精選幼兒園教學(xué)方案匯編四篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案匯編四篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以深化推動(dòng)上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象1名;高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息力量強(qiáng)，有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，師資結(jié)構(gòu)比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動(dòng)場(chǎng)

2、地，幼兒喜愛參與各類活動(dòng)，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的力量仍有待進(jìn)一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。 (二)保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動(dòng)開展了二期課改的實(shí)踐活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個(gè)層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱

3、歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評(píng)價(jià)幼兒進(jìn)展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對(duì)新課程學(xué)習(xí)用法中，還存在對(duì)新教材內(nèi)容不熟識(shí)，理念不吃透，利用不充分，簡(jiǎn)單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識(shí)。 2、部分老師，從事幼教時(shí)間不長(zhǎng)，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對(duì)自己放松要求的，就會(huì)出現(xiàn)面對(duì)新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對(duì)學(xué)前訓(xùn)練有向往，有追求，但專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)力量缺乏，非常需要進(jìn)行挺直間接的培訓(xùn)，讓她們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)去感

4、知幼教，實(shí)踐幼教。 在對(duì)班級(jí)的常規(guī)工作方面，如活動(dòng)區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識(shí)強(qiáng)的老師，班級(jí)常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進(jìn)展上，但不排解部分老師走過場(chǎng)，搞形式主義，主觀上對(duì)常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導(dǎo)致班級(jí)工作促一下，動(dòng)一下，動(dòng)一下，又放一下，工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。 三、主要目標(biāo) 連續(xù)以上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得限度的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。 1、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，在新教材的實(shí)踐討論

5、中，連續(xù)培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練特色的討論，逐步形成以藝術(shù)訓(xùn)練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論，主動(dòng)深化新課程新教材的實(shí)踐與討論。將學(xué)習(xí)、實(shí)施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實(shí)樹立“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，推動(dòng)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí) (結(jié)合本園課程改革中保教工作的實(shí)際，緊跟訓(xùn)練形勢(shì)，以理論實(shí)踐相結(jié)合，將對(duì)新教材的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，閱歷文章，并結(jié)合觀看專家報(bào)告的錄相，利用好培訓(xùn)讀本，解

6、讀課改思想。 每位老師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)性，學(xué)會(huì)分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實(shí)施在共同討論中發(fā)揮效應(yīng)，真正把用法新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化水平提升的過程。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、狀況分析： 本班有幼兒40人，通過幾年的幼兒園生活，他們都能夠很好的適應(yīng)幼兒園的生活，各方面的行為習(xí)慣都已經(jīng)初步的形成。語言方面：孩子們都能夠清晰完整的表達(dá)自己的意思，有肯定的交往力量。在多種不同類型的語言活動(dòng)中，孩子們能夠感受其中的意境獲得一些美麗的文學(xué)語言和詞匯?？茖W(xué)方面：孩子們的探究欲望很強(qiáng)，能主動(dòng)的參加科學(xué)活動(dòng)，并且了解了動(dòng)植物與環(huán)境的相互關(guān)系，了解了四周環(huán)境的污染現(xiàn)象和人們?nèi)绾芜M(jìn)行環(huán)境愛護(hù)的

7、，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。學(xué)寫了數(shù)字1到10，有初步的操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣。但個(gè)別孩子的數(shù)字概念不清，不能很好的記錄，講解并描述自己發(fā)覺、探究過程的方法。時(shí)間、空間概念還有待進(jìn)步和加強(qiáng)。 .方面：能快樂、主動(dòng)的和同伴交往合作，有初步的集體意識(shí)。在老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大部分的孩子都情愿大膽的表達(dá)自己的看法，情愿傾聽別人的看法。健康方面：孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，熟悉了身體的主要器官，有初步的平安意識(shí)。能夠輕松的繞過障礙走和跑。藝術(shù)方面：能夠主動(dòng)主動(dòng)的參加藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有肯定的感受力。大部分的孩子能夠運(yùn)用線條、外形、顏色構(gòu)圖進(jìn)行初步的制造性表

