精選老師教學(xué)工作總結(jié)模板集合5篇

1、精選老師教學(xué)工作總結(jié)模板集合5篇老師教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我教學(xué)點(diǎn)在學(xué)區(qū)及教學(xué)片的關(guān)懷和支持下，學(xué)校以育人為本，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，有方案、有步驟地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。回顧過去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。 一、以德育為先導(dǎo)，做好同學(xué)德育工作 1、教學(xué)點(diǎn)是同學(xué)初次接受系統(tǒng)訓(xùn)練的地方,能培育出什么樣的人，這與學(xué)校開展德育訓(xùn)練是有緊密聯(lián)系的。因此，我們把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上,結(jié)合同學(xué)自身的實(shí)際,加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，要求老師要嚴(yán)于律紀(jì)，耐煩細(xì)致，以身作則，做好同學(xué)的表率。深化開展愛國、遵守法律、誠信、知禮的現(xiàn)代公民訓(xùn)練和心理健康等訓(xùn)練工作。 二、抓好課堂教學(xué)工作。 1、本學(xué)期

2、我教學(xué)點(diǎn)兩名老師的服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、凝聚意識(shí)都很好，能在工作中主動(dòng)主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作。 2、抓好常規(guī)工作開展。我們結(jié)合工作方案，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確老師崗位職責(zé)，教育處每月對(duì)老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行一次檢查，促使老師都能按時(shí)完成自己的工作。 3、堅(jiān)持用法農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字訓(xùn)練資源進(jìn)行課堂教學(xué)，使同學(xué)享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來的新視野，使同學(xué)了解了外面的世界，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的愛好，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效率和精準(zhǔn)性，增加了教學(xué)內(nèi)容的直觀性。 4、抓好班級(jí)工作。兩名老師們都能本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì).負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作，親密留

3、意抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，促使同學(xué)養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。 5、開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。我教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持開展中午陽完一小時(shí)活動(dòng),由劉清義老師特地負(fù)責(zé)組織。還進(jìn)行了寫字競賽及觀看愛國主 義訓(xùn)練專題片,小小律師法制訓(xùn)練片活動(dòng)，豐富了同學(xué)的校內(nèi)生活，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 三、創(chuàng)建平安、和諧校內(nèi) 1、我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校內(nèi)內(nèi)外平安進(jìn)行排查隱患，每月初，由當(dāng)周值周員進(jìn)行一次平安排查，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)排解。加大宣揚(yáng)訓(xùn)練力度，常常對(duì)交通、愛惜愛惜鐵路、食品衛(wèi)生、用電、防火、雨雪天氣平安等進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)了解自護(hù)的基本常識(shí)，增加了同學(xué)的平安意識(shí)。同時(shí)，我們通過康莊學(xué)校家校平安及同學(xué)節(jié)假

4、日平安責(zé)任書等形式讓家長協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的平安工作。 2、連續(xù)把同學(xué)行為習(xí)慣的培育作為同學(xué)訓(xùn)練管理的突破口，實(shí)行多種措施，著力同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。利用班會(huì)定期學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校生守則，促使同學(xué)養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。利用少先隊(duì)開展競賽，榜樣激勵(lì)。每周匯總班級(jí)量化積分，每月評(píng)比星級(jí)同學(xué)，在全體同學(xué)中樹立榜樣。 四、存在問題和努力方向 1、土圍墻破爛倒塌平安存隱患。 2、留守兒童祖輩監(jiān)護(hù)代溝深，對(duì)同學(xué)思想學(xué)習(xí)影響大。 3、課桌凳年久破損，遠(yuǎn)教設(shè)備老化需更新。 在今后的工作中，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練觀念、教學(xué)方式方法、工作力量、管理水平和師德等方面的不斷自我熟悉、自我提高。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在新的一學(xué)期學(xué)校將帶

5、領(lǐng)全體老師連續(xù)努力工作，做到管理有新突破，質(zhì)量力爭進(jìn)步。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向高中老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。 一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣

6、、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。 二、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)編寫教案。 三、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 目前的考試題目敏捷，這打算了老師的教學(xué)形式要敏捷多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題留意激發(fā)同學(xué)的思索點(diǎn)和愛好點(diǎn)，注意同學(xué)學(xué)科力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起

