精選幼兒教學(xué)總結(jié)錦集8篇

1、精選幼兒教學(xué)總結(jié)錦集8篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著.，由于.，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊急的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)； 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意老師成長。 教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)討論。學(xué)習(xí)。研討。溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老

2、師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，老師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了老師素養(yǎng)。技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思。從每一塊工作的落實(shí)?？偨Y(jié)中，讓每一個(gè)老師注意反思。在反思中提取閱歷。確立目標(biāo)。 二、開展課題討論，摸索訓(xùn)練閱歷。 課題，對于我們教研組來說，是一個(gè)新奇而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域綻開了研討，

3、從最初的超多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的熟悉，從大、中、小各班級(jí)各班的教材、確定、教案爭論、教學(xué)預(yù)備中，每一個(gè)老師從爭論中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個(gè)老師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒制造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加

4、活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了討論報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。 三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)支配。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)支配，從時(shí)間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同班級(jí)相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精準(zhǔn)，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個(gè)老

5、師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的熟悉，讓我閃以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。 四、細(xì)心組織大型活動(dòng)，增加宣揚(yáng)力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以.、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣揚(yáng)也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們細(xì)心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開頭的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班細(xì)心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動(dòng)中溝通、爭論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長的全都好評和認(rèn)可。 五、平安工

6、作。 保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的訓(xùn)練下健康、歡樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將平安訓(xùn)練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識(shí)，做為老師，堅(jiān)持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為平安要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。 總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題： 1、結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題討論，提高全體老師科研意識(shí)； 2、留意新教材的學(xué)

7、習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)； 3、加強(qiáng)對老師技能、技巧的培訓(xùn)； 4、摸索特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。 這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 六一兒童節(jié)即將來臨，很多幼兒園都在為大型文藝匯演勞碌著。老師不敢怠慢，提前一兩個(gè)月就就開頭排練節(jié)目，經(jīng)常擠占正常教學(xué)時(shí)間。這一過程也加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，由于排練過程對孩子來說機(jī)械、枯燥、毫無樂趣。對不太擅長表演的孩子來說，節(jié)日帶給他們的則不是歡樂、欣喜，而是被人遺忘、忽視進(jìn)而引起孤獨(dú)感。我們不禁要問：究竟為誰過節(jié)?

8、孩子為誰表演? 鏡頭一：排練節(jié)目 孩子們在場地上跟著老師做動(dòng)作?！笆痔Ц?××，往哪兒站呢?你們的隊(duì)形呢?大家眼睛要向前看，表情呢?頭要搖起來呀!對了”老師不停地說。孩子們神情緊急地盯著老師，一方面生怕自己做錯(cuò)，另一方面還要咧開嘴擺誕生硬的笑容?！昂昧耍蠹倚菹⒁粫?huì)?！边@時(shí)，孩子們?nèi)玑屩刎?fù)，長長地吁出一口氣：“累死了!” 鏡頭二：節(jié)目預(yù)演 孩子們盛裝出場，只見每個(gè)班上臺(tái)表演時(shí)，臺(tái)下都有一位老師在不遺余力地指揮。老師或者用手勢，或者下指令：“××，靠邊!××，回去!××，往中間走啊”在整個(gè)表演過程中，孩子們時(shí)常地看看

9、老師，生怕自己做錯(cuò)，很少真正融入音樂之中。 在鏡頭一、鏡頭二中，孩子的身體、心靈被老師的指令所割裂。他們的身體是老師的，由于他們要時(shí)刻留意老師的手勢，傾聽老師的口令，所以表情僵硬、動(dòng)作機(jī)械，沒有絲毫童真和童趣；但他們的心靈又是屬于自己的，由于每個(gè)孩子心中都有快樂的歌舞，他們?yōu)榇硕d奮。惋惜，老師沒有給孩子隨“心”而動(dòng)的機(jī)會(huì)。孩子唱的是老師的歌，跳的是老師的舞。他們就像一個(gè)個(gè)被老師牽著線的木偶，雖然在活動(dòng)卻一點(diǎn)也不生動(dòng)，由于他們沒有和音樂融為一體。沒能盡情表達(dá)自己的情感。 我們知道，當(dāng)孩子真正參加表演活動(dòng)時(shí)，音樂、身體、情感三者構(gòu)成一個(gè)鏈條，而身體正是連接這一鏈條的關(guān)鍵所在，即孩子用身體動(dòng)作對音

