讀書沙龍策劃書

1、“讀書實(shí)踐·知行合一” 班團(tuán)建設(shè)之讀書沙龍活動(dòng) 策劃書 12級(jí)英語(yǔ)3班 2013年11月15日一、活動(dòng)目的及意義：書籍是偉大的天才給人類的遺產(chǎn)，是全人類的精神食糧。通過(guò)讀書，我們可以站在巨人的肩膀上，看到更廣闊的世界，體味不同的人生。本學(xué)年，我們將踏入大二的時(shí)代，無(wú)論是自身素質(zhì)還是學(xué)業(yè)發(fā)展都對(duì)我們的閱讀能力和閱讀面提出了更高的要求。同時(shí)我們還面臨著一個(gè)很大的挑戰(zhàn)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的考試。為了提高同學(xué)們的閱讀興趣，拓展同學(xué)們的閱讀范圍，也為了幫助同學(xué)們?nèi)娴貍鋺?zhàn)專業(yè)四級(jí)考試，我班將在這一年內(nèi)舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)。同時(shí)，希望通過(guò)讀書活動(dòng)的進(jìn)行來(lái)增加班級(jí)凝聚力，為班級(jí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相學(xué)習(xí)的氛

2、圍，也有利于良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。2、 活動(dòng)時(shí)間： 2013年11月2014年6月3、 活動(dòng)主題： 暢讀萬(wàn)千書籍，體味百態(tài)人生；直面專四挑戰(zhàn)，靜待璀璨未來(lái)。4、 活動(dòng)對(duì)象： 2012級(jí)英語(yǔ)3班全體同學(xué)5、 活動(dòng)形式：每月選定讀書主題并有班長(zhǎng)和學(xué)委討論具體的活動(dòng)相關(guān)事宜?；顒?dòng)要求主題深刻，形式多樣，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)同存。班中同學(xué)根據(jù)活動(dòng)月的主題安排適合自己的閱讀計(jì)劃，并通過(guò)網(wǎng)上閱讀、圖書館借閱等形式完成計(jì)劃。班中組織閱讀小組，組員之間相互監(jiān)督閱讀計(jì)劃的執(zhí)行狀況，并進(jìn)行閱讀心得體會(huì)的交流分享，選擇優(yōu)秀的讀本推薦給班中所有同學(xué)，最后以班為單位交流讀書心得感想。具體活動(dòng)形式如下：（1） 、選擇合適的活動(dòng)月

3、主題。首先由學(xué)委向全班同學(xué)征集有關(guān)活動(dòng)月的意見(jiàn)建議，然后進(jìn)行整合整理，選出幾個(gè)可行的主題，再由班中同學(xué)投票決定本月最終活動(dòng)主題。（2） 、建立班級(jí)共享書庫(kù)，提倡圖書共享。以宿舍為單位，每個(gè)宿舍選出一名圖書管理員負(fù)責(zé)整理本宿舍的書單，并將書單發(fā)到班級(jí)讀書公郵供同學(xué)們參考，并且定時(shí)更新書單；其他同學(xué)若有較好書籍的電子書版本的相關(guān)鏈接也可以分享到讀書公郵中，通過(guò)電子書和紙質(zhì)書籍兩種形式建立起班級(jí)的書庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。（3） 、制定讀書計(jì)劃。每位同學(xué)根據(jù)活動(dòng)月的主題制定相應(yīng)的讀書計(jì)劃，包括讀書內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等等。（4） 、開(kāi)展讀書實(shí)踐活動(dòng)，力求形式多樣、主題深刻。每月開(kāi)展相關(guān)的讀書交流活動(dòng)，如讀

