓捕,獄中他寧死不屈，被刑審數(shù)月，慘遭殺害，僅34歲。探究探究“綠綠”之魂之魂n永不屈服于黑暗的囚人！探究探究“綠綠”之魂之魂n追求光明n追求自由n追求民族獨立拓展運用拓展運用n常春藤能帶給我們什么樣的人生啟示？常春藤能

4、帶給我們什么樣的人生啟示？拓展運用拓展運用 海倫海倫凱勒，美國盲聾女作凱勒，美國盲聾女作家、教育家。幼時即喪失視覺、家、教育家。幼時即喪失視覺、聽覺和說話能力。以頑強的毅聽覺和說話能力。以頑強的毅力戰(zhàn)勝了疾病力戰(zhàn)勝了疾病, ,創(chuàng)作了幾部自傳創(chuàng)作了幾部自傳性小說，代表作性小說，代表作假如給我三假如給我三天光明天光明。后來她成了卓越的。后來她成了卓越的社會改革家，到全球各地發(fā)表社會改革家，到全球各地發(fā)表演說，為盲人聾啞人籌集資金。演說，為盲人聾啞人籌集資金。她的精神受人們崇敬，成為全她的精神受人們崇敬，成為全人類的精神楷模。人類的精神楷模。19651965年被推年被推選為世界十名杰出婦女之一。選為世界十名杰出婦女之一。 拓展運用拓展運用拓展運用拓展運用n用心靈演唱用心靈演唱生命的歌生命的歌2007年度中央電視臺星光大道年度總冠軍楊光拓展運用拓展運用n用腳趾用腳趾 演奏生演奏生 命的樂命的樂 章章 劉偉課后作業(yè)課后作業(yè)n發(fā)揮你的想象，運用形象的語言描寫一