10、樂作品作出反應(yīng)，同時(shí)通過身體動(dòng)作表達(dá)自己對音樂的感受和理解。假如脫離了孩子自身的表達(dá)，表演活動(dòng)只能是一根斷裂的鏈條，體驗(yàn)音樂、體驗(yàn)情感便無從談起。 又是一年“六一”到。其實(shí)，“六一”表演活動(dòng)搞得好否不在于規(guī)模是否浩大、排場是否奢華、表演形式是否整齊劃一，關(guān)鍵要看孩子能否真正感受到音樂、舞蹈的美，是否深切地體驗(yàn)到節(jié)日的樂趣。老師在做節(jié)日籌備工作前不妨和孩子們爭論：“你們盼望怎么過節(jié)?在這個(gè)節(jié)日里，你們預(yù)備做些什么事情?”在節(jié)日支配和設(shè)計(jì)上，在節(jié)目選擇和編排上，老師都要發(fā)揮幼兒的自主性，盡量敬重他們的意愿。假如我們能夠真正從孩子的角度動(dòng)身，設(shè)計(jì)一些孩子喜愛的、人人都能參與的輕松的小型表演活動(dòng)、親子

11、活動(dòng)或嬉戲，就能為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的節(jié)日環(huán)境。這時(shí)，孩子們是自己心靈的仆人，身體的仆人，不必為動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)與否、表情自然與否而惴惴擔(dān)心，他們能夠自然輕松地度過屬于自己的節(jié)日。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 20xx年是大喜之年，祖國建國六十周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班師生銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在： 一是老師依法執(zhí)教意識(shí)不斷增加，班級(jí)管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高； 二是老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，深受家長好評； 三是以蒙氏教學(xué)為契機(jī)，改善了老師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)行為，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高； 四是以幼兒行為養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，整合訓(xùn)練資源，培育了幼兒良

12、好的行為習(xí)慣。 一、強(qiáng)化班級(jí)管理力度，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展 我班共有19個(gè)幼兒。其中，男生12個(gè)，女生7個(gè)。由于年齡小，這些幼兒中，很多幼兒的自理力量差、生活習(xí)慣差。因此，我們在開展班級(jí)工作時(shí)，將幼兒自理力量、常規(guī)訓(xùn)練貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，強(qiáng)化班級(jí)管理力度，促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展。 1不斷提升幼兒的生活自理力量。 我班老師親密協(xié)作，加強(qiáng)保育工作，凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。由于對幼兒來說，離開家庭進(jìn)入生疏環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告知他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì)比較簡單接受，有利于培育幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作力量。例如在一日生活中，留意關(guān)照幼兒的冷暖、平安，準(zhǔn)時(shí)

13、提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣改變增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓(xùn)練，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。針對班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓舞、引導(dǎo)和家園協(xié)作的原則，逐步關(guān)心其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特殊是入園學(xué)前始終用尿不濕的畢麒小伴侶，入園學(xué)前要抱著父母睡覺的胡廷楷小伴侶，入園前要喂飯的陳穎小伴侶等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。 2努力培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常訓(xùn)練中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)

14、行行為習(xí)慣的培育。 首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見某段音樂時(shí)每個(gè)小伴侶都要回自己的座位坐好；聽見另一段音樂就是上課的時(shí)間到了；聽到運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲時(shí)就是要排隊(duì)了；聽到另一美麗的音樂時(shí)，不管你玩得有多么快樂，都應(yīng)當(dāng)把玩具收起來這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。 其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭吵、攻擊性等不良行為，我們實(shí)行了一系列的訓(xùn)練措施。 一是在集中訓(xùn)練活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好伴侶”以及“我會(huì)說請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動(dòng)手帶來的壞處。

15、學(xué)習(xí)用商議的、禮貌的語言和同伴說話。 二是抓個(gè)別訓(xùn)練，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行正面訓(xùn)練。 三是樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。 3仔細(xì)養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。 我班幼兒都是獨(dú)生子女。很多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁矗恢雷约阂灿胸?zé)任。針對這種狀況，我們開展了“小幫手”活動(dòng)，讓幼兒逐步擔(dān)當(dāng)為集體服務(wù)的責(zé)任，發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等，讓孩子輪番擔(dān)當(dāng)，他們的主動(dòng)性特別高，也能較好的完成。 11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保訓(xùn)練活動(dòng)，通過讓幼兒拾落葉，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。 二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒多種素養(yǎng) 本

