2022教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案三峽之秋

1、教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案三峽之秋一、教學(xué)要求：1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)表達(dá)的思想酌情。3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。三、教學(xué)方法：自讀自悟、觀、讀、想、寫(xiě)四結(jié)合。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。五、使用媒體：課件?三峽風(fēng)光?或教學(xué)圖片。六、教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書(shū)館等到地方搜集、整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。2、長(zhǎng)江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫(huà)圈。今

2、天，讓我們走進(jìn)三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。3、板書(shū)課題。二、初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。1、提示要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想，有何收獲，遇到了什么問(wèn)題。2、學(xué)生按要求自學(xué)。3、討論交流。1談收獲。2質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生自由談，對(duì)于提問(wèn)有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)找出有代表性的問(wèn)題。三、再讀，深入理解。1、提出要求：讀全文，選最喜歡的局部自學(xué)，在書(shū)上圈圈、劃劃、注注，想一想應(yīng)該怎樣讀。2、學(xué)生按要求自學(xué)。3、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4、全班交流。采用小先生講課法：小組代表到臺(tái)前匯報(bào)自學(xué)成果，其他學(xué)生補(bǔ)充，評(píng)比朗讀情況。教師適時(shí)點(diǎn)撥，出示課件。學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn)：1總寫(xiě)三峽秋景，抓住了成熟的

3、特點(diǎn)。通過(guò)橘樹(shù)、柚樹(shù)的葉子、果實(shí)來(lái)表現(xiàn)成熟的秋景。2早晨景色，突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。3中午的景色，表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法，把長(zhǎng)江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、吼叫而去，所過(guò)之處，一片金黃。4黃昏景色，抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛(ài)。5在寫(xiě)夜景時(shí)，作者用兩個(gè)自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫(huà)。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢(mèng)境。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用，呈現(xiàn)出一幅大寫(xiě)意的三峽夜景圖。四、朗讀比賽?？刹捎猛扑]、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀，加上及時(shí)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在有感情表情的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。教學(xué)小結(jié)：1、本節(jié)課開(kāi)始時(shí)提出的問(wèn)題，你懂了嗎2、三峽，以它那迷人的風(fēng)光吸引著無(wú)數(shù)中外來(lái)賓，而三峽工程又會(huì)給三峽帶來(lái)些什么呢請(qǐng)同學(xué)們課下展開(kāi)調(diào)查，并相互交流。內(nèi)容總結(jié)1教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案三峽之秋一、教學(xué)要求：1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情22、長(zhǎng)江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤(rùn)著華夏兒女的心田3長(zhǎng)江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫(huà)圈4今