精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板合集十篇

1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板合集十篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為使本學(xué)期教學(xué)力求達(dá)到科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問(wèn)和情感看法價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，特制定本冊(cè)教學(xué)方案如下： 本班共有同學(xué)47人，學(xué)習(xí)狀況而言：全班80%的同學(xué)已具備了肯定的探究精神，他們不僅在觀看、試驗(yàn)操作方面有了肯定的基礎(chǔ)，而且儲(chǔ)備了肯定的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、搜集處理信息的力量，為加強(qiáng)科學(xué)的探究本學(xué)科的學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。美中不足的是有6名同學(xué)由于基礎(chǔ)差，觀看、分析力量欠佳，致使分析、解決的力量較低，對(duì)此，老師應(yīng)實(shí)行相應(yīng)措施，做好相互的輔導(dǎo)工作，以便提高教學(xué)效益。 本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了“溫度計(jì)的奧妙”、“春天來(lái)了

2、”、“完與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來(lái)了”、“太陽(yáng)與生命”等討論主題，以同學(xué)進(jìn)展為本，以專題討論為主，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問(wèn)和情感看法價(jià)值觀”有機(jī)整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。 1、知道土壤的構(gòu)成，了解不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。 2、熟悉四季改變對(duì)動(dòng)植物的影響，知道春季的代表星座。 3、了解完的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變的傳播路途；熟悉完可以轉(zhuǎn)變我們的生活。 4、能推斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對(duì)物體進(jìn)行分類；熟悉某些材料的性質(zhì)，依據(jù)性質(zhì)對(duì)材料分類，增加

3、對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 5、熟悉四季改變對(duì)動(dòng)植物的影響，知道四季的代表星座。 6、知道太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大火球；了解人類對(duì)太陽(yáng)能的利用；理解沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有生命。 7、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。 8、通過(guò)觀看、試驗(yàn)制作，能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，制作有制造性的科技作品。 落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育 1、圍圍著同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題為中心，綻開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)采納小組合作的形式進(jìn)行。 2、評(píng)估側(cè)重于激發(fā)和鼓舞同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的內(nèi)容，避開(kāi)用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量全部同學(xué)多層次、多角度、多方位地對(duì)同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，理性與情感項(xiàng)結(jié)合、結(jié)果與過(guò)程并重。 3、關(guān)于“

4、考察”中長(zhǎng)期觀看等內(nèi)容可在觀看前指導(dǎo)同學(xué)制定具體的活動(dòng)方案，包括預(yù)備、實(shí)施過(guò)程、小組成員、考察中的思索、多探究結(jié)果的猜想（假設(shè)）后連續(xù)探究方案等。 4、加強(qiáng)平常教學(xué)的分類指導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)生冒尖，差生過(guò)關(guān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 討論突破自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、方式、方法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培育同學(xué)觀看、討論、總結(jié)的力量，提高同學(xué)的綜合力量，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平達(dá)全鎮(zhèn)上游。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一 狀況分析 由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學(xué)期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有觀賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基

5、訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力量基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于仿照性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”信任在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！ 二，培育目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形 象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒非常寵愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教 育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造美麗形體，而且它還是一種制造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的詳細(xì)培育目標(biāo)如下： 1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒身體

6、的松軟性與敏捷性。 2、喜愛(ài)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三指導(dǎo)措施 音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的愛(ài)好，留意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去仿照大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的快樂(lè)舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)潔的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采納“融合

7、式教學(xué)”，把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“愛(ài)好式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不完是傳授學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。 四、詳細(xì)支配 （一）本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容 舞蹈基本功訓(xùn)練包括：（1）地面（2）中間（3）勾繃腳練習(xí) 地面訓(xùn)練： 頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。 中間訓(xùn)練： 屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。 基訓(xùn)小組合： 開(kāi)火車、小鐘說(shuō)話、下雨啦

