精選語言文字工作總結四篇

1、精選語言文字工作總結四篇語言文字工作總結 篇1 依據國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“喜愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校為主要目標，加強學習，科學管理，扎實活動，以推動我校語言文字工作更深化地開展?，F制定本年度語言文字工作方案如下: 一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創(chuàng)建活動作為全面實施素養(yǎng)訓練、不斷提高訓練教學質量的重要工作來抓。 語言文字工作組織機構： 組長： 副組長： 二、提高熟悉，進一步增加做好語言文字工作的自覺性 語言文字工作關系到學校辦“有品嘗學?！焙蛣?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校的大局

2、，學校在上學年的基礎上，連續(xù)做好普及一般話和用字規(guī)范化工作，對于同學把握科學文化學問、培育創(chuàng)新精神和實踐力量，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培育愛國主義情操、進一步營造優(yōu)良校風，具有重要意義。 1.依據“三納入一滲透”(納入學校培育目標、納入管理常規(guī)、納入基本功訓練、滲透到同學德智體美和.實踐等各項訓練教學活動中)的要求，結合我校的實際狀況，連續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。 2.把語言文字工作列入學校各類工作方案之中并制定專項工作看法，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進行專項總結，切實增加語言文字工作的實效性。 三、加強管理，完善機制，提高語言文字

3、工作規(guī)范性 1.加強組織建設，明確職責抓重點 學校各部門及全體老師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使一般話成為教學語言和校內語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發(fā)揮學校、家庭、.訓練的“三結合”作用，校內外相互協作，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順當實施。 2.加強制度建設，措施得力抓落實 學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規(guī)定，在同學常規(guī)管理、教學管理、教學評優(yōu)、教職員工考核、評比先進和同學評優(yōu)等各項詳細制度中充分體現，提高管理工作的規(guī)范化。

4、 講好一般話，讓一般話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為老師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是老師必需通過一般話水平測試并達標，把一般話教學納入老師業(yè)績評估標準。在評優(yōu)質課，評先進時，也把用法一般話作為老師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必需用法一般話，用一般話有感情地朗讀課文，平常交談提倡用法一般話。把推廣一般話列入同學日常行為規(guī)范評比中。 推行規(guī)范漢字，學校全部的訓練教學用字都必需符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和老師板書必需嚴守規(guī)范。 3.加強檢查考核，管理到位促深化 加強課堂檢查，把一般話教學狀況記入老師業(yè)務檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言

5、文字行為;同學一般話用法要規(guī)范，依據語文教學大綱對聽、說、讀的規(guī)定標準，同學同教職工交談，同學之間交談用法一般話。加強校內用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規(guī)范化工作得到深化。 4、提高同學的書寫水平和用一般話溝通、誦讀的力量。并且要相應開展寫字競賽和誦讀競賽，通過競賽活動豐富同學生活，激發(fā)同學寫好規(guī)范漢字、說好一般話及進行經典誦讀的愛好。 5.加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容改善、準時整理，留意保留原始資料，促進檔案管理的規(guī)范性和科學性，做好“語言文字規(guī)范化示范?！彬炇諜n案資料的預備工作。 四、加強校內文化建設，加大宣揚力度，營

6、造良好氛圍 學校將依據詳細狀況，仔細開展以語言文字規(guī)范化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅;在學校顯要位置張貼標語;定期出宣揚專欄;舉辦一次誦讀競賽和一次寫字競賽;組織一次主題班會;利用校內廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動，主動營造師生都說一般話、用法規(guī)范字的良好校內環(huán)境。 五、學校要開展一次面對.的推普周實踐行動 引導我校師生開展.用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字狀況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家訂正不規(guī)范用字，提高.用字規(guī)范化水平。 六、我校要發(fā)揮推廣普及一般話和用法規(guī)范字中的基礎和輻射作用 在組織好本學校內部活動的同時，面對.、面對群眾開展宣揚活動，規(guī)范學校