16、學(xué)期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中，我們注意發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒的多種素養(yǎng)。 在教學(xué)中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的訓(xùn)練觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注意師生互動(dòng)，特殊注意嬉戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能把握學(xué)問，而只有在挺直的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中連續(xù)練習(xí)、鞏固。 在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年

17、齡特點(diǎn)、本班訓(xùn)練教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中注意引導(dǎo)，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。同時(shí)，我們能仔細(xì)做好觀看記錄、反思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。 小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。開學(xué)初，我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼

18、兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展現(xiàn)臺(tái)，隨時(shí)展現(xiàn)幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，提高他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)愛好，從而培育了她們的素養(yǎng)。 蒙氏教學(xué)優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小伴侶會(huì)認(rèn)字卡寶寶上的全部字，會(huì)背蒙氏書上的16首詩歌。 三、整合優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，確保幼兒健康成長 我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中嬉戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練和疾病的防治工作，仔細(xì)

19、做好各種消毒工作，以促進(jìn)了幼兒的健康成長。 本學(xué)期我們通過網(wǎng)絡(luò)、家長會(huì)、開放日，充分整合各種優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，確保幼兒身心健康。將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片準(zhǔn)時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長立刻就能看到幼兒在園狀況，便利快捷。同時(shí)，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動(dòng)，使家園在訓(xùn)練上達(dá)到全都性。 在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式，向家長宣揚(yáng)科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關(guān)學(xué)問。同時(shí)，每天我們定時(shí)不定時(shí)的對班上的幼兒進(jìn)行檢查。面對家長的詢問，我們都能耐煩接待，熱忱向家長說明幼兒園的相關(guān)狀況，讓家長放心孩子在園的每一天。 12

20、月底，我們組織幼兒到會(huì)議中心，參與了全園性的大型親子活動(dòng)，并與本部小班一起表演了兩只老虎和放學(xué)歌。 總之，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力，更需要老師有針對性的訓(xùn)練和引導(dǎo)。在20xx年的教學(xué)活動(dòng)中，我們將連續(xù)立足培育孩子各方面力量為動(dòng)身點(diǎn)，在平凡的每一天中注意孩子力量的熬煉和培育，讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 一、總體熟悉 聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號(hào)、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。 拼音的作用：關(guān)心同學(xué)識(shí)字、關(guān)心說好一般話、關(guān)心同學(xué)閱讀。 對于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：敏捷多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動(dòng)好玩

21、的手段乃是充分運(yùn)用同學(xué)無意留意的好方法。下面談到很多的例子都是圍繞這個(gè)觀念來說明的。 二、拼音教學(xué)要與孩子的生活閱歷相結(jié)合 拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否則成為單調(diào)枯燥的符號(hào)。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)系。是相互融合滲透的。教材的編寫上有所體現(xiàn)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)當(dāng)留意；上學(xué)前已經(jīng)無意識(shí)的習(xí)得了用法母語的聽說力量，把握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得進(jìn)展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動(dòng)家長生活中每一樣事物相聯(lián)系。 三、拼音教學(xué)要順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)心理 抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：奇怪心強(qiáng)、對新奇事物感愛好、愛動(dòng)、簡單疲乏，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的

22、時(shí)候，就要留意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參）到故事（jqx和u ude 故事）、嬉戲，還有一些演示（b-p 送氣和不送氣，吹紙片。）和互動(dòng)、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找伴侶、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。 四、多用競賽的形式，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)性 不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)學(xué)校階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。 五、拼音教學(xué)要突破重難點(diǎn) 孩子易錯(cuò)處。聲母中形近的（正九q 反九p，p和q臉對臉b d肚子對肚子）；韻母形近的(ui和iu)、音區(qū)分、鼻邊音（n和l）、前后鼻音、平