8、等。 舞蹈組合 歡樂(lè)珍寶 （二）詳細(xì)時(shí)間支配 內(nèi)容 課時(shí) 詳細(xì)內(nèi)容 第一課時(shí) 1、頭的練習(xí)。 2、我是一個(gè)大蘋果 其次課時(shí) 1、盤腿坐。 2、下雨啦 第三課時(shí) 1、腰的訓(xùn)練。 2、小鐘說(shuō)話 第四課時(shí) 1、勾繃腳練習(xí)。 2、敲小鼓 第五課時(shí) 1、前壓腿練習(xí)。 2、小鳥(niǎo)飛 第六課時(shí) 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七課時(shí) 1、地面壓胯。 2、開(kāi)火車 第八課時(shí) 1、拍手行進(jìn)步 。 2、歡樂(lè)珍寶 第九課時(shí) 1、屈膝跳。 2、歡樂(lè)珍寶 第十課時(shí) 1、綜合練習(xí)。 2、歡樂(lè)珍寶 第十一課時(shí) 1、綜合練習(xí)。 2、歡樂(lè)珍寶 第十二課時(shí) 1、綜合練習(xí)。 2、總復(fù)習(xí)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、基本狀況分析： 全班同

9、學(xué)剛進(jìn)校門，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛(ài)玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活布滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。 他們同學(xué)的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步熟悉了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)潔的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)潔的獨(dú)體字。而有的同學(xué)，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，同學(xué)的程度深淺不一。每個(gè)同學(xué)都抱著美妙的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)頭他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的訓(xùn)練。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 培育目標(biāo)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié)。通過(guò)識(shí)

10、字、學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，培育同學(xué)通過(guò)多種途徑識(shí)字的力量。并且，要在同學(xué)中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培育同學(xué)閱讀的愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、漢語(yǔ)拼音 (1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。 (2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音,學(xué)說(shuō)一般話.。 (3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 2、識(shí)字與寫(xiě)字 (1)喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望.。 (2)熟悉常用漢字80個(gè).會(huì)寫(xiě)40個(gè).。 (1)學(xué)說(shuō)一般話,蓫步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣.。 (2)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話,能了解講話的

11、主要內(nèi)容.。 (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.。 (4)引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 (5)留意傾聽(tīng)對(duì)方講話。 (6)能理解日常用語(yǔ)的意思。 (8)喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 二、全冊(cè)教材分析 1、本冊(cè)教材支配及特點(diǎn) 博采眾長(zhǎng)，富有新意。本冊(cè)教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了學(xué)校語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位;留意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)閱歷中吸取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的勝利閱歷中汲取養(yǎng)分。同時(shí)，在選文的角度，課型的支配、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注意德育滲透，注意情感培育、注意語(yǔ)言積累、注意課堂教學(xué)效率、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方

12、面特點(diǎn)。 突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊(cè)教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開(kāi)篇，將低班級(jí)學(xué)校生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必需具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生;二是疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展?！皾h語(yǔ)拼音”共支配15課，分5個(gè)單元。 每課一般包括5個(gè)部分：(1)字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖;(2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材;(3)音節(jié)拼讀練習(xí);(4)拼音詞和與之相配的插圖;(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精準(zhǔn)拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。同時(shí)，有

13、關(guān)讀寫(xiě)姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，既便與老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。 2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略 本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。 在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓同學(xué)自主拼讀，削減老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把

14、培育正確的寫(xiě)字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 3、依據(jù)同學(xué)實(shí)際和新課程理念，你預(yù)備如何科學(xué)、敏捷地用法好教材 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，實(shí)行多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)愛(ài)好。抓住重點(diǎn)。(寫(xiě)字姿態(tài)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”)注意實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹(shù)榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。 在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好為主

15、，以抓好拼讀為重點(diǎn)，把握肯定的拼讀方法，正確用法“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫(xiě)的量。讓同學(xué)通過(guò)(1)編小故事;(2)采納歌謠; (3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開(kāi)頭接觸拼音的同學(xué)，還是有肯定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，我會(huì)把同學(xué)寵愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛(ài)好，兒歌背熟了，單韻母也把握了。 例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i，牙齒對(duì)齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,突出嘴巴uuu;小魚(yú)躍起吐水泡，像

16、吹笛子üüü。主動(dòng)合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會(huì)讓原本味同嚼蠟的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)好玩，也可以讓同學(xué)更好地把握，并為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)同學(xué)讀“語(yǔ)境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有方法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救，讓同學(xué)載歌載舞的仿照獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有愛(ài)好地讀兒歌。 三、主要措施 1、依據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)好教案、仔細(xì)上好每一節(jié)課、準(zhǔn)時(shí)反饋、仔細(xì)批改每個(gè)同學(xué)的作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)、用法一般話教學(xué)。 2、由于小孩小.把握抽象的漢語(yǔ)拼音.是相當(dāng)味同嚼蠟的.所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的