8、現(xiàn)。但是在構(gòu)圖方面還有待加強(qiáng)。 二、詳細(xì)目標(biāo)： 語言領(lǐng)域： 1愿意與人交談，有運(yùn)用語言與人交往的基本力量，能清晰、完整的表達(dá)自己的思想。堅(jiān)持說一般話語音基本正確。 2仔細(xì)的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解復(fù)雜的多種詞匯。 3 從兒歌、故事、散文等不同體裁的文學(xué)作品中獲得一些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、美麗的文學(xué)語言和豐富的詞匯。 4能夠大膽的改編、創(chuàng)編、續(xù)編兒歌和故事。 5喜愛參與閱讀活動(dòng)，對(duì)文字符號(hào)感愛好。 6能夠用正確的語氣、語調(diào)、句子完整的講解并描述圖片和圖片的內(nèi)容，會(huì)想象、制造性的講解并描述畫面沒有表現(xiàn)的故事情節(jié)。 7喜愛聽、看、讀、觀賞文學(xué)作品，能用語言、表情、動(dòng)作、美工活動(dòng)等多

9、種形式表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解。 科學(xué)目標(biāo)： 1初步了解日常生活中一些科技產(chǎn)品，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。 2把握6到0的組成及加減運(yùn)算，感知互補(bǔ)、互換、互逆的關(guān)系。 3學(xué)習(xí)找物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按某一特征的確定和否定進(jìn)行分類、學(xué)習(xí)層級(jí)關(guān)系。 4熟悉常見的立方體、圖形，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。 5熟悉人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的值是不同的。 6會(huì)自然的測(cè)量，感知長(zhǎng)度、面積、容積的守恒。熟悉時(shí)鐘初步了解時(shí)間的周期性。 7養(yǎng)成良好的'操作習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 健康目標(biāo)： 1 能與同伴整理寢室，學(xué)習(xí)疊被子，能獨(dú)立或合作整理整理玩具架，知道要疼惜自

10、己和別人的物品，養(yǎng)成連好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2進(jìn)一步的養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步理解不同的食物有不完全相同的養(yǎng)分素，身體需要各種養(yǎng)分素。 3知道愛護(hù)視力的重要性，了解換牙的基本常識(shí)，不偏食、挑食不玩危急品，不去危急的地方玩。 4喜愛并主動(dòng)的參與各種身體熬煉的活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。 5能原地瞪地起跳，連續(xù)縱跳起物能雙腳嫻熟的轉(zhuǎn)變方向跳。 6能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米。 7較全面的把握有關(guān)體育活動(dòng)的學(xué)問，自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有較強(qiáng)的集體觀念，敢于克服困難取得成功。 .目標(biāo)： 1主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，知道學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好，有主動(dòng)的

11、創(chuàng)新愿望和規(guī)章意識(shí)，有自信念。 2快樂的參加交往活動(dòng)，會(huì)多種交往方法。能解決同伴交往中發(fā)生的小沖突，能評(píng)價(jià)自己或者他人的交往活動(dòng)。 3喜愛從事力所能及的事情，能關(guān)懷他人，有憐憫心，守信用。 4有愛父母的情感，有敬重他人的意識(shí)和行為，懂得掌握自己的行為不以個(gè)人行為影響他人和集體。 5主動(dòng)參與公益勞動(dòng)有初步的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)。 6喜愛本名族的文化，有初步的名族驕傲感。 藝術(shù)目標(biāo)： 1幼兒能夠主動(dòng)的主動(dòng)的參與各種藝術(shù)活動(dòng)，愿意與同伴一起消遣表演、創(chuàng)作。 2能運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育對(duì)顏色的敏感。 3會(huì)用各種材料，工具和技法來參加環(huán)境布置，制作玩具，工藝裝飾品以及進(jìn)行塑造活動(dòng)，

12、能大膽表現(xiàn)出自己獨(dú)特的思想。 4能進(jìn)行審美想象，想象角度多樣，內(nèi)容豐富，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對(duì)美的感受。 5能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，情感，能對(duì)唱曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)的改變作出推斷。辨別音樂結(jié)構(gòu)的明顯重復(fù)與改變。嘗試用不同的形式演唱歌曲。 6能自如的隨著音樂舞蹈，創(chuàng)編和改編部分歌詞和舞蹈動(dòng)作。 三、詳細(xì)措施： 語言：1布置“圖書角”增加各種書籍，讓孩子利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，并鼓舞膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2結(jié)合班級(jí)組開展故事、兒歌競(jìng)賽。 3在一日的活動(dòng)中老師以身作則，堅(jiān)持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼

