精選幼兒園教學(xué)方案集錦六篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案集錦六篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)大班的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于我班幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，為此我們將采納嬉戲教學(xué)法來(lái)提高他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我有以下方案： 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合同學(xué)年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、先培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，并能留意英語(yǔ)的正確發(fā)音。 2、培育每一個(gè)幼兒自由運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。如：同老師和伴侶打招呼運(yùn)用“Hello！ Good morning！ How are you？ ”這些簡(jiǎn)潔的日?？谡Z(yǔ)。 3、每個(gè)幼兒都有一個(gè)英文名，在英語(yǔ)

2、課本上寫著他們的英文名字，并懂得用英語(yǔ)自我介紹。 4、培育幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的英文對(duì)話、單詞、英文兒歌、故事，在生活中和同伴、父母，老師進(jìn)行溝通。見(jiàn)到外來(lái)的老師，可主動(dòng)打招呼：Hello teacher。 三、重點(diǎn)工作 1、 仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每備課。 2、 連續(xù)做好幼學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、 留意傳授學(xué)問(wèn)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合 4、 留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練， 四、措施 1、每周背誦一課個(gè)的對(duì)話。 2、每周記35個(gè)生詞。 3、每周背誦周的日常用語(yǔ) 3、兩周會(huì)唱一首英文歌曲。 4、每天早讀英語(yǔ)。 5、堅(jiān)持每日上英語(yǔ)課評(píng)“英語(yǔ)小明星”評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)

3、行量化制度， 讓進(jìn)步的幼兒體會(huì)到成就感，讓落后的幼兒爭(zhēng)取向上。 6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多溝通，多講些關(guān)于好玩英文的故事給他聽(tīng)，讓他們品嘗學(xué)習(xí)英語(yǔ)的歡樂(lè)。 7、注意同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 五、建議 每天早操前全體幼兒聽(tīng)廣播翻譯簡(jiǎn)潔的日?？谡Z(yǔ)；“Hello！ Good morning/afternoon/evening/ How are you？ /FineThank you。這樣不w僅啟發(fā)小伴侶們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，而且讓全園布滿英語(yǔ)的氣氛。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以綱

4、要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的力量。通過(guò)良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量?jī)A向。用母親般的愛(ài)暖和、愛(ài)惜每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的進(jìn)展。 一、班級(jí)狀況 我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀看，孩

5、子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿愛(ài)好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多，樂(lè)于關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。特別喜愛(ài)嬉戲 且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(zhǎng)關(guān)心才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施，那么責(zé)任在誰(shuí)呢？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你

6、要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)始終以來(lái)特別關(guān)懷的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡(jiǎn)潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒.性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開(kāi)展訓(xùn)練教

7、學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。能較嫻熟聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛(ài)并能主動(dòng)參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)惜公物，具有肯定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是 在玩中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，在玩中得到了樂(lè)趣，語(yǔ)言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解.生活、愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)

8、境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商， 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛(ài)護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。 3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 寧?kù)o進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 5、 寧?kù)o午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查

9、手、足有無(wú)異樣。 6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 B、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、主動(dòng)參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧?kù)o的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話、主動(dòng)舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒

10、對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛(ài)好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、 排序、測(cè)量等方法?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴溝通、溝通。 5、主動(dòng)參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛(ài)惜體育器械。開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。 6、 嬉戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛(ài)惜圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。 8、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)完，不做損害班級(jí)的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳

11、繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒快樂(lè)、歡樂(lè)的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及家園聯(lián)系冊(cè)的記錄工作，防止傳染病 的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。 2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)比消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。 3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問(wèn)。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、教學(xué)說(shuō)明 、幼兒簡(jiǎn)介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛(ài)書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進(jìn)展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼

12、望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒(méi)有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長(zhǎng)，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍(lán)本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段，如家長(zhǎng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，誠(chéng)心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會(huì)不斷努力將此方案豐富和完善，

13、做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信：適合自己的，將會(huì)是最好的！ 、目標(biāo)設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛(ài)好的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們?cè)黾舆^(guò)多的負(fù)擔(dān)，我對(duì)大家硬性的要求（如回家要完成多少?gòu)埖淖鳂I(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，寓教于樂(lè)，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對(duì)幼兒的要求 能學(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。