17、教學(xué)具好玩味性.富有童趣,讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語(yǔ)拼音. 3、.識(shí)字方面他們簡(jiǎn)單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化.引導(dǎo)同學(xué)去學(xué).通過(guò)形象.直觀的教學(xué),加上豐富的意象,同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字.五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母.23個(gè)聲母. 8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。 9、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛(ài)護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 我

18、們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫某砷L(zhǎng)而制定一個(gè)更加完善的學(xué)期方案，.之工作方案:學(xué)前班其次學(xué)期工作方案。我深信和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳稽c(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)寶。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)制定本學(xué)期的方案。 一、班級(jí)狀況分析。 本學(xué)期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對(duì)于孩子各方面的力量都了解的比較清晰。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長(zhǎng)主動(dòng)與別人溝通，上課很少主動(dòng)舉手發(fā)言，盼望通過(guò)本學(xué)期的一系列活動(dòng)能讓孩子有所進(jìn)步。 二、訓(xùn)練教學(xué)。 1、學(xué)科訓(xùn)練活動(dòng)： 本課程通過(guò)五大領(lǐng)域的教學(xué)來(lái)提高幼兒的全面進(jìn)展的目標(biāo)。“語(yǔ)言”通過(guò)本事域培育幼兒能自由

19、閱讀兒歌;熟悉兒歌中的重點(diǎn)字;進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量?！翱茖W(xué)”培育幼兒愛(ài)惜植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí);對(duì)四周的事物感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲?！?”培育幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó);愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心，工作方案學(xué)前班其次學(xué)期工作方案?！敖】怠迸嘤變褐辣匾钠桨脖＝〕ＷR(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。“藝術(shù)”(美工、音樂(lè)、手工)培育幼兒的審美觀，能通過(guò)繪畫(huà)和手工的形式表現(xiàn)處對(duì)四周事物的熟悉;讓幼兒感受音樂(lè)的美;提高幼兒的節(jié)奏感。 2、拼音： 本學(xué)期要學(xué)習(xí)全部的聲母韻母，要求幼兒會(huì)正確的區(qū)

20、分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會(huì)聲母韻母的連拼以及學(xué)習(xí)三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書(shū)寫(xiě)拼音字母并且能正確的發(fā)音;通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的拼音熟悉和書(shū)寫(xiě)生字;能夠默寫(xiě)23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母;熟悉整體認(rèn)讀音節(jié)。 3、珠心算，蒙氏數(shù)學(xué) 本學(xué)期主要通過(guò)操作的方法學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和體力推理;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題;讓幼兒通過(guò)不同的形式學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減和混合加減;初步學(xué)習(xí)二位數(shù)和進(jìn)位加減列豎式計(jì)算。 4、禮儀訓(xùn)練： 培育幼兒能主動(dòng)向熟悉的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章。培育幼兒良好的生活習(xí)慣。 三、家長(zhǎng)工作。 1、早晚利用家長(zhǎng)接送的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，針對(duì)坐車孩子的

21、家長(zhǎng)常常通過(guò)電訪溝通溝通。 2、每月通過(guò)月刊及周方案讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容。 3、開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。 4、每學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。 四、平安、衛(wèi)生工作。 1、仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生工作，并培育幼兒的勞動(dòng)力量。 2、戶外活動(dòng)時(shí)告知幼兒活動(dòng)規(guī)章，并通過(guò)相互監(jiān)督的方式來(lái)訂正幼兒的不良行為。 3、做好幼兒每天的晨檢工作。 4、訓(xùn)練孩子基本的平安常識(shí)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、狀況分析： 幼兒是好仿照的，中班的幼兒在好仿照的同時(shí)，又缺乏辨別是非的力量，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣，賜予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的力量。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽進(jìn)展實(shí)際，老師要

22、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，并創(chuàng)設(shè)幼兒展現(xiàn)的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的力量有所增加，喜愛(ài)關(guān)心老師和小伴侶做一些力所能及的事情等。 二、訓(xùn)練目標(biāo)： 1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜愛(ài)自己的長(zhǎng)相。 2、知道人有喜怒哀樂(lè)等心情，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。 3、能感受、了解四周環(huán)境的改變，并能很快適應(yīng)。 4、對(duì)勞動(dòng)有愛(ài)好，情愿為同伴和集體服務(wù)，能以主動(dòng)開(kāi)心的心情參與各種活動(dòng)。 5、情愿和父母家人一起參與集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。 6、喜愛(ài)和同伴共同嬉戲。 7、知道要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。 8、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話