7、來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 四、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的5個(gè)班，同學(xué)比較寵愛歷史科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)

8、太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，關(guān)心他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 五、抓好課后輔導(dǎo)。 我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，

9、不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。 六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 通過努力，本學(xué)期，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實(shí)。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不

10、是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇3 古今中外，學(xué)者全都認(rèn)為：多讀書是同學(xué)提高語文素養(yǎng)的有效手段。“讀書破萬卷，下筆如有神?！比~圣陶先生曾說：“學(xué)語文，豈能僅僅讀語文，必需在國文教本之外再看其它的書，越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植觀賞文學(xué)的力量，訓(xùn)練寫作文章的技能。”崔巒先生也講過：“假如同學(xué)在學(xué)校階段有一二百萬字的閱讀量，腦子里裝著上百篇文章，80首古詩，有了比較豐富的語言積累，讀寫力量肯定會(huì)提高?！遍喿x心理學(xué)認(rèn)為：閱讀不僅是一種重要的力量，也是從事生產(chǎn)勞動(dòng)，以及各項(xiàng)工作的基本技能。老師和家長不行能永久陪伴著孩子，而好書卻可以成為他們終

11、生的良師益友。為適應(yīng)將來.對(duì)人才的需求，學(xué)校階段必需重視同學(xué)閱讀力量的培育。 新課程標(biāo)準(zhǔn)第一次明確規(guī)定了同學(xué)課外閱讀的數(shù)量：每年同學(xué)不少于5萬字。隨著同學(xué)識(shí)字量的不斷增多，培育同學(xué)良好的課外閱讀習(xí)慣已經(jīng)具備了肯定的條件。針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以及同學(xué)讀書的層次不齊，我主要從培育孩子的讀書方法和讀書愛好來抓起，讓同學(xué)選擇適合自己的讀物，一步一步地走進(jìn)課外閱讀的多彩世界。 下面我就談?wù)勂匠Ｔ谶@方面是如何做的。 一、激發(fā)孩子的閱讀愛好，使同學(xué)樂讀。 愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”。我國古代大訓(xùn)練家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦敲慈绾渭?發(fā)課外閱讀的愛好呢？我常用生動(dòng)形象的語言向

12、同學(xué)簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀愛好，也常利用故事中精彩、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓同學(xué)產(chǎn)生尋根究底的奇怪心，以此激趣。 記得有一次，我給同學(xué)們講丑小鴨的故事，當(dāng)我講到丑小鴨由于長得難看，受到兄弟姐妹的嘲笑和欺侮離開了家后講到這我嘎然而止，同學(xué)迫切知道結(jié)果。而我卻讓他們先猜猜結(jié)局。在一一否定了他們的答案后，我便出示安徒生童話一書告知他們，想知道結(jié)果就借讀這本書，里面還有更精彩的故事呢。同學(xué)被扣人的故事情節(jié)激起了深厚的愛好，紛紛要求借書。這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇異境界中感受到課外讀物的誘惑，主動(dòng)去進(jìn)行閱讀，這效果唯恐比任何說教都有效。我重視激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，使課外閱讀的內(nèi)容支配

13、、組織形式等盡可能地滿意于同學(xué)的需求，使同學(xué)樂讀、愛讀，使閱讀成為同學(xué)生活中的一種樂趣。 二、鼓舞孩子讀自己喜愛的書，使同學(xué)會(huì)讀。 放手讓同學(xué)選擇自己喜愛的書，不是說放任自流了，而是要指導(dǎo)同學(xué)選擇健康、有益的課外讀物。課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必需學(xué)會(huì)這樣一種本事，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)同學(xué)正確地選擇課外讀物特別重要。依據(jù)班上同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我建議他們讀那些好玩味性、篇幅不長的童話故事、神話故事、成語故事、寓言故事；其次要有科學(xué)性，如十萬個(gè)為什么、海底兩萬里等書。 三、引