14、每次學(xué)書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會(huì)自己整理、不希望家長(zhǎng)代理。 保持活動(dòng)室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，>> 每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對(duì)家長(zhǎng)的要求 堅(jiān)持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來(lái)者，須提前請(qǐng)假，或以請(qǐng)人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(zhǎng)伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒愿意寫時(shí)，要督促孩子仔細(xì)完成每一個(gè)字、每一筆一畫；如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求，靜觀其變，待到有愛(ài)好時(shí)再抓緊時(shí)間

15、，對(duì)其正確引導(dǎo)。 二、總目標(biāo) 1、幼兒能喜愛(ài)祖國(guó)本土文化，喜愛(ài)書法、情愿練習(xí)書法。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識(shí)的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。 三、方案支配表 、第一學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對(duì)書法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫出的字都不會(huì)一樣，而是具有自己獨(dú)特的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛(ài)的字體，并說(shuō)出為什么？ 3、書

16、體簡(jiǎn)介。 1、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 2、能在老師的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 4、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會(huì)用筆的陰陽(yáng)兩面畫太陽(yáng)。 1、學(xué)習(xí)陰陽(yáng)調(diào)鋒法及方向（畫太陽(yáng)）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強(qiáng)勁、挺立。 2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對(duì)稱繞波浪。 2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛(ài)的、漂亮的紋樣。 4、線條練習(xí)（設(shè)計(jì)手絹）。 11月份 1、對(duì)古老的漢字演化感愛(ài)好

17、。 1、學(xué)習(xí)漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫當(dāng)中。 3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 3、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 4、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時(shí)，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 2、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 3、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 、第一學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)

18、時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、 3月份 1、會(huì)分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書寫時(shí)的基本筆順規(guī)章。 3、能正確地書寫圓點(diǎn)。 1、學(xué)習(xí)字的不同外形、筆順規(guī)章及圓點(diǎn)的寫法。 1、會(huì)區(qū)分獨(dú)體字和合體字。 2、能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱。 3、能正確地書寫方點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)獨(dú)體字與合體字的區(qū)分及方點(diǎn)的寫法。 1、把握左點(diǎn)與挑的正確寫法。 2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。 3、學(xué)習(xí)左點(diǎn)和挑的寫法。 1、能正確地書寫豎鉤。 2、初步學(xué)習(xí)和感知擺筆的技能。 3、會(huì)臨摹“比”、“寸”二字。 4、學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。 4月份 1、能正確地書寫臥鉤。 2、體驗(yàn)臥鉤中彎弧度的魅力。 3、會(huì)臨摹“心”字。 1、學(xué)習(xí)臥

19、鉤的寫法。 1、能正確地書寫橫折。 2、初步把握筆不離紙書寫兩個(gè)相連筆畫的技巧。 3、會(huì)臨摹“中”字。 2、學(xué)習(xí)橫折的寫法。 1、能正確地書寫豎彎鉤。 2、會(huì)將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運(yùn)用其間。 3、會(huì)臨摹“禮”字。 3、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、初步體驗(yàn)用毛筆寫小楷的感受。 學(xué)寫作品。（五課時(shí)） 5月份、6月份 1、能正確地書寫撇點(diǎn)。 2、體會(huì)書寫時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。 3、會(huì)臨摹“安”字。 1、學(xué)寫撇的寫法。 1、能正確地書寫捺。 2、知道捺的'外形是“蠶頭燕尾、一波三折” 3、會(huì)臨摹“

20、之”字。 2、學(xué)寫捺的寫法（一）。 3、學(xué)寫捺的寫法（二）。 1、會(huì)將各種筆畫總合在一個(gè)字中，進(jìn)展幼兒對(duì)筆畫的綜合力量。 2、會(huì)臨摹“永”字。 4、學(xué)習(xí)永字八法。 、其次學(xué)年上學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 9月份 1、能正確地書寫單人旁。 2、會(huì)臨摹“仁、侍”二字。 1、學(xué)寫單人旁。 1、能正確地書寫三點(diǎn)水旁。 2、會(huì)臨摹“法、海”二字。 2、學(xué)寫三點(diǎn)水旁。 1、能正確地書寫提土旁。 2、會(huì)臨摹“地、塔”二字。 3、學(xué)寫提土旁。 1、能正確地書寫豎心旁。 2、會(huì)臨摹“悟、情”二字。 4、學(xué)寫豎心旁。 10月份 1、能正確地書寫木字旁。 2、會(huì)臨摹“相、柳”二字。 1、學(xué)寫木字旁。 1、能