23、翹舌音（發(fā)音部位要準(zhǔn)）。拼讀方法。二聲與三聲的區(qū)分、標(biāo)調(diào)規(guī)章（標(biāo)調(diào)歌）；拼法規(guī)章去點(diǎn) 六、老師自己要有堅(jiān)實(shí)的一般話功底 隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語言藝術(shù)吸引感染同學(xué)；老師自己弄清晰發(fā)音的部位，才能精準(zhǔn)的示范；多聽培育語感、一般話的語音環(huán)境。 七、教老師們讀拼音 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期很快過去了?；仡欉@一學(xué)期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作"。為宗旨。全身新的投入到工作中，同時(shí)也特別感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、保育方面： 每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)。做好毛巾，杯子的消毒工作

24、。以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作，在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱時(shí)能準(zhǔn)時(shí)看好秩序，留意幼兒的平安，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進(jìn)餐又挑食的孩子賜予引導(dǎo)。逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡；在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分別仔細(xì)完成職責(zé)。一心一意為幼兒服務(wù)。孩子的歡樂時(shí)對我工作的鼓舞，家長的滿足是對我工作的確定。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。 孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)生疏的地方，在感

25、情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐煩、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。 2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。 孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，使孩子從小接受文明的熏陶。 老師帶著孩子相互

26、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的訓(xùn)練觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法 三、家長工作 為了更好的和價(jià)漲溝通，我經(jīng)常利用家長接從孩子的時(shí)間向家長詢問，了解幼兒在家的一些狀況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓舞和表揚(yáng)孩子。哪些方面還需努力，則讓家長協(xié)作給孩子自信并關(guān)心孩子改進(jìn)。例如怎么樣來培育孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子，馬上打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。

27、 與同事之間友好的相處，向有閱歷的老師虛心求教，不斷的學(xué)習(xí)，給自己充好電，以主動(dòng)向上的心態(tài)迎接每天的工作，開心的工作。總之，面對這么小小的，可愛的，純凈的孩子們，我覺得是一種莫大的美好。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 今年是我園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在小博士幼兒園的進(jìn)展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一年。一年來，我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，.聲譽(yù)穩(wěn)步提高。依據(jù)一年來的工作，我仔細(xì)核實(shí)，總結(jié)成果，發(fā)覺問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。 一、辦園方向和隊(duì)伍建設(shè) 依據(jù)我園進(jìn)展規(guī)劃和本年度工作方案，我們連續(xù)深化貫徹訓(xùn)練方針和幼小連接兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面

28、進(jìn)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得進(jìn)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效，并對各崗位進(jìn)行詳細(xì)分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的主動(dòng)性，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與進(jìn)展中，主動(dòng)出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)優(yōu)秀的老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工主動(dòng)投身到幼教工作中。為加強(qiáng)幼兒園民主管理，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工開會(huì)共同協(xié)商，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓舞他們主動(dòng)參

29、加幼兒園管理，努力爭做幼兒園仆人。此外，我們?nèi)嫱菩袌@務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受.監(jiān)督。 良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們幼兒園中，主動(dòng)提倡一講奉獻(xiàn)、二講制造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與溝通。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員主動(dòng)參與各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在專業(yè)理論、文化技能、管理水公平方面嚴(yán)格要求自己，不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進(jìn)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。每周三的下午我們利用下班的時(shí)間，進(jìn)行集體說課

30、，集體備課，這樣不僅可以熬煉老師們的綜合素養(yǎng)，而且在爭論中，在爭論中，整體老師的專業(yè)理論素養(yǎng)得到提高。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園訓(xùn)練教學(xué)改革的前沿陣地，定期深化班級(jí)，了解老師訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)將先進(jìn)的訓(xùn)練理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位老師，主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)改革，特殊是在課程討論方面各位老師進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中領(lǐng)先跨出了第一步。 老師是現(xiàn)代訓(xùn)練中最活躍的因素，造就一支高素養(yǎng)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內(nèi)一些優(yōu)秀老師的事跡和宣揚(yáng)，關(guān)心老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養(yǎng)入手，采納多種形式鼓舞

