分類綜合訓練(八)

1、.分類綜合訓練八教材知識梳理核心要點打破1電磁感應現象和發(fā)電機1_電路的一部分導體在磁場中做_運動時，導體中就會產生電流，這種現象叫做電磁感應，所產生的電流叫感應電流。感應電流的方向與_和_都有關系。在電磁感應現象中_能轉化為_能。2發(fā)電機是利用_現象制成的，_也是利用這一原理工作的。交流發(fā)電機線圈里產生的是_，輸出的是_；直流發(fā)電機線圈里產生的是_，輸出的是_。直流電是指_不變的電流，交流電是指_發(fā)生周期性改變的電流。我國生活用電就是頻率為50 Hz的交流電，電流方向在1 s內改變_次。2磁場對電流的作用和電動機1通電導體在磁場中_的作用。力的方向與_方向和_方向有關。2通電線圈在磁場中受到

2、力的作用而_，_就是根據這個原理制成的。直流電動機的主要構造是磁極、線圈、電刷和_，其中_的作用是每當線圈轉過平衡位置時自動改變線圈中的電流方向。要想改變直流電動機的轉動方向，可以通過改變_或_來實現。直流電動機工作時把_能轉化為_能。教材知識縱橫發(fā)電機和電動機電機類型電路圖原理能量轉化在電路中的作用交流發(fā)電機電磁感應現象機械能轉化為電能電源直流電動機磁場對電流的作用電能轉化為機械能用電器教材圖片展示命題點1電磁感應現象及其應用圖8F1如圖8F1所示的實驗裝置探究的是_現象，利用該原理可制成_，這是一種把_能轉化為_能的機器。命題點2磁場對通電導線的作用及其應用圖8F2如圖8F2所示是探究磁場

3、對_作用的實驗裝置，利用該原理可制成_，這是一種把_能轉化為_能的機器。命題點3發(fā)電機與電動機圖8F3如圖8F3所示是_的原理圖，判斷的關鍵是看外接的是電源還是用電器，假設是電源就是_的原理圖，假設是用電器那么是_的原理圖。命題點4聲信息與電信息圖8F4如圖8F4所示是動圈式話筒的構造示意圖。當對著它說話或唱歌時，聲帶由于_而發(fā)出聲音，聲波使膜片以及與膜片相連的線圈在磁場中運動，線圈的這種運動能產生隨著聲音變化而變化的_，這種現象叫做_，這跟_的原理一樣。中考真題鏈接類型一電磁感應12019·廣州 圖8F5中的a表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合回路的一部分。它在如圖8F6所示各磁場

4、中程度運動時，哪種情況不會產生感應電流圖8F5圖8F622019·百色 如圖8F7所示是發(fā)電機線圈在磁場中轉動一圈的過程中經過的四個位置，電路中有感應電流的是圖8F7A甲和乙 B丙和丁 C甲和丙 D乙和丁32019·鹽城 如圖8F8所示是小明設計的手搖電筒，其內部除燈泡、導線外只有固定的線圈和可來回運動的條形磁體，當他沿圖中箭頭方向來回搖動手電筒時，燈泡發(fā)光，手搖電筒中_相當于電源，它應用的是_原理，將_能轉化為電能。圖8F842019·山西1825年瑞士物理學家科拉頓將一根直導線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個房間的螺旋線圈組成閉合電路，如圖8F9所示。他把

5、一根條形磁體插入螺旋線圈內，再跑到另一個房間內觀察小磁針是否偏轉，進展屢次實驗他都沒有發(fā)現小磁針偏轉。科拉頓、法拉第等物理學家相繼進展了上述試驗，是為了探究_；在實驗中，科拉頓用到了1820年丹麥物理學家_發(fā)現“電流的周圍存在磁場的實驗裝置。圖8F952019·海南 如圖8F10所示，圖甲是課本上“通電導線在磁場中受力的實驗示意圖，小謙同學實際探究時，在電路上連接了一個滑動變阻器，實驗記錄如下表：圖8F10實驗次數磁場方向ab中電流方向ab運動方向1向下無電流靜止不動2向下由a向b向左運動3向上由a向b向右運動4向下由b向a向右運動1用筆畫線代替導線，在圖乙中將變阻器正確連入電路。小

6、謙在電路中接入滑動變阻器的作用是_。2比較實驗2和3，說明通電導線在磁場中受力方向與_有關；比較實驗_，說明通電導線在磁場中受力方向與電流方向有關。3小謙通過觀察導線運動方向，來判斷導線在磁場中受力方向，用到的科學方法是_。4小謙想在圖甲的根底上對實驗進展改造，來探究影響感應電流方向的因素，為了觀察到明顯的實驗現象，他要把圖甲中的電源換成圖丙中的_。類型二磁場對電流的作用62019·樂山 如圖8F11所示的四個裝置可以用來研究有關物理現象或說明有關原理，以下表述正確的選項是圖8F11A圖甲研究電磁感應現象B圖乙研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系C圖丙說明電動機原理D圖丁說明發(fā)電機原理