23、，不隨便插嘴。 9、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng)。 10、熟悉并敬重國(guó)旗，參與幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。 11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的快樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受。 12、熟悉并喜愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。 13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。 三 、詳細(xì)措施： 1、訓(xùn)練中可以以隨機(jī)訓(xùn)練為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，推斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獵取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。 3、發(fā)覺(jué)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展現(xiàn)的可能。 4、關(guān)心幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，辨別各種心情，了解各種心情產(chǎn)生的

24、緣由，從而學(xué)習(xí)“移情”。 5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種心情體驗(yàn)，提高對(duì)心情辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。 6、知道森林與人類生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的熟悉。 7、采納值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。 8、用“以強(qiáng)帶弱”和“托付任務(wù)”的方式，提高幼兒參加服務(wù)、完成任務(wù)的主動(dòng)性。 9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或仿照別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)常常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。 10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 周次和目標(biāo)： 第一周： 1、熟識(shí)幼兒，練

25、習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂(lè)嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂(lè)嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂(lè)嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂(lè)嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳 3、基本步伐進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續(xù)一再動(dòng)作。 小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：

26、雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動(dòng)，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時(shí)，腳單著地，跳動(dòng)要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音樂(lè)節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時(shí)右腳離地；右腳向前小跑一步，同時(shí)左腳離地，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí)，幼兒之間可拉手小跑，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂(lè)嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周： 1、音樂(lè)嬉戲：開(kāi)火車 2、基本步伐點(diǎn)步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁

27、踢出，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開(kāi)、隨身體自然搖擺，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前，一手臂側(cè)平舉。 3、新授舞蹈組合：小紅花 第八周： 1、音樂(lè)嬉戲：開(kāi)火車 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合 2、 復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 第十周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全部組合。 3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全部組合。 3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變

28、換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復(fù)習(xí)小燕子 第十四周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅花、泥娃娃、動(dòng)物仿照操 第十五周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 第十六周：匯報(bào)演出 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 1、 培育幼兒的想象力，啟發(fā)孩子制造新的形象和新的表現(xiàn)方式。 2、 在教學(xué)過(guò)程中引入詩(shī)歌、童話、謎語(yǔ)等多種文學(xué)元素，讓孩子在一種多角度的思維環(huán)境中成長(zhǎng)。 3、 培育幼兒造型、表現(xiàn)手法等基礎(chǔ)力量。 訓(xùn)練名稱 訓(xùn)練活動(dòng)目的 1. 我們來(lái)畫(huà)畫(huà) 通過(guò)嬉戲的方法，教幼兒熟悉基本的作畫(huà)工具，區(qū)分紅色、綠色。知道畫(huà)畫(huà)的正確姿態(tài)。

29、 2、我和蠟筆做嬉戲 消退幼兒對(duì)握筆的緊急感，能用正確的姿態(tài)拿蠟筆在紙上隨便涂畫(huà)。 3、紅太陽(yáng) 能畫(huà)出短直線并嘗試用紅色在圓圈內(nèi)涂色。 4、 綠草地 鞏固短直線的畫(huà)法，感受深淺兩種綠色。 5、 下雨了 鞏固短直線的畫(huà)法，讓幼兒選擇自己寵愛(ài)的顏色。 6、 漂亮的花 學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線，訓(xùn)練幼兒手部和腕部的敏捷性。 7、 圓圓的蘋果 鞏固畫(huà)螺旋線，訓(xùn)練幼兒手部和腕部的敏捷性。 8、 吹泡泡 學(xué)習(xí)圓的畫(huà)法，訓(xùn)練手部和肘部的協(xié)作。 9、 五彩的氣球 鞏固圓的畫(huà)法，訓(xùn)練手部與肘部的動(dòng)作協(xié)作。 10、可愛(ài)的小鴨子 熟悉黃色，初步知道涂色的概念。 11、蘭色的河水 學(xué)習(xí)曲線的畫(huà)法，訓(xùn)練手部和肘部的動(dòng)作協(xié)作。熟悉蘭