31、老師苦練基本功，從基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)問的熟識(shí)到敏捷運(yùn)用訓(xùn)練實(shí)踐，不斷提高了老師訓(xùn)練教學(xué)力量。我們還要求老師不斷更新訓(xùn)練觀念，大膽創(chuàng)新，調(diào)整學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)訓(xùn)練技能改革，主動(dòng)參與各級(jí)各類進(jìn)修。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，有意把青年老師推上公開課講臺(tái)，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導(dǎo)她們參與教改試驗(yàn)。今年，我園的汪桂香老師參與全市幼兒園老師論文競賽取得一等獎(jiǎng)的好成果。還有今年全市進(jìn)行的全市幼兒老師說課競賽。我園的李箐老師設(shè)計(jì)的好玩的完盤，尹勤老師設(shè)計(jì)的著火了怎么辦，和李娟老師設(shè)計(jì)的我和四季在同級(jí)幼兒園中總分名列前茅?？吹嚼蠋焸兊目焖俪砷L，我信任幼兒園的進(jìn)展可以在創(chuàng)奇跡。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 辦園至今，我們始終力

32、求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的訓(xùn)練環(huán)境。今年，我們依據(jù)幼兒園實(shí)際狀況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不富裕的狀況下，我們先后對操場和舞蹈室進(jìn)行改造，我們從孩子年齡動(dòng)身，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進(jìn)一步改善老師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機(jī)，確保老師辦公自動(dòng)化順當(dāng)實(shí)行。 在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、老師與家長關(guān)系等。老師切實(shí)做到看法和氣可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終

33、處于一種被敬重、被關(guān)愛、受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。 經(jīng)過多方努力，今年，我園一級(jí)幼兒園正式掛牌。 三、保教工作 切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)記。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。 保健方面 我園成立了保健醫(yī)生為主的膳食委員會(huì)，一年來，我園連續(xù)堅(jiān)持“兩餐一點(diǎn)”，堅(jiān)持每周在宣揚(yáng)欄上公布幼兒伙食，使家長對幼兒養(yǎng)分的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強(qiáng)了家園聯(lián)系。 我園還仔細(xì)做好全體教工及幼兒的體檢工作，主動(dòng)把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀看工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板

34、報(bào)家長園地等方法，向老師、家長、幼兒宣揚(yáng)保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。 訓(xùn)練工作與幼兒進(jìn)展 新綱要的頒布為我們指明白新時(shí)期訓(xùn)練工作的方向，在組織老師深化學(xué)習(xí)新綱要的基礎(chǔ)上，我們將綱要精神主動(dòng)滲透，運(yùn)用到日常訓(xùn)練工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手力量為核心，進(jìn)一步增加幼兒動(dòng)手操作的愛好，給每個(gè)幼兒供應(yīng)了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們在參加的過程中，主動(dòng)的去思索、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種力量。 此外，我們連續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入.，走進(jìn)自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀學(xué)校、銀行軍隊(duì)、超市等地方，對幼兒園進(jìn)行全面訓(xùn)練。在元月份，我們各

35、班進(jìn)行了元旦聯(lián)歡親子會(huì)，由幼兒園一百多名幼兒及家長兩百余人共同參與本次活動(dòng)，活動(dòng)不僅使幼兒更加喜愛幼兒園，而且使家長了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強(qiáng)大的師資力氣，及辦學(xué)力氣。家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了。”老師們在家長面前的精彩表現(xiàn)，受到了家長及.的全都好評。 家園聯(lián)系 當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展訓(xùn)練發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種手段，越來越受到幼教工的關(guān)注。為此我園仔細(xì)致力家長工作，努力探究新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。 我們提倡老師要建立家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時(shí)切時(shí)做好家長工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、家長開放日等，

36、關(guān)心家長建立全新的育兒觀。 此外，我們將逐步開展家訪活動(dòng)，它將成為我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的新生家庭走訪工作使老師更好的開展新學(xué)期工作，使新生開心地走進(jìn)幼兒園；讓老師走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在訓(xùn)練上的同步同向進(jìn)行。 在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀(jì)的第一年。走過興奮，走過欣喜，這一年對我來說照舊是不平凡的一年，正由于有了一群可愛的小博士人無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑盼望，執(zhí)著耕耘。我深信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來布滿盼望和收獲的一年。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 20xx年上學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在綱要規(guī)程的指導(dǎo)下

37、，仔細(xì)實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實(shí)教學(xué)過程中，我仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng),堅(jiān)持保教結(jié)合，取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、幼兒操作習(xí)慣培育方面： 我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培育： 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書,把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。 二、仔細(xì)開展嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)在每一堂課前，我都要仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,預(yù)備好所需教具。以培育孩子"主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問題"的力量為主旨,以嬉戲活動(dòng)為主,