4、書交流會(huì)、演講比賽、辯論賽、等等。同時(shí)組織同學(xué)開(kāi)展其他實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)各大高校聽(tīng)講座、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、戲劇改編表演比賽等等。靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，通過(guò)人人、QQ群等平臺(tái)發(fā)布讀書心得，推薦優(yōu)秀書籍等等。（詳見(jiàn)附錄）附錄（各月活動(dòng)具體策劃）一、2013年11月12月活動(dòng)主題：知行合一，寓樂(lè)于教活動(dòng)背景：作為一名學(xué)生，我們大多數(shù)時(shí)間都是在被動(dòng)的接受知識(shí)，而缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。本次活動(dòng)旨在激發(fā)同學(xué)們的自學(xué)意識(shí)，提高同學(xué)們的自學(xué)意識(shí)，提高同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力及應(yīng)變能力。同時(shí)也希望通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們能夠體會(huì)到老師的辛苦，增進(jìn)師生間的感情?；顒?dòng)形式及能容：（1） 精讀學(xué)生自講課： 1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：由尤愛(ài)莉老

5、師選定精讀課本中的兩篇課文由同學(xué)們自講。根據(jù)課文的內(nèi)容將課文分成相應(yīng)的幾部分，并將全班同學(xué)分成對(duì)應(yīng)的組別，每一小組負(fù)責(zé)講解一部分。任務(wù)分配完后每一組有一周時(shí)間準(zhǔn)備自己的講課內(nèi)容，講課內(nèi)容包括中心思想分析、重點(diǎn)單詞短語(yǔ)的講解、復(fù)雜句子的解讀以及修辭方法的分析等等，講課形式多樣，可以是板書或ppt等。2、 活動(dòng)內(nèi)容：精讀課上由同學(xué)進(jìn)行課文的講解以及答疑等，每進(jìn)行完一組的授課便由尤愛(ài)莉老師進(jìn)行評(píng)價(jià)以及補(bǔ)充講解。授課完畢后有同學(xué)們投票選出最佳授課組一組及最佳授課人數(shù)名，并對(duì)獲獎(jiǎng)人員贈(zèng)送精美小禮品。（2） 模擬BP辯論賽：1、辯題：精讀課文的延伸話題2、賽前準(zhǔn)備：邀請(qǐng)英語(yǔ)系BP辯論協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)來(lái)講解BP辯論

6、的辯論形式及相關(guān)規(guī)則。學(xué)委將相關(guān)的細(xì)則發(fā)到班級(jí)公郵里供同學(xué)們研究參考。通過(guò)抽簽的形式將參加辯論的同學(xué)分成四隊(duì)辯論隊(duì)、四位評(píng)委以及一名主持人。每組有一周的時(shí)間進(jìn)行辯題準(zhǔn)備。（由于條件的限制賽制可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)狀況。）3、比賽內(nèi)容：主持人負(fù)責(zé)主持活動(dòng)的進(jìn)行，各辯論隊(duì)根據(jù)比賽的順序分別進(jìn)行自己論點(diǎn)的論述，在四隊(duì)論述完畢后由評(píng)委對(duì)各隊(duì)進(jìn)行打分，分別評(píng)出一二三四名，并且由評(píng)委對(duì)各位的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)以及給出相應(yīng)的意見(jiàn)。最終由尤愛(ài)莉老師對(duì)本次活動(dòng)做最終點(diǎn)評(píng)，給出相應(yīng)的意見(jiàn)。二、2013年12月活動(dòng)主題：馨香文學(xué)，哲理人生活動(dòng)背景：作為一名英語(yǔ)系的學(xué)生，英美文學(xué)是我們的必修課，大三的專業(yè)課之一也是文

7、學(xué)的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)旨在增加同學(xué)們對(duì)英美文學(xué)的了解，激發(fā)同學(xué)們對(duì)英美文學(xué)的興趣，為大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文學(xué)的閱讀能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的。因此希望通過(guò)本次活動(dòng)的舉辦能夠督促同學(xué)們養(yǎng)成每日讀書，日日閱讀的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在正處在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，難免會(huì)對(duì)自己的人生感到迷茫。通過(guò)對(duì)哲學(xué)書籍的閱讀，解答同學(xué)們對(duì)人生的迷惑，幫助同學(xué)們正確的認(rèn)識(shí)自我，解讀自我，發(fā)展自我?；顒?dòng)形式及內(nèi)容：（1） 、英美小說(shuō)閱讀分享：每位同學(xué)利用課余時(shí)間課外時(shí)間閱讀一本英美小說(shuō)原著，選定一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀分享。在進(jìn)行閱讀分享時(shí)，班中選定一名主持人來(lái)負(fù)責(zé)活動(dòng)的進(jìn)行。首先將全班同學(xué)分成六組，每四人一組。主持人提出一個(gè)經(jīng)典的