7、周邊場所語言文字的用法，增加師生語言規(guī)范意識，提高語言文字應用水平和力量。 語言文字工作總結 篇2 多年來，我校高度重視語言文字工作，仔細貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣揚、推廣、普及一般話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，加強校內精神文明建設，增加廣闊師生的推普意識，提高一般話水平，進一步激發(fā)師生學習和用法一般話的主動性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎上取得了肯定成果，現簡要總結如下： 一、健全推普機構，組織形式多樣。 隨著現代化訓練的不斷進展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現代文明訓練的重要標

8、記。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的詳細工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領導小組，由陳慧君校長任領導小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名老師為督導員、每班一名同學為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深化，沒有出現推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深化到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網絡（一縱：學校語言文字工作組中層機構語文教研組其他各教研組不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組少先隊各班級班主任各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。 二、制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。 為了更好地開展

9、語言文字工作，依據國家有關語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：一般話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中用法一般話；一般話為校內語言，即師生員工在教學、會議、宣揚和其它集體活動中用法一般話；老師的一般話達標與評聘相結合。學校每學年劃撥專項經費開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教育處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體方案中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在同學常規(guī)管理制度中、同學評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評比先進等各項制度中都注意語言文字工作的制度化落實。學校注意語言文

10、字工作的建章立制，實行了老師持一般話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使一般話真正成為了校內語言。 三、工作措施得當，活動貫穿始終。 1、加大了宣揚力度。 為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、主動普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣揚力度，開展形式多樣、富有成效的宣揚訓練活動，增加了老師、同學語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣揚工作共分了四大版塊，即：校內開放版塊；辦公行政版塊；教室同學版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣揚牌，在櫥窗內張貼國家通用語言文字法宣揚廣告，使每一位進入校內開放領域的同

11、學和老師都耳聞目睹，形成了校內開放版塊；在辦公行政區(qū)域內營造要求大家必需說一般話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內由同學自主發(fā)揮，充分開發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，人人動口說一般話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣揚，讓同學自我引導，給師生制造了一個一般話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說一般話、寫規(guī)范字完榮的教室同學版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣揚國家關于語言文字的政策法規(guī)。學校紅領巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校內網絡進行用法規(guī)范字的相互督促，在視聽兩方面加大了宣揚。同時主動推行了“推普周”，除學校懸掛宣揚橫幅、出同學手

12、抄報外，還在語文組老師及推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣揚活動。今年第七屆全國推廣一般話宣揚周，我校以此為契機，通過懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會，出墻報、老師兩筆字競賽、學習國家通用語言文字法學問問卷、同學“啄木鳥”行動調查用字狀況、在育紅廣場舉辦推普宣揚現場活動等形式在校內內、外大力開展推普宣揚，對發(fā)覺的不規(guī)范字實行各種措施進行清理，清除了校內不規(guī)范用字，凈化了校內語言文字環(huán)境。在學校網站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，主動宣揚國家通用語言文字法。如：“愛國旗，唱國歌，說一般話”，“一般話成 1頁123長歲月的好伙伴”，“說一般話，迎四方來客；用

13、文明語，送一片真情”，“說好一般話，便利你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講一般話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講一般話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛入學不久的一班級同學，還是六班級的大哥哥、大姐姐，都做了主動而充分的預備，或朗誦或競賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展現臺”、“讓我們走進一般話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學說一般話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講一般話”、“最悅耳（美）的聲音”、“一般話賽賽賽”等各具特色。總之，20xx年9月宣揚周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增加了同學們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的

14、效果，受到師生的好評，在校內掀起了“講一般話、寫規(guī)范字”的熱潮。 2、開展系列活動，注意日常滲透。 我校語言文字工作與日常教學工作親密結合，要求老師在課堂教學中自覺運用一般話和規(guī)范字。校長帶頭講一般話，帶頭參與一般話等級測試（都在二級乙等以上）。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中，堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必需用法一般話。對少數帶地方腔調講課和板書用字不規(guī)范的老師提出看法，關心改進。學校要求每位老師每周至少登錄一次語言文字類網站，努力提高語言文字的信息化程度。 從20xx年開頭，學校組織老師開展綜合素養(yǎng)