38、增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。 教學(xué)中，我充分抓住孩子的愛好,堅(jiān)持以"做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維"的方式，以"手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一"的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力量。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作力量和主動(dòng)自學(xué)的力量。 通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)

39、概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎(chǔ). 三、搞好家校聯(lián)系，親密家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展。 本學(xué)期,我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長們宣揚(yáng)學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣揚(yáng)學(xué)前訓(xùn)練，宣揚(yáng)育幼閱歷，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。 四、取得的成果1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

40、 3、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,有探新的劇烈愿望。 5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期，幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)教工作，在全園老師的精誠團(tuán)結(jié)和通力合作下，以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力為老師制造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體老師愛崗敬業(yè)

41、，團(tuán)結(jié)拼搏，樂于奉獻(xiàn)的工作熱忱，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。一是每月各班級(jí)組長根據(jù)開學(xué)初制定的班級(jí)教研方案扎實(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革（比如：如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語，怎樣進(jìn)行課堂有效提問等），老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等，總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，通過研討溝通，切實(shí)解決訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的問題。二是園內(nèi)組織的公開觀摩教學(xué)活動(dòng)，為老師們相互學(xué)習(xí)、溝通搭建了平臺(tái)，有效的

42、提高了老師們的綜合訓(xùn)練教學(xué)力量。此次活動(dòng)共有八位老師授課，有從教多年的老老師，也有教學(xué)閱歷不足的年輕老師，但不管是老老師還是年輕老師，對此次觀摩教學(xué)活動(dòng)都特別重視，從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的預(yù)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了細(xì)心預(yù)備，每個(gè)老師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。老老師的課起到了示范引領(lǐng)的作用，年輕老師的課進(jìn)步也特別大。觀摩課后，全部聽課的老師現(xiàn)場進(jìn)行了點(diǎn)評、溝通和互動(dòng)，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，同時(shí)也中肯的指出不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題討論一如

43、既往，毫不放松。本學(xué)期，我園根據(jù)去年下半年申報(bào)的縣級(jí)課題討論幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的實(shí)踐討論實(shí)施方案的要求，扎實(shí)開展課題討論，課題組成員完成了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的案例分析收集工作。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對老師的備課、進(jìn)行查閱，發(fā)覺今年老師們的備課都很仔細(xì)，沒有缺課時(shí)的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書寫得也很仔細(xì)、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫課后反思。（注：何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特殊好，將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來的老師工作的敬業(yè)精神。）

44、。各班每周五都能堅(jiān)持支配好下周訓(xùn)練活動(dòng)，并能按周方案表的支配仔細(xì)組織訓(xùn)練活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間，只要天氣好，各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)支配表的支配組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，特殊是樓下大大二、大大三班是新老師、潮氣重，所以這兩個(gè)班的老師非常留意多帶班上孩子到樓上活動(dòng)。 3、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務(wù)處反復(fù)斟酌，針對以往多元智能教材用法過程存在的一些弊端，詢問本市其它園所教材用法的狀況，本園將教材換成了鳳凰康軒（注：幼兒多元力量探究課程），通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果還是較好的。 4、通過豐富多彩的詳細(xì)活動(dòng)來陶冶幼兒情操，培育幼兒良好的習(xí)慣，開發(fā)幼兒的智能，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)想象力

45、。如慶“元旦”故事會(huì)，祖國祖國多漂亮繪畫攝影展，鍚園美石展，種植活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展即培育了幼兒的語言表達(dá)力量和藝術(shù)的想象力量，而且又陶冶了幼兒的情操，開發(fā)了孩子的智能，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn)，批判地汲取外地（如：江蘇、南京等地）先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形

46、式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)討論的作用。本學(xué)期，我園邀請康軒公司的幼教專家來園進(jìn)行鳳凰康軒新教材的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，讓老師們盡快把握新教材的訓(xùn)練教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對本學(xué)期調(diào)來的新老師多的特點(diǎn)，園內(nèi)支配彭麗老師組織進(jìn)行了幼兒保健學(xué)問講座，讓新來的老師熟識(shí)把握了基本的幼兒衛(wèi)生保健學(xué)問，更好的勝任本崗位的工作。而且將幼兒園工作規(guī)程、幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要翻印成冊，發(fā)放給每一位新老師，要求她們仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新綱要的精神實(shí)質(zhì)，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 近年來，我園調(diào)來的學(xué)校老師較多，隔行如隔山，她們對幼兒訓(xùn)練不太熟識(shí)。為了使她們盡快的熟識(shí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)的方法，教務(wù)處

