中小學(xué)多媒體課件制作培訓(xùn)

1、主講: 勝利中學(xué) 張金菊l根據(jù)從事工作不同，大家彼此的計算機水平也根據(jù)從事工作不同，大家彼此的計算機水平也會有所不同，而我們將來面對的培訓(xùn)對象也會會有所不同，而我們將來面對的培訓(xùn)對象也會出現(xiàn)計算機水平不同。出現(xiàn)計算機水平不同。l會為培訓(xùn)帶來什么問題，我們該如何對待呢？會為培訓(xùn)帶來什么問題，我們該如何對待呢？l每個同志都根據(jù)作為順序喊出一個數(shù)字，比如第一個同志喊“1”，那么旁邊的同志喊“2”，一直到喊“6”的那個同志以后，再從“1”開始重新計數(shù)。l我們來看一下有多少同志幸運的排序數(shù)字1，有有多少是2l請所有的相同數(shù)字的同志們走到一起來，我們彼此相對方介紹自己，結(jié)識來自不同地區(qū)的朋友；l我們將和這

2、些新朋友組成一個新的團隊，一起來分享這幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；l我們需要在我們的隊伍中選出一名代表，作為隊長，一名新聞發(fā)言人，向其它隊伍介紹我們的隊伍；l請為我們自己的隊伍選擇一個標志性的名稱，比如你對自己隊友們的期望!l多媒體課件制作的基礎(chǔ)知識.l多媒體素材的獲取和處理的一些小方法技巧.l如何使用PowerPoint制作多媒體課件？l如何使用農(nóng)村遠程教育工程資源?l我們是為了制作課件？我們?yōu)榱税颜n件用在教學(xué)中去？又或者，我們?yōu)榱死谜n件把課堂變得更生動活潑，為了使傳授知識的行為更加受歡迎？l我們會在今后的每天，結(jié)合一些我們老師們實際的教學(xué)活動，來舉出一些課例，來共同探討如何在教學(xué)活動中制作、使用多媒

3、體課件；l會在今后的每天,去學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握一些小軟件和小技巧,以提高我們的課件制作水平和效率.p我們將通過這幾天的努力，為我們所在的家鄉(xiāng)教育做出一份貢獻；p這次活動將是對每個朋友提供的一個舞臺，向大家展示自己的魅力；p通過這次活動使在座的每個朋友在信息技術(shù)方面都有提高和進步.演示型 這種類型的多媒體課件一般來說是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點與教學(xué)難點而開發(fā)的，它注重對學(xué)生的啟發(fā)、提示，反映問題解決的全過程，主要用于課堂演示教學(xué)。這種類型的教學(xué)軟件要求畫面要直觀，尺寸比例較大，能按教學(xué)思路逐步深入地呈現(xiàn)。助學(xué)型課件 這種類型的多媒體課件具有完整的知識結(jié)構(gòu)，能反映一定的教學(xué)過程和教學(xué)策略，提供相應(yīng)的

4、形成性練習(xí)供學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價，并設(shè)計許多友好的界面讓學(xué)習(xí)者進行人-機交互活動。利用個別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型多媒體課件，學(xué)生可以在個別化的教學(xué)環(huán)境下進行自主學(xué)習(xí)。練習(xí)訓(xùn)練型 主要是通過問題的形式來訓(xùn)練、強化學(xué)生某方面的知識和能力。這種類型的教學(xué)軟件在設(shè)計時要保證具有一定比例的知識點覆蓋率，以便全面地訓(xùn)練和考核學(xué)生的能力水平。另外，考核目標要分為不同等級，逐級上升，根據(jù)每級目標設(shè)計題目的難易程度。練習(xí)復(fù)習(xí)型課件是利用計算機給學(xué)生提供練習(xí)的機會（刺激），在學(xué)生作出回答（反應(yīng)）后，由計算機判斷其正誤。答錯了給予提供進一步的教學(xué)措施或再次練習(xí)的機會；答對了則給予鼓勵（增強），然后進一步練習(xí)。資料工具型課件

5、包括各種電子工具書、電子字典以及各類圖形庫、動畫庫、聲音庫等，這種類型的教學(xué)軟件只提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，并不反映具體的教學(xué)過程。這種類型的多媒體課件可供學(xué)生在課外進行資料查閱使用，也可根據(jù)教學(xué)需要事先選定有關(guān)片斷，配合教師講解，在課堂上進行輔助教學(xué)。 資料咨詢型課件是通過交互界面，以人機對話的形式讓學(xué)生選取他要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或查詢有關(guān)的資料。以游戲的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與一個有目的的活動，通過熟練使用游戲規(guī)則達到 某一特定的目標。把知識性、趣味性和教育性融合為一體，將知識的傳授和技能的培養(yǎng)融于各種愉快的情境中。 這種類型的多媒體課件借助計算機仿真技術(shù)，提供可更改參數(shù)的指標項，當(dāng)學(xué)生輸入不同的參數(shù)時，能隨時真實模擬對象的狀態(tài)和特征，供學(xué)生進行模擬實驗或探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)使用。模擬仿真型課件是用計算機來表達不易觀察、不易再觀或有危險的現(xiàn)象。如人體的各系統(tǒng)的機理、各種超微結(jié)構(gòu)的變化等。 網(wǎng)絡(luò)開放型課件是以計算機網(wǎng)絡(luò)為依托。它是一種開放式的學(xué)習(xí)，是一種主動的、基于信息的、以多媒體為主要手段的，建立在網(wǎng)絡(luò)之上的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是通過網(wǎng)絡(luò)進行的學(xué)習(xí)過程，