13、兒。 4為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動(dòng)。 5將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余，組織不同形式的共享閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己力量。 科學(xué)： 1堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，老師能按方案、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)方案。 2活動(dòng)中，老師供應(yīng)充分的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、探究，并鼓舞幼兒運(yùn)用多種材料來表現(xiàn)自己探究的過程和結(jié)果。 3在日常生活中記行隨機(jī)訓(xùn)練，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。 4在區(qū)域活動(dòng)中供應(yīng)多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。 5注意個(gè)別訓(xùn)練，對(duì)于這方面力量比較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 6在活動(dòng)中，以嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，并采納個(gè)別、小組、

14、集體等多種形式進(jìn)行教學(xué)。 健康： 1建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的生活是多么的開心。 2供應(yīng)各嬉戲材料以競(jìng)賽嬉戲等形式為主，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愛好。 3以班級(jí)組為單位，開展系列活動(dòng)，提高幼兒自我服務(wù)力量。 4 和體育老師一起共同的關(guān)注 幼兒的身體健康，同時(shí)每月支配一節(jié)身體保健方面的活動(dòng)，讓幼兒在有健康的身體的同時(shí)，還擁有歡樂的心情。 5每天保證幼兒不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，投放多種體育器械，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。 6結(jié)合幼兒的生活，活動(dòng)。進(jìn)行平安、保健方面的訓(xùn)練。以提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 .： 1依據(jù)幼兒的狀況有針對(duì)性的開展活動(dòng)。 2帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解

15、社區(qū)生活。 3依據(jù)季節(jié)時(shí)間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。 4豐富班級(jí)的環(huán)境，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作力量。 5在生活和其他的活動(dòng)中，多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。 藝術(shù)： 1收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。供應(yīng)給幼兒觀賞，擴(kuò)寬他們的視野，提高審美力量。 2創(chuàng)設(shè)手工區(qū)和音樂區(qū)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的有效性，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也可以輕松的進(jìn)行自主的藝術(shù)活動(dòng)。 3鼓舞幼兒參加設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及 活動(dòng)區(qū)，奇妙的運(yùn)用幼兒的作品來進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。 4豐富手工活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)剪紙、染紙、手工制作等活動(dòng)的組織。 5制定切實(shí)

16、可行的特色教學(xué)方案，有效的開展特色手工活動(dòng)。 6以班級(jí)組為單位，開展打擊樂活動(dòng)的組織和探討，讓幼兒學(xué)習(xí)打擊樂器的用法方法。 四、進(jìn)度支配： 語言領(lǐng)域： 1、談話：我收到的新年禮物 文學(xué)活動(dòng)：搖籃（一） 2、文學(xué)活動(dòng)：搖籃（二） 早期閱讀：鼠寶寶找伴侶 3、講解并描述活動(dòng)：戰(zhàn)勝大灰狼 文學(xué)活動(dòng)：風(fēng)在哪里 4、聽說嬉戲：蓋樓房 談話活動(dòng)：好玩的廣告 5、文學(xué)活動(dòng)：給媽媽一把椅子（一）（二） 6、聽說嬉戲：堆饅頭 早期閱讀：漂亮的高樓 7、文學(xué)活動(dòng)：春天 談話活動(dòng)：奇怪的汽車 8、講解并描述：螞蟻飛上天 聽說嬉戲：警察與司機(jī) 9、談話：太陽和帽子 文學(xué)活動(dòng)：歡樂小屋 10、早期閱讀：早上、中午、晚上

17、 談話：假如我是孫悟空 11、講解并描述：貓醫(yī)生過河 文學(xué)活動(dòng)：城里來了大恐龍（一） 12、文學(xué)活動(dòng)：城里來了大恐龍（二） 早期閱讀：“手和“才” 13、談話：好吃的冷飲 文學(xué)活動(dòng)：蒲公英 14、講解并描述：半個(gè)西瓜 早期閱讀：掛搖籃 15、文學(xué)活動(dòng)：金雞冠和公雞（一）（二） 16、早期閱讀：兩只小兔 講解并描述：太陽花和小姑娘 17、早期閱讀：文字的家 講解并描述：下樓去 18、早期閱讀：紅花不哭了 文學(xué)活動(dòng)：畢業(yè)詩 科學(xué)領(lǐng)域： 1、復(fù)習(xí)610的組成 比高矮 2、好玩的形體 比輕重 3、比一比、量一量 誰落的快、誰落的輕 4、位置轉(zhuǎn)變了 現(xiàn)代交通工具 5、看圖填算式 （一） 好玩的電腦 6、

