五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比較圖形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比較圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 授課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日課 題比較圖形的面積課 型新 授 課課 時(shí)1課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生借方格紙，能直接判斷圖形的面積的大小。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)交流，知道比較圖形面積大小的基本方法，體驗(yàn)圖形形狀的變化與面積大小變化的聯(lián)系。情感目標(biāo)：在合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，形成積極地學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生借方格紙，能直接判斷圖形的面積的大小。通過(guò)交流，知道比較圖形面積大小的基本方法，教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)圖形形狀的變化與面積大小變化的聯(lián)系。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺，數(shù)一數(shù)，論一論的方法，在觀察與比較中探索比較圖形

2、面積的方法。教學(xué)媒體方格紙，平面圖形剪紙教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言 預(yù) 設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)境激疑1、復(fù)習(xí)舊知 同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圖形的面積的知識(shí)，那什么叫做圖形的面積呢？我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些圖形的面積？怎樣計(jì)算？2 引入課題 今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖形（像學(xué)生展示圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形、平行四邊形）。你們知道這些圖形的面積誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？今天我們就一起來(lái)探索比較圖形的面積的方法。(板題：比較圖形的面積)3 本節(jié)課你想知道些什么？思考回答問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)看圖形說(shuō)名稱明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、互動(dòng)解疑1、自主探究，感悟方法請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課本上的圖形，看一看他們的面積有什么樣的關(guān)系？你是怎樣

3、知道的？2 探究交流結(jié)果 思考好的同學(xué)請(qǐng)把你的見(jiàn)解與前后桌的同學(xué)分享分享（四人小組對(duì)探討的問(wèn)題及結(jié)果進(jìn)行交流討論）圖形的面積有什么關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)自己的方法 3 全班匯報(bào)交流 在進(jìn)行了探討后，我們一起來(lái)看一看你們的發(fā)現(xiàn)，有什么訣竅？ 圖、面積相等；圖面積相等；圖合起來(lái)面積與圖相等；圖合起來(lái)面積與圖相等 觀察圖形小組間交流討論匯報(bào)展示 說(shuō)方法三、啟思導(dǎo)疑同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論和交流，你們知道了怎樣來(lái)比較圖形面積的大小了嗎？方法：用數(shù)格子的方法來(lái)知道圖形的面積（數(shù)的時(shí)候注意有半個(gè)的要組合）回顧總結(jié)歸納方法 四、實(shí)踐運(yùn)用1、出示課本練一練第一題，（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)圖形的分割和平移）。2、出示練一練第三題。獨(dú)立完成五、總結(jié)評(píng)價(jià) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和方法，感受分享知識(shí)的樂(lè)趣 回顧總結(jié)板書設(shè)計(jì)： 比較圖形的面積 圖形 交流結(jié)果：圖、面積相等；圖面積相等；圖合起來(lái)面