21、正確地書寫貝字旁。 2、會(huì)臨摹“則、賜”二字。 2、學(xué)寫貝字旁。 1、能正確地書寫言字旁。 2、會(huì)臨摹“詔、諸”二字。 3、學(xué)寫言字旁。 1、能正確地書寫反犬旁。 2、會(huì)臨摹“犯、狂”二字。 4、學(xué)寫反犬旁。 11月份 1、能正確地書寫豹耳旁。 2、會(huì)臨摹“隆、隨”二字。 1、學(xué)寫豹耳旁。 1、能正確地書寫草字頭。 2、會(huì)臨摹“若、荷”二字。2、學(xué)寫草字頭。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書寫較長(zhǎng)的詩(shī)詞警句。 學(xué)寫作品（六課時(shí)） 12月份 、其次學(xué)年下學(xué)期 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容 3月份 1、能正確地書寫反文旁。

22、 2、會(huì)臨摹“故、教”二字。 1、學(xué)寫反文旁。 1、能正確地書寫絞絲旁。 2、會(huì)臨摹“納、經(jīng)”二字。 2、學(xué)寫絞絲旁。 1、能正確地書寫金字旁。 2、會(huì)臨摹“銘、録”二字。 3、學(xué)寫金字旁。 1、能正確地書寫隹字部。 2、會(huì)臨摹“雄、雕”二字。 4、學(xué)寫隹字部。 4月份 1、能正確地書寫門字框。2、會(huì)臨摹“問(wèn)、聞”二字。 1、學(xué)寫門字框。 1、能正確地書寫寶蓋頭。 2、會(huì)臨摹“定、宗”二字。 2、學(xué)寫寶蓋頭。 1、能正確地書寫走字底。 2、會(huì)臨摹“逹、道”二字。 3、學(xué)寫走字底。 1、能正確地書寫雨字頭。 2、會(huì)臨摹“霜、露”二字。 4、學(xué)寫雨字頭。 5月份 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗(yàn)

23、勝利的歡樂(lè)。 2、幼兒書寫時(shí)，能一股作氣，仔細(xì)地完成自己的作品。 3、能書寫兩種以上的書法格式。 學(xué)寫作品一（四課時(shí)） 6月份 學(xué)寫作品二（四課時(shí)） 幼兒園教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)基本功的練習(xí)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)鋼琴的深厚愛(ài)好。共支配12課時(shí)，每課時(shí)為半小時(shí)。特制定方案如下： 內(nèi)容要求 第一課時(shí) 1、復(fù)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)：高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、全音符、二分音符、四分音符 2、新學(xué)附點(diǎn)二分音符 3、 初步學(xué)唱排鐘 1、能較快說(shuō)出音符的名稱 2、能邊打節(jié)拍邊唱 3、附點(diǎn)二分音符要唱足 其次課時(shí) 新教練習(xí)曲排鐘 1、彈奏時(shí)留意附點(diǎn)二分音符 2、保持手型 第三課時(shí) 1、復(fù)習(xí)練習(xí)

24、曲排鐘 2、初步學(xué)唱滑稽面孔 1、結(jié)尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度 2、附點(diǎn)二分音符要保持住 3、二分音符要唱足 第四課時(shí) 新教練習(xí)曲滑稽面孔 1、能區(qū)分凹凸音譜號(hào)上的音，初步學(xué)會(huì)彈奏 第五課時(shí) 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲滑稽面孔 2、熟悉并學(xué)打4/4的節(jié)拍 1、兩手替換要準(zhǔn)時(shí) 2、節(jié)奏精準(zhǔn)，能完整地彈下來(lái) 3、附點(diǎn)二分音符要保持住 第六課時(shí) 新教練習(xí)曲老麥克唐納 1、全音符要保持住 2、左手彈奏時(shí)留意手型，手指的位置 第七課時(shí) 復(fù)習(xí)練習(xí)曲老麥克唐納 1、左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度 2、留意指法 第八課時(shí) 1、連續(xù)復(fù)習(xí)練習(xí)曲老麥克唐納 2、熟悉全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含義 2