15、大賽。競賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字競賽、學問競賽、課外沙龍風采等多個項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。其中，精彩一課進行不同年齡段的一般話競賽。上課的青年老師條理分明、重點突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了同學的熱鬧掌聲，體現了青年老師較高的業(yè)務素養(yǎng)和一般話水平；中老年老師采納多媒體說課。他們以生動形象、風趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風采。硬筆字的競賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學校對老師們的兩項字體進行摸底，并安排指導老師，進行針對性的指導。經過兩個月和一個暑假的艱苦訓練，9月進行競賽。老師們個個鎮(zhèn)靜應戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱忱、很帶

16、干勁。課外沙龍風采則主要圍繞老師職業(yè)道德建設、現代教學觀念、奉獻等方面的內容綻開。老師們個個才思靈敏、談笑風生，一般話里流露出對所從事訓練事業(yè)的.喜愛與關注，對人生高尚價值追求的堅決執(zhí)著。通過此次活動在老師中掀起了講好一般話的熱潮。 為了提高全校同學語言文字表達水平，推動校內語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素養(yǎng)訓練的實施，我校還定期舉辦有師生參加的語文活動：走廊貼上了同學們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學們的袖珍雜志展；操場上處處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校內增加了濃郁的文化氛圍。同學之間還進行了讀書溝通會和書畫、硬筆書法等競賽。定

17、期進行同學寫字考核，全校同學人人參與活動。教育處、大隊部堅持按方案組織同學開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使同學增加了學習一般話的愛好，感悟到了創(chuàng)作的歡樂，拓展了學習的空間，培育了語言文字的實際應用力量。并將那些一般話用法標準、優(yōu)秀的同學作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動，已成為校內素養(yǎng)訓練和精神文明活動的重要內容，同學“說一般話，寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。 3、常抓校本培訓，提高一般話測試達標率。 語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有方案地對老師和同學進行一般話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期

18、對全校老師進行培訓指導外，學校還統(tǒng)一購買了一般話培訓書籍、資料發(fā)放到老師手中，充分發(fā)掘語文老師和部分中青年老師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校內語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化學問的相關內容，舉辦類似沙龍似的活動，不定期對全校老師進行一般話培訓，負責全校師生語言文字宣揚訓練；針對師生語言文字方面的問題進行技術詢問指導，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。 20xx年20xx年間，我校主動組織了老師一般話培訓，截至20xx年10月，我校參與一般話培訓的教職工比例為100%，其中老師一般話達標率為98%。 通過集中宣揚和扎實的活動，我校語言文字工

19、作收到了良好的效果。校內里講一般話已蔚然成風，使一般話真正成為教學語言、校內語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推動了學校素養(yǎng)訓練和校內文明建設。20xx年年底 2頁123，我校被鹽城市訓練局確認為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學校。 今后，我們將進一步堅決不移地連續(xù)貫徹中心制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持一般話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，仔細抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。 大豐市試驗學校 20xx年3月 語言文字工作總結 篇3 本學年我校在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實際動身，主動制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生

20、的一般話水平，全面推動我校的語言文字工作。我們力求引導同學在開心學習中喜愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，形成獨特的校內文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手預備： 一、領導重視，機構健全 建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。 工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責老師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責本班同學的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責同學在家庭和

21、面對.的語言文字規(guī)范化工作。同時，學校的指示牌、標記牌、標語牌規(guī)范用字狀況，由總務處和教務處負責;?？⑿蟮囊?guī)范用字狀況由辦公室和校報組成員負責;對師生的特地培訓、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教育處負責。 二、建章立制，規(guī)范管理 為確保語言文字規(guī)范化工作地順當進行，學校制定了語言文字工作實施方案，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了學校同學一日常規(guī)，同時修訂了教職工考核細則等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在訓練教學活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化用法作為老師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務的必備條件。 三、加強學習，多方宣揚 學校將把語言文字工作列入學校議事日程。