8、問(wèn)題，如：“To be or not to be, that is a question”.每組同學(xué)首先在組內(nèi)進(jìn)行自己所讀書籍的簡(jiǎn)單介紹，然后再借著主持人提出的問(wèn)題向同學(xué)們介紹自己對(duì)書中最喜歡的人物的解讀，比如自己認(rèn)為書中人物對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的選擇是什么，為什么他會(huì)這么選擇等。然后每個(gè)小組推選出一名同學(xué)來(lái)向全班同學(xué)介紹他們所讀的書籍。（2） 、哲學(xué)相關(guān)書籍讀書報(bào)告：每位同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀一本簡(jiǎn)單易懂的哲學(xué)書籍，根據(jù)書籍內(nèi)容進(jìn)行整合，加之自己對(duì)文章的理解與感悟，寫一篇不少于800字的英文讀書報(bào)告，由老師進(jìn)行審閱修改，把優(yōu)秀的讀書報(bào)告分享到班級(jí)公郵里進(jìn)行共享學(xué)習(xí)。（3） 、詩(shī)歌鑒賞與創(chuàng)作：首先由尤愛(ài)

9、莉老師帶領(lǐng)進(jìn)行精讀課本上有關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的課文的學(xué)習(xí)。然后在尤愛(ài)莉老師的協(xié)助下進(jìn)行著名詩(shī)歌的鑒賞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作的技巧方法。然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，全班同學(xué)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作并在班里進(jìn)行分享。同學(xué)們對(duì)每位同學(xué)的詩(shī)歌進(jìn)行分析，老師最終給出指導(dǎo)性的意見(jiàn)。最終由老師和同學(xué)投票評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。三、2014年3月活動(dòng)主題：直面專四，各個(gè)擊破活動(dòng)背景：英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試對(duì)于每位英語(yǔ)系的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的一件事，同時(shí)也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)著如此巨大的挑戰(zhàn)，同學(xué)們不免出現(xiàn)心理上的焦慮。為了緩解同學(xué)們的焦慮情緒，幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)的惰性，全面的備戰(zhàn)專四考試，我班決定舉行本月的專四學(xué)習(xí)主題月活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)

10、容及形式：（1） 、背單詞，擴(kuò)充詞匯量。此項(xiàng)活動(dòng)貫穿于整個(gè)讀書活動(dòng)。全體同學(xué)自由組隊(duì)，兩人一組。每人每天背二十個(gè)單詞，（單詞來(lái)源不限），并將所背單詞寫下來(lái)。每天早晨同學(xué)們提前到教室十分鐘，與同伴交換自己的單詞單，互相檢查。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有記牢的單詞可下自行鞏固，第二天檢查是重新檢查前一天沒(méi)有記牢的單詞。（2） 教師考前指導(dǎo)：邀請(qǐng)尤愛(ài)莉老師進(jìn)行考前指導(dǎo)，主要包括對(duì)于專四題型的解析以及答題技巧的傳授，向同學(xué)們推薦較好的訓(xùn)練書籍，解答同學(xué)們對(duì)于專四考試的各種疑惑等等。（3） 專題突破，答題心得分享。每周五下午以宿舍為單位進(jìn)行專四習(xí)題的專題練習(xí)。做完習(xí)題之后進(jìn)行答案的校對(duì)以及分析交流，對(duì)于討論后仍舊解決不了的