25、、能區(qū)分三個(gè)休止符 第九課時(shí) 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步學(xué)唱拔河嬉戲 1、能較快地說(shuō)出三個(gè)休止符的名稱 2、能按著節(jié)拍學(xué)唱 第十課時(shí) 新教練習(xí)曲拔河嬉戲 1、留意休止符 2、左右手交替時(shí)要緊湊，留意節(jié)拍 第十一課時(shí) 1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲拔河嬉戲 2、初步學(xué)唱教堂管風(fēng)琴 1、能根據(jù)譜子完整地彈奏 2、能看著五線譜上的音符嫻熟地說(shuō)出它的音名 第十二課時(shí) 1、新教練習(xí)曲教堂管風(fēng)琴 1、初步學(xué)會(huì)彈奏 2、左手留意休止 幼兒園教學(xué)方案 篇5 活動(dòng)名稱：樹(shù)林不見(jiàn)了(認(rèn)知) 活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉火災(zāi)危急警告訊號(hào)。 2、熟悉在旅游時(shí)燒烤地點(diǎn)標(biāo)記。 3、知道山火對(duì)大自然造成的危害。 4、

26、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。 5、享受集體嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：故事圖片發(fā)生山火了、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、火災(zāi)危急警告標(biāo)記 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示秋風(fēng)吹呀吹幼兒用書，請(qǐng)幼兒描述兩副照片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己較喜愛(ài)哪個(gè)環(huán)境?爭(zhēng)論：為什么照片中會(huì)出現(xiàn)兩種不同的情景? 2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)發(fā)生山火時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)受到什么影響?老師出示故事圖片，講解并描述故事發(fā)生山火了。 小熊、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)是住在漂亮樹(shù)林里的動(dòng)物，那里有蔥綠的草地、高大的樹(shù)木、美味的水果。一天，當(dāng)它們?cè)诓莸厣纤X(jué)時(shí)，小熊突然聞到燒焦的氣味，于是抓緊叫醒長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，觀察遠(yuǎn)處冒出濃煙，覺(jué)得不對(duì)勁，又叫醒小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)飛到那里，才知道是發(fā)生了山火。于

27、是，動(dòng)物們打算立即離開(kāi)樹(shù)林。半路上，它們遇見(jiàn)了一隊(duì)大象。大象得知發(fā)生了山火后，趕忙來(lái)到湖邊吸水，然后噴水救火。 最終，山火被大象撲滅了，但花草樹(shù)木都被燒掉了，漂亮樹(shù)林再也沒(méi)有食物給動(dòng)物吃了。于是，動(dòng)物來(lái)到另一個(gè)樹(shù)林，收集花草樹(shù)木的幼苗，并把幼苗種在漂亮樹(shù)林里。過(guò)了很久，花草樹(shù)木長(zhǎng)大了，漂亮樹(shù)林復(fù)原了當(dāng)時(shí)的漂亮景象。 3、老師與幼兒共同爭(zhēng)論故事的情節(jié)： (1)小動(dòng)物是怎樣發(fā)生有山火的? (2)山火是怎樣被撲滅的? (3)假如你是樹(shù)林里的小動(dòng)物，你應(yīng)當(dāng)怎樣防止山火再發(fā)生? 4、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：山火對(duì)大自然造成的危害有哪些方面? 5、老師請(qǐng)幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子，玩救山火嬉戲。請(qǐng)幼兒排成一

28、行，雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)搖擺隊(duì)伍，仿照象鼻噴水救火時(shí)的動(dòng)作。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 為了更好的協(xié)作學(xué)校搞好素養(yǎng)訓(xùn)練, 進(jìn)一步展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富同學(xué)的校外文化生活,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力量,弘揚(yáng)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展。學(xué)校組建了電子琴愛(ài)好小組，并力求整個(gè)活動(dòng)能順當(dāng)、高效地開(kāi)展。 二、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期舞蹈愛(ài)好小組的成員來(lái)自一二班級(jí)。由于本學(xué)期加入的同學(xué)較小，無(wú)基礎(chǔ)且也無(wú)舞臺(tái)閱歷因此，我們將從多方面啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)，培育同學(xué)在形體、氣質(zhì)上的自我審美力量，并使同學(xué)自身體現(xiàn)出一種對(duì)舞蹈的喜愛(ài)，從而開(kāi)心地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。 三、活動(dòng)設(shè)