7、72019·聊城 如圖8F12所示為直流電動機的根本構造示意圖。以下相關的分析中正確的選項是圖8F12A電動機是利用電磁感應的原理工作的B電動機工作過程中，消耗的電能全部轉化為機械能C使線圈連續(xù)不停地轉動下去是靠電磁繼電器來實現的D僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉動的方向82019·福州 如圖8F13所示是“混合動力汽車原理構造的示意圖，該車行使過程中把電能轉化為機械能的部件是圖8F13A汽油發(fā)動機 B電池C發(fā)電機 D電動機92019·柳州 如圖8F14所示的用電器中，利用電動機工作的是圖8F14102019·齊齊哈爾 根據圖8F15所示裝置探究的原理，

8、可以制成以下哪種用電器圖8F15A電水壺 B電風扇 C麥克風 D電磁起重機112019·錦州 高鐵列車在到站前可以利用減速發(fā)電。原理是高鐵列車先停頓供電，這段時間內，列車利用_前進。車上有電動機，電動機是利用_工作的。在關閉電源后，電動機的線圈隨車輪一起轉動，閉合線圈的一部分在磁場中做切割磁感線運動，產生_，此時電動機相當于電路根本組成中的_。類型三 和傳感器122019·南充 小明在學完電與磁的知識后，總結了以下幾個知識點，其中不正確的選項是A地磁場的南極在地理的北極附近B電磁起重機的工作原理是電流的磁效應C動圈式話筒與電動機的工作原理一樣D發(fā)電機的工作原理是電磁感應現象

9、132019·樂山 如圖8F16所示為動圈式話筒的構造示意圖。對著話筒說話時，聲音使膜片振動，帶動線圈在磁場中振動，把線圈兩端的導線接入擴音器，就能通過揚聲器聽到說話的聲音。這種話筒應用的原理是_。圖8F16詳解詳析教材知識梳理【核心要點打破】11閉合切割磁感線磁場方向導體的運動方向 機械電2電磁感應動圈式話筒交流電交流電交流電直流電方向方向 10021受力磁場電流2轉動電動機換向器換向器磁場方向電流方向電機械【教材圖片展示】命題點1電磁感應發(fā)電機機械電命題點2通電導線電動機電機械命題點3電動機電動機發(fā)電機命題點4振動電流電磁感應發(fā)電機中考真題鏈接1B解析 磁極間的磁感線是從N極指向

10、S極，由圖可知，導線在A、C、D程度運動時都會切割磁感線，所以會產生感應電流；只有在B中程度運動時沒有切割磁感線，所以不會產生感應電流。2D解析 由題圖可知，乙、丁中線圈雖與磁場方向平行，但線圈的運動方向與磁場方向垂直，線圈做切割磁感線運動，故電路中有感應電流產生；而甲、丙中的線圈雖與磁場方向垂直，但線圈的運動方向與磁場方向平行，線圈不切割磁感線，因此沒有感應電流產生。故D選項正確。3線圈電磁感應機械解析 當小明沿圖中箭頭方向來回搖動手電筒時，固定的線圈在磁場中做切割磁感線運動，就產生了感應電流，線圈在裝置中的作用相當于電源；由此可知，手電是利用電磁感應現象制成的，在產生電流的過程中，消耗了機

11、械能，產生了電能，機械能轉化為電能。4什么情況下磁可以生電奧斯特解析 將一根直導線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個房間的螺旋線圈組成閉合電路，把一根條形磁體插入螺旋線圈內，相當于做切割磁感線運動，觀察小磁針是否偏轉即是否產生感應電流，故是為了探究“什么情況下磁可以生電；1820年丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現電流的周圍存在著磁場。51如下圖保護電路2磁場方向2、43轉換法4靈敏電流表。解析 1滑動變阻器按“一上一下的原那么接入電路；接法如答案圖所示。滑動變阻器起到保護電路的作用，防止電流過大，燒壞電源。2比較實驗2和3，電流方相一樣，磁場方向不同，導體運動的方向不同，說明通電導線在磁場中受力方向

12、與磁場方向有關；比較實驗2、4，磁場方向一樣，電流方向不同，導體運動方向不同，說明通電導線在磁場中受力方向與電流方向有關。3實驗中通過觀察導線運動方向，來判斷導線在磁場中受力方向，用到的科學方法是轉換法。4探究影響感應電流方向的因素，為了觀察到明顯的實驗現象，需要用靈敏電流表代替電源來顯示產生感應電流的方向。6B解析 圖甲研究的是電流周圍存在磁場，故A錯。圖乙研究的是電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系，故B正確。圖丙探究的是電磁感應現象，是發(fā)電機的原理，故C錯。圖丁探究的是通電導體在磁場中受到力的作用，是電動機的原理，故D錯誤。7D8D解析 “混合動力汽車在工作過程中消耗電能獲得機械能，是依靠電動機實現這一能量轉化的，故D正確。9A解析 電風扇的核心部件是電動機，工作時主要把電能轉化為機械能，是利用通電導體在磁場中受力運