47、幾位老師常常隨堂聽課，對新教學(xué)上崗的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們怎樣選材，怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣有效進(jìn)行課堂組織，怎樣進(jìn)行課堂有效提問，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并支配園內(nèi)教學(xué)閱歷豐富的老老師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課完碟等，運(yùn)用多種途徑和方法提高老師們的幼兒訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)水平。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，不斷提升老師綜合專業(yè)素養(yǎng)。 本學(xué)期，為了進(jìn)一步提升本園老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的讓老師們把握彈、唱、跳、畫等多項(xiàng)幼兒訓(xùn)練技能，開學(xué)初，園內(nèi)針對老師的專業(yè)基礎(chǔ)特地制定了切實(shí)可行的老師技能技巧訓(xùn)練方案，提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和詳細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容，通過學(xué)期末教務(wù)處的檢查，

48、老師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是老師的琴法普遍進(jìn)步很大，有的老師以往不會(huì)邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來只會(huì)c調(diào)彈奏的，現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來左手伴奏不協(xié)調(diào)的，現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿態(tài)和手型也比以前規(guī)范了很多。原來琴法基礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂課上教的全部曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外，而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得特別嫻熟自如。如：劉文彈的多年以前、吳海英的愛爾蘭民歌、王麗的牧民唱歌毛.等曲調(diào)演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ)，有的除了練會(huì)了本班音樂可教的曲目以外，也練習(xí)了正譜練習(xí)曲，而且進(jìn)步特別大。如：曹

49、雪艷彈的多年以前也很流暢，強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時(shí)間少，但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見，老師們對待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的看法是非常仔細(xì)的。本學(xué)期，在老師們平?？炭嘧屑?xì)的練習(xí)下，每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有肯定的提高。另外，要求練習(xí)的舞蹈，基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了，帶音樂課的老師把握較好，動(dòng)作一般精準(zhǔn)協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動(dòng)作也很美麗協(xié)調(diào)，配課力量較強(qiáng)。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡筆畫和連

50、環(huán)畫，每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處，沒有任何老師拖欠。大部分老師平常注意繪畫練習(xí)，沒有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。交上來的繪畫作品質(zhì)量較高。畫面潔凈干凈，顏色勻稱、深淺有度、布局合理。）另外，本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動(dòng)。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個(gè)品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有用法價(jià)值。） 三、班級(jí)常規(guī)培育工作常抓不懈，各班幼兒常規(guī)習(xí)慣自始至終表現(xiàn)很好。 俗話說：習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒訓(xùn)練是一個(gè)人受訓(xùn)練的奠基時(shí)期，更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，園內(nèi)對各班的常規(guī)培育工作常抓

51、不懈。通過一學(xué)期全園各班老師的有力協(xié)作和共同努力，各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特殊是兩個(gè)小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無論是巡崗人員平常檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，（注：特殊是上公開觀摩課時(shí)，充分展現(xiàn)了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內(nèi)外老師的廣泛贊譽(yù)。 四、班務(wù)活動(dòng)開展準(zhǔn)時(shí)，特色訓(xùn)練有了較大起色。 班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)班級(jí)工作特色的重要平臺(tái)。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按方案的要求按時(shí)組織實(shí)施完成，各班都有自己的特色和亮點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并且都能準(zhǔn)時(shí)的將活動(dòng)的內(nèi)容展現(xiàn)在室外的展現(xiàn)墻上。如：小一的五彩蛋、小二班的新年賀卡、中一班的小石頭變變變、中二班的紅紅火火中國年、中三班的奇妙的拼圖、大一班的漂亮的項(xiàng)鏈大二班的烏龜家族大三班的慶元旦手工制作展大大一的國慶節(jié)繪畫展大大二班的樹葉變形大大三班的好玩的小手印等室外展現(xiàn)內(nèi)容非常豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、溝通搭建了有利的平臺(tái)，啟迪了幼兒的思維，培育了幼兒多方面的力量。另外，本學(xué)期的特色訓(xùn)練活動(dòng)鍚園美石各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步，有了新的起色。特殊是小一班、大一班、中三班