30、色 12、大樹(shù)上的果子 學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)，培育幼兒用法水粉顏料的良好習(xí)慣。 13、葡萄 學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)，連續(xù)培育幼兒用法水粉顏料的良好習(xí)慣。 14、樹(shù)葉 學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)，啟發(fā)幼兒將平常觀看到的事物表現(xiàn)出來(lái)。 15、大鯉魚(yú) 學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)，并初步嘗試排列圖案。 16、小鴨排隊(duì) 將蠟筆畫(huà)和水粉兩種方法結(jié)合作畫(huà)開(kāi)啟幼兒制造力。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一·狀況分析 想象力遠(yuǎn)比知道更重要，由于學(xué)問(wèn)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象力才是學(xué)問(wèn)進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時(shí)期孩子的左大腦還未發(fā)育起來(lái)，也就是規(guī)律思維力量還比較差，過(guò)多過(guò)深的學(xué)問(wèn)是他們無(wú)法理解也不能接受的，自然不會(huì)感愛(ài)

31、好。孩子的右大腦進(jìn)展比較快，兒童形象思維力量比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就布滿了各種幻想，假如在這一時(shí)期對(duì)孩子的右大腦進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)發(fā)，恰恰符合了兒童智力進(jìn)展的需要，也是每個(gè)孩子最喜愛(ài)最感愛(ài)好的活動(dòng)，這種智力開(kāi)發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會(huì)貫穿的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加敏捷，也就是越來(lái)越聰慧，這將為孩子長(zhǎng)大以后的成才供應(yīng)一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)訓(xùn)練主要目的不是培育畫(huà)家，任何人都無(wú)法預(yù)料也不能支配孩子將來(lái)的職業(yè)與愛(ài)好。我們唯一能做的就是通過(guò)一種訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與成才供應(yīng)最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一種優(yōu)秀的思維方式

32、與超凡的想象力。 二·教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛(ài)好。 學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 依據(jù)培育目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中，提高孩子的愛(ài)好，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動(dòng)手操作力量，形成幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。 三·繪畫(huà) 1、形成良好

33、的繪畫(huà)習(xí)慣。熟悉并逐步學(xué)會(huì)用法繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培育正確的繪畫(huà)姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫(huà)工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。 4、培育幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，對(duì)顏色調(diào)和能相互互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快干凈。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)把握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟識(shí)的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培育幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的力量。教到顏色鮮亮，比例恰當(dāng)。 6·鼓舞孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫(huà)活中，鼓舞突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，

34、超越自我。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇9 上月?tīng)顩r分析 小伴侶對(duì)表演很感愛(ài)好，大部分幼兒都能聽(tīng)從老師的支配排練節(jié)目。隨著天氣越來(lái)越熱，小伴侶的脾氣也越來(lái)越急躁，自控力量比往時(shí)要差一點(diǎn)。 中心工作 1加強(qiáng)早操訓(xùn)練。 2做好家訪工作； 3.大班畢業(yè)匯演,彩排工作。 4.做好大班畢業(yè)匯演節(jié)目。 家長(zhǎng)工作 1每天能按時(shí)送幼兒回園參與活動(dòng) 2在日常生活中引導(dǎo)幼兒在得到別人關(guān)心時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做，學(xué)習(xí)如何以禮待人。 3留意公布欄發(fā)布的信息。 4.請(qǐng)家長(zhǎng)參與大班畢業(yè)匯演是要遵守場(chǎng)內(nèi)的秩序. 詳細(xì)方案 1加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練； 2.加強(qiáng)平安訓(xùn)練； 3.加強(qiáng)戶外活動(dòng)及早操訓(xùn)練，熬煉身體； 4針對(duì)幼兒個(gè)性特點(diǎn)與在園表現(xiàn)，做到有目的有針對(duì)性地家訪。 5.依據(jù)主題活動(dòng)支配好每一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒有愛(ài)好地投入到學(xué)習(xí)中。 6.加強(qiáng)消毒工作，預(yù)防傳染病。 7.預(yù)備6月21日進(jìn)行的大班畢業(yè)匯演。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇10 一、首先是教材內(nèi)容的分析 本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣熟悉、理解和把握簡(jiǎn)筆畫(huà)；靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)；植物簡(jiǎn)筆畫(huà)；景物簡(jiǎn)筆畫(huà)；動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)；人物簡(jiǎn)筆畫(huà)；簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料工具及用法方法；兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