22、依據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣揚工作。學校將利用平常政治學習和業(yè)務學習的時間組織全校教工仔細學習中華人民共和國國家通用語言文字法、語言文字工作委員會關于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知等法規(guī)、文件。 學校將利用升旗儀式、校宣揚窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講一般話、用規(guī)范字”的宣揚，增加全校師生的語言文字規(guī)范化用法意識。特殊重視每年的“推普周”工作，仔細組織好學校的內外宣揚：制作宣揚版面、分發(fā)推普宣揚單，主動搞好推普宣揚，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 學校還將充分利用多媒體設備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化用法專欄，使語言文字規(guī)范化工作管

23、理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班細心布置教室內部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，訓練每位同學主動行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。 四、抓好一般話的推廣，切實落實語言文字工作。 (1)將語言文字普及工作與教學五仔細有機結合。 教務處將實施老師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，并供應反饋、指導看法，要求老師準時矯正。班級語言文字工作小組記錄老師課堂用語用字狀況，定期向老師反饋。學期結束，作為考核評價老師的一項依據。學校供應專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動用法，以保障語言文字工作順當開

24、展。 (2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。 學校還將結合“老師基本功競賽”“三新優(yōu)質課選拔賽”“春華杯老師教學競賽”“秋實杯老師教學大比武”進行青年老師過“四關”活動，即說一般話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范用法電教設備。這些工作的開展對提高青年老師的語言文字規(guī)范化意識和力量，營造校內語言文字規(guī)范化用法的氛圍，起了較大的推動作用。 (3)面對全體老師，推廣一般話。 語言文字規(guī)范化用法工作，老師的榜樣是關鍵。每一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范用法力量對同學影響深遠。所以，學校本學年將特殊注意對廣闊老師的一般話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字力量的培育和訓練。除召開老師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織

25、老師學習，以強化老師說一般話、寫規(guī)范字的意識外，學校還將聘請校內一般話水平較好的老師對一般話水平較弱的老師進行一般話培訓，鼓舞老師主動參與一般話培訓和測試。學校要求老師領先垂范，在工作、學習、生活中講標準一般話、用規(guī)范字。教育處還組織有關領導“看”課，檢查老師講一般話、用規(guī)范字的狀況，并要求班級推普員將老師講標準一般話、寫規(guī)范漢字的狀況進行記載，作為老師學期考核的依據?，F在我校老師能自覺運用一般話和規(guī)范字進行教學和日常溝通。 (4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升同學的文學素養(yǎng)。 為使推廣語言文字的工作輻射全部學科，本學年我校要求師生必需講一般話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范同學用語、用字行

26、為。學校每周二中午為“美文誦讀”，同學傾聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學期進行一次班內“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展現，使語言文字規(guī)范化內容分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結合，潛移默化地讓同學說一般話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。 語言文字工作總結 篇4 不知不覺一學期又將結束，本學期，我們中班教研組高度重視語言文字工作，仔細貫徹語言文字會議精神，把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設結合起來為重點，體現我園的特色。在園領導的高度重視和關懷下，我們中班語言文字工作得以順當開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高?，F將這學期的工作狀況總結如下： 一、增加老師的推普意識，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化 1、為了更好地開展語言文字工作，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作的網絡，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據上級語委的要求主動開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深化開展奠定了良好基礎。 2、連續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進行整理，并妥當保管。 3、加強語言文字檢查力度，以班級老師自查、小組成員抽查的檢查形式，促進全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。 二、進一步加強語言文字的學習和宣揚力度 1、我們的每個班都有自己的特色，充分發(fā)揮每一