14、導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使同學(xué)多讀。 1、保證書目。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要給同學(xué)以閱讀的自由，給他們時(shí)間上的保證。我盡可能地制造一切條件讓同學(xué)去自由閱讀。我常常鼓舞孩子多買課外書，班里的孩子每人都有好幾本課外書，孩子們把自己的書都放在教室里的圖書角里。班上圖書角的建立為孩子們供應(yīng)了寬闊的讀書空間。找班上讀書優(yōu)秀的幾位同學(xué)，負(fù)責(zé)班上同學(xué)的借書還書。資源共享，大家輪番著看，讀書的范圍更廣了。 2、保證時(shí)間。我每天擠出時(shí)間來，讓他們讀。每天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。每天到校，只要走進(jìn)教室，就讓孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。中午的時(shí)間，也是讀書的時(shí)間。另外，削減重復(fù)、無效、無意義的課外作

15、業(yè)，把時(shí)間騰出來讓同學(xué)進(jìn)行“自我閱讀”。使孩子們讀書有了充分的時(shí)間保證。 3、留意積累。在進(jìn)行閱讀時(shí)，要訓(xùn)練孩子“不動(dòng)筆墨不讀書”。讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好，選擇自己寵愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，登記心得體會(huì)；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增加無限的情趣。規(guī)定每晚的讀書內(nèi)容，每讀一篇，讓父母檢查簽名。讀讀背背較短的詩歌，每完成5篇，獎(jiǎng)一顆星，一篇較長的文章，3篇獎(jiǎng)一顆。由班上的小組長和老師作為考查人員。假如在課堂上回答問題能恰當(dāng)?shù)赜蒙先ィ覀兙酮?jiǎng)給她一枚表達(dá)章。只有給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思

16、想自由地飛翔于 “學(xué)?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對(duì)課外閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 4、填記錄表。為了準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的閱讀狀況，鼓舞那些愛讀書、讀書仔細(xì)的孩子，我細(xì)致的做了份閱讀記錄表，由同學(xué)每周填寫一張，內(nèi)容包括閱讀篇目、字?jǐn)?shù)、熟悉的新字，里面的人物。從閱讀記錄表里，我具體把握了孩子們的效果、收獲。知道了他們每天都堅(jiān)持讀書，每個(gè)月最少的也會(huì)讀六千字，最多的能讀一萬字以上。 5、開展活動(dòng) （1）班里常常開展一些讀書心得溝通會(huì)、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會(huì)等活動(dòng)，讓同學(xué)有施展才能的機(jī)會(huì)。每天下午，都會(huì)分小組溝通前一天的個(gè)人讀書狀況。每周都會(huì)進(jìn)行一次讀書活動(dòng)。比如：我在班里開展了一次“

17、讀一本好書”講故事競賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得興致勃勃，不但增長了學(xué)問，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀愛好。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)同學(xué)課外閱讀的信念和熱忱。 （2）古詩詞是祖國文化寶庫中燦爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們寵愛。讓同學(xué)從小誦讀古詩詞，不僅有利于進(jìn)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鑒賞力和健康的審美情趣。我每周讓同學(xué)至少背誦一首古詩，為了便于檢查，內(nèi)容我統(tǒng)一指導(dǎo)，程度好的同學(xué)可再選出自己喜愛的來背。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本班級(jí)是四班級(jí)二班，同學(xué)年齡跨度大，思想水平不一，整體素養(yǎng)稍低，作文教學(xué)工作相對(duì)比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

18、各位老師的支持關(guān)心下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的作文教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學(xué)期的作文教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。 一、以“點(diǎn)”為主，抓住教材的重點(diǎn)項(xiàng)目打?qū)嵙俗魑幕竟Α?本冊的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目以讀寫結(jié)合為主，主要寫作項(xiàng)目有以下幾個(gè)：1、寫暑假中最感愛好的事情；2、寫自己最熟識(shí)伙伴的事 ；3、寫一處秋天的景物；寫自己最想告知?jiǎng)e人的話；5、選擇事物為仆人公想象編故事；、給同輩寫一封信；、寫自己的一次小制作狀況；8、依據(jù)照片寫往事。 在習(xí)作過程中，老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看、實(shí)踐，寫出自己的真情實(shí)感，力求在審題、選材、立意、寫作等方面訓(xùn)練到位，為同學(xué)的練筆、

