分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、“分?jǐn)?shù)除以整數(shù)”教學(xué)設(shè)計城關(guān)回小 王紅梅 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)六年級上冊第30頁例1，練習(xí)七第1、2、3、4題。教學(xué)目標(biāo)：1理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。2能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算。3滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：一個數(shù)除以幾，就是求這個數(shù)的幾分之一是多少。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1. 口算練習(xí)：×=    ×=    ×=    ×= 2. 根據(jù)算式3

2、0×25750寫出兩道除法算式。            750÷30=25            750÷25=303. 回憶一下整數(shù)除法的意義是什么？4. 在上一章里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，這一章我們要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，今天這節(jié)課我們就來研究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。板書課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。二、理解意義，發(fā)現(xiàn)算法。1探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。（1）出示例1：把

3、一張紙的平均分成份，每份是這張紙的幾分之幾？自己試著折一折，算一算。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確題意，同桌合作折一折，涂一涂，算一算。（3）匯報交流各自的折紙方法、計算過程及其算理。預(yù)設(shè)學(xué)生兩種折紙方法與相應(yīng)的算法： 把平均分成2份，就是把4個平均分成2份，每份就是2個，就是。 ÷2=×= 把平均分成2份，每份就是的，也就是×。（4）如果把這張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？你會用哪一種方法去計算呢？把平均分成3份，每份就是的，也就是×。÷3=×=（5）比較兩種算法，說說哪一種算法適用范圍更廣，為什么？（當(dāng)分子能被

4、整數(shù)整除時用第一種方法才方便，當(dāng)分子不能被整數(shù)整除時用第二種方法簡單，并且在一般情況下都可以進(jìn)行計算，可普遍使用。）（6）根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），用分?jǐn)?shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。（7）齊讀法則，質(zhì)疑。三、鞏固練習(xí)1口算。÷2=    ÷3=    ÷6=    ÷15=2完成課本第32頁1、2兩題。第1題說明根據(jù)什么得出的除法算式。第2題說明左右兩題之間有什么聯(lián)系。3看誰算的又對又快。÷3=    ÷5=    ÷7=