18、看圖添算式（二） 我們居住的地球 7、看點(diǎn)圖列算式（一） 現(xiàn)代通訊工具 8、看點(diǎn)圖列算式（二） 裝扮地球媽媽 9、學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類 熟悉時(shí)間 10、看圖口述應(yīng)用題（一） 記錄時(shí)間（一） 11、看圖口述應(yīng)用題（二） 記錄時(shí)間（二 .領(lǐng)域： 一、 拜年 二、我會(huì)讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個(gè)老實(shí)的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動(dòng)節(jié) 十二、暖和的大家庭 十三、做一個(gè)守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長(zhǎng) 十六、參觀學(xué)校 十七、我會(huì)整理小書包 十八、上課要用心 藝術(shù)領(lǐng)域： 1

19、、不再麻煩好媽媽 京劇臉譜（美術(shù)觀賞） 2、獅王進(jìn)行曲（打擊樂） 臉譜裝飾（繪畫） 3、挪威舞曲（觀賞） 大海里的輪船（繪畫） 4、小海軍（唱歌） 民族服飾（觀賞） 5、采茶（韻律） 服裝設(shè)計(jì)（繪畫） 6、送我一支玫瑰花（打擊樂） 小蝌蚪找媽媽（繪畫） 7、柳樹姑娘（唱歌）染紙（手工） 8、圓圈舞（韻律） 雨天（繪畫） 9、啄木鳥（觀賞） 花籃（手工） 10、小熊過橋（唱歌） 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（繪畫） 11、木瓜恰恰?。ù驌魳罚?剪紙作品（觀賞） 12、男兒當(dāng)自強(qiáng)（韻律） 我成長(zhǎng)的故事（繪畫） 13、胡說歌（唱歌） 剪窗花（手工） 14、水仙花圓舞曲（打擊樂） 海底的故事（繪畫） 15、花之舞（韻律）

20、 相框（手工） .領(lǐng)域： 一、 拜年 二、我會(huì)讓別人歡樂 三、“三.八”國際婦女節(jié) 四、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 五、各族兒童喜洋洋 六、我是英勇的孩子 七、公正 八、參觀銀行 九、做一個(gè)老實(shí)的孩子 十、我是爸爸媽媽的好幫手 十一、“五一”國際勞動(dòng)節(jié) 十二、暖和的大家庭 十三、做一個(gè)守信用的孩子 十四、端午節(jié) 十五、我也有特長(zhǎng) 十六、參觀學(xué)校 十七、我會(huì)整理小書包 十八、上課要用心 健康領(lǐng)域： 1我的小背包 2誰的床鋪?zhàn)钫R 3 感冒了 4雷響了，我不出去 5我要成為學(xué)校生 幼兒園教學(xué)方案 篇3 在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，總體來說我的教學(xué)工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過去，

21、這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善同學(xué)的品德為重. 我的20xx年老師工作方案的主題思想：始終如一地喜愛本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 深化學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想，本著以訓(xùn)練為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與改變，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。特殊是在音樂教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們?cè)谝环N輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

22、實(shí)行故事、嬉戲貫穿課堂的方法，在嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后準(zhǔn)時(shí)反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。給孩子們制造一個(gè)可以接受的學(xué)習(xí)氣氛，給他們輸入正確的學(xué)問，讓他們健康歡樂的成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 幼兒訓(xùn)練事業(yè)是我始終的追求，我喜愛和天真爛漫的孩子溝通，喜愛跟他們做嬉戲，喜愛這些可愛的孩子們?cè)谖宜v的故事里歡呼，從而達(dá)到和幼兒成為好伴侶，開發(fā)幼兒的腦力發(fā)育。我的愿望實(shí)現(xiàn)并得到了升華，通過努力，我現(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園的管理者了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動(dòng)性，做到一切以幼兒為主，20xx年幼兒園個(gè)人工作方案如下： 一 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園班主任工作方案的實(shí)行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。 二 加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加大精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)