19、應(yīng)用做好示范，從而真正地夯實(shí)作文基礎(chǔ)。 二、利用多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行美妙道德情操及人文精神的培育 緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注意了在作文教學(xué)中對(duì)同學(xué)的美妙道德情操和人文精神的培育。1、提倡探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的、富有時(shí)代特征的語文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看、思索，提高了同學(xué)的寫作主動(dòng)性和分析問題、推斷問題的力量。2、依據(jù)例文的學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)行觀看實(shí)踐，寫出自己對(duì)生活的看法和自己的感受。3、同時(shí)抓住作文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)問題引導(dǎo)同學(xué)爭論討論 ，開拓同學(xué)的思路，讓同學(xué)以正確的作文立意完善自己的情操，從而形成高尚的人生觀和價(jià)值觀。這樣

20、既加強(qiáng)了同學(xué)政治思想訓(xùn)練，又為同學(xué)的終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)，促進(jìn)了同學(xué)的.全面進(jìn)展。 三、老師采納科學(xué)的方法指導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行習(xí)作，讓同學(xué)獲得了各種正確的寫作啟蒙 我們在作文教學(xué)過程中，首先關(guān)心同學(xué)解決“言之無物”的問題，教會(huì)同學(xué)觀看方法，培育觀看、閱讀愛好，通過觀看和閱讀獵取作文的素材，學(xué)習(xí)作文語言。其次，我們關(guān)心同學(xué)解決 “言之無序”的問題，通過采納推舉優(yōu)秀作文，緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)，分析這些文章寫作上的特點(diǎn)，教給同學(xué)布局謀篇的一些技巧 ，把握作文方法。 四、加高校生習(xí)作練習(xí)的力度，大面積提高同學(xué)寫作水平 作文教學(xué)就是對(duì)同學(xué)進(jìn)行熟悉力量和語言表達(dá)力量的綜合訓(xùn)練，它是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)、也是聽、說、讀

21、、寫教學(xué)中特別關(guān)鍵的一環(huán)。為了關(guān)心同學(xué)真正提高寫作力量，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，除了組織寫好本學(xué)期教材中規(guī)定的八篇作文，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結(jié)合小小導(dǎo)游員、說說我的幻想、介紹健康小常識(shí)、過生日，請(qǐng)同學(xué)們吃飯好不好、購物講價(jià)等口語交際練習(xí)主動(dòng)進(jìn)行了一些小練筆，以說促寫、說寫結(jié)合，進(jìn)展了同學(xué)的思維，培育了想象力和創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)的寫作力量。 五、關(guān)心同學(xué)克服畏懼心情，寫作表達(dá)真情實(shí)感 在習(xí)作教學(xué)中，敏捷運(yùn)用教材，制造條件，使同學(xué)始終能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)同學(xué)習(xí)作時(shí)，主動(dòng)激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛，調(diào)動(dòng)同學(xué)觀看、思索和練筆的主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)克服畏懼心情，打開思路，不拘于形式而自由表

22、達(dá)。引導(dǎo)同學(xué)寫熟識(shí)的人、事、景、物，做到說真話實(shí)話不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。另外在指導(dǎo)同學(xué)習(xí)作時(shí)，鼓舞同學(xué)大膽綻開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使同學(xué)的想象力和制造力得到充分的發(fā)揮。 總之，本學(xué)期作文教學(xué)中通過種種習(xí)作訓(xùn)練和長期不懈的努力，同學(xué)的作文愛好有了顯著的提高，作文力量有了長足的進(jìn)步。但是離大語文訓(xùn)練觀所提出的要求還有肯定的差距，同學(xué)的習(xí)作水平的不平衡進(jìn)展，字、詞、句的基本功訓(xùn)練還不夠扎實(shí)，這些還有待進(jìn)一步提高。這也是今后作文教學(xué)的努力方向。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。 一、重視了起始班級(jí)的連接訓(xùn)練 同學(xué)從學(xué)?？缛敫咧校趯W(xué)問

23、和方法上都和學(xué)校教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，依舊還是會(huì)有不足，為了讓同學(xué)更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)同學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)學(xué)校背誦的古代詩文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓同學(xué)不但熟悉到學(xué)好語文的重要，并且還對(duì)語文產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)踐證明，連接訓(xùn)練是比較勝利的。 二、單元教學(xué)注意本領(lǐng)訓(xùn)練 在人文素養(yǎng)培育和語文本領(lǐng)訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上，本學(xué)期經(jīng)過了苦痛地探究。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的熟悉是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本領(lǐng)訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本領(lǐng)訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)或許少了些喧鬧，去