11、問(wèn)題記錄下來(lái)請(qǐng)教老師或是外國(guó)友人。請(qǐng)每個(gè)題型做的比較好的同學(xué)交流他們的做題方法，如請(qǐng)作文比較好的同學(xué)交流他的寫作心得等等。（4） 、心理講座：面臨如此大考，同學(xué)們難免會(huì)緊張焦慮，甚至?xí)绊懙秸５纳?。因此，再考試前，我們將邀?qǐng)學(xué)校心理中心的老師為同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)考前心理講座，緩解同學(xué)們的緊張焦慮情緒，幫助同學(xué)們輕松備考。四、 2013年4月活動(dòng)主題：海納百川，有容乃大活動(dòng)背景：當(dāng)今社會(huì)需要的是全面性人才，而不僅僅是只精于本專業(yè)的人。而生活在大學(xué)林立的五道口的我們有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)去掌握更多的知識(shí)。為了充分地利用我們的地理優(yōu)勢(shì)，拓展同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展，同時(shí)也為了緩解考試帶來(lái)的緊

12、張氣氛，我班特意舉辦此次跨校聽(tīng)講座、集體賞電影的活動(dòng)。活動(dòng)形式及內(nèi)容：（1） 跨校聽(tīng)講座活動(dòng)：每周周一由學(xué)委向同學(xué)們收集有關(guān)周圍高校周五下午及周六日的有意義的講座信息，或者由學(xué)委上網(wǎng)查找，最終整合出兩到三個(gè)講座供同學(xué)們自主選擇。在本次活動(dòng)月中，每位同學(xué)至少要參加兩場(chǎng)講座。在活動(dòng)月的最后一周，同學(xué)們進(jìn)行講座的心得交流，同時(shí)通過(guò)心得交流活動(dòng)來(lái)監(jiān)督檢查同學(xué)們的參與情況。（2） 影片鑒賞活動(dòng)：專四考試結(jié)束后的第一周周末，由同學(xué)們投票選擇一場(chǎng)當(dāng)天電影院放映的歐美電影，然后由生活委員集體購(gòu)票，前去電影院欣賞精彩影片，讓同學(xué)們緊張已久的神經(jīng)得到適當(dāng)?shù)姆潘?，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的聽(tīng)力。五 2014年5月活動(dòng)主題

13、：聽(tīng)說(shuō)讀寫，樣樣精通活動(dòng)背景：度過(guò)了大一大二兩年的輕松自在的生活，到了大三我們是時(shí)候褪去稚嫩的外衣，變得更加的成熟穩(wěn)重一些了，我們?cè)撨M(jìn)入社會(huì)歷練自己了。作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言專業(yè)的我們，很多人以后是靠著嘴巴和筆桿子吃飯的，這就要求我們的說(shuō)和寫能力必須要過(guò)硬。本次活動(dòng)意在加強(qiáng)同學(xué)們的說(shuō)寫能力以及在公共場(chǎng)合下的演講能力?；顒?dòng)形式及內(nèi)容：（1） 演講比賽：全班同學(xué)每人自選一個(gè)演講題目，第一節(jié)課每個(gè)同學(xué)先寫出一個(gè)演講框架，由Adam 老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)修改，對(duì)于老師認(rèn)為不太適合的題目要重新選定題目。第二節(jié)課Adam 老師繼續(xù)進(jìn)行演講主題的審核，第一節(jié)課通過(guò)的同學(xué)補(bǔ)充自己的演講稿，準(zhǔn)備下節(jié)課的演講。第三節(jié)課有第一節(jié)課通過(guò)的同學(xué)進(jìn)行脫稿演講，并由Adam 老師給出評(píng)價(jià)及指導(dǎo)，第四節(jié)課由剩下的同學(xué)進(jìn)行演講，并由老師評(píng)價(jià)及指導(dǎo)。本次活動(dòng)不僅能夠提高同學(xué)們的口語(yǔ)水平，同時(shí)也能夠鍛煉同學(xué)們的公眾表現(xiàn)能力，為以后的工作奠定基礎(chǔ)