十三歲的際遇（課堂）

1、十三歲的際遇一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們今年多大了？（學(xué)生回答）13歲的田曉菲已經(jīng)是北大的學(xué)生了。她是個(gè)早慧型的人才，4歲就大量接觸文學(xué)作品，初一時(shí)出版了第一本詩(shī)集， 13歲被北大破格錄取，后來(lái)相繼獲得英國(guó)文學(xué)碩士學(xué)位，哈佛大學(xué)博士學(xué)位。為紀(jì)念北大90周年校慶而寫(xiě)作這篇文章時(shí)，她也只有16歲，卻已是大三的“老生”了，北大帶給她怎樣的影響呢？她又想對(duì)這所享譽(yù)全國(guó)的著名高等學(xué)府說(shuō)些什么呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)田曉菲的十三歲的際遇。二、走近北大和田曉菲1、作者在13歲的時(shí)候遇到了什么幸運(yùn)的事情？（答案提示：考取北大。）為什么作者認(rèn)為考取北大是一種機(jī)遇、時(shí)運(yùn)呢？北大究竟是怎樣的一所大學(xué)呢？2、仔細(xì)閱讀文章，

2、把有關(guān)介紹北大特點(diǎn)的語(yǔ)句用直線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。關(guān)鍵詞語(yǔ)下面加著重號(hào)。組織學(xué)生介紹北大，要求每個(gè)學(xué)生至少回答出北大的兩個(gè)特征，但要緊扣書(shū)本有根據(jù)地回答。學(xué)生回答過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞。（答案提示：校園風(fēng)景秀美沉靜而美麗的湖光塔影、秋天有柔軟的遍地落葉、冬天的湖面會(huì)冰凍。藏書(shū)量大，是知識(shí)的海洋圖書(shū)館有400萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。學(xué)術(shù)氛圍濃厚追求真理。北大的學(xué)生敏感、純潔、言談犀利而機(jī)智。北大的老師有個(gè)性，風(fēng)格各異，都很親切。北大是河，老師是舵手和船工，學(xué)生是船客。小結(jié)：北大不僅風(fēng)景優(yōu)美，更是一所充滿(mǎn)精神魅力的培養(yǎng)人才的搖籃。過(guò)渡：同學(xué)們，你們向往進(jìn)這樣充滿(mǎn)魅力的高等學(xué)府嗎？那么要具備怎樣的資質(zhì)才有可能實(shí)現(xiàn)自己

3、的這個(gè)夢(mèng)想呢？我們下面一起來(lái)看看田曉菲是怎么做到的。3、走進(jìn)作者美麗的精神世界（1）田曉菲在幾歲的時(shí)候?qū)懗闪吮疚?？?）16歲就能寫(xiě)出如此精彩的文章來(lái)，她是一個(gè)怎樣的人？認(rèn)真閱讀文章結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句回答。用黑色波浪線(xiàn)劃出相關(guān)語(yǔ)句，關(guān)鍵詞語(yǔ)下面加著重號(hào)。要求能緊扣書(shū)本講出三點(diǎn)。 （答案提示：有遠(yuǎn)大志向一些莫名的驚奇、喜悅、與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的內(nèi)心。進(jìn)入北大后，覺(jué)得自己是不系之舟，終會(huì)離開(kāi)北大，去追求下一個(gè)理想。自信從未懷疑過(guò)我能成為北大的學(xué)生。浪漫下雪時(shí)在冰凍的湖邊歡笑。敏感老生看新生，心中茫然若失。理智面對(duì)北大的400萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，感覺(jué)到自己的渺小。愛(ài)讀書(shū)常在書(shū)架間徜徉。有探索與創(chuàng)造精神北大為我展

4、示一個(gè)動(dòng)人的新世界。善于欣賞別人喜歡讀北大的人。熱愛(ài)老師北大老師的肖像，一視同仁地留在了我的寫(xiě)生畫(huà)冊(cè)上。熱愛(ài)并感激學(xué)校北大是河流，老師是舵手和船工，學(xué)生是船客。情感豐富最濃最濃的詩(shī)行。留戀北大，依依不舍。詩(shī)才超人不系之舟的詩(shī)行。）4、追溯作者有才華的源頭。（答案提示：有良好的閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣。）小結(jié)：同學(xué)們要想讓自己變得優(yōu)秀，要想實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，那么現(xiàn)在起你們就得拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，努力向當(dāng)年的田曉菲看齊哦！三、品味精美語(yǔ)句1、學(xué)生交流，合作歸納：排比句（略）好處：比喻句（略）好處：擬人句（略）好處：2、你認(rèn)為文章哪些句子用得比較好，為什么？明確：（學(xué)生回答可能有以下幾種答案）第一部分：“我目

5、不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識(shí)的風(fēng)景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的內(nèi)心。”這主要表達(dá)作者對(duì)北大有一種說(shuō)不清的向往，或者說(shuō)是一種心靈上的投合?！拔覅s固執(zhí)地扭過(guò)頭去，口里說(shuō)著：才不呢！現(xiàn)在若看了，以后再來(lái)上學(xué)不就不新鮮了嗎？”這個(gè)情節(jié)非常有趣，它表達(dá)了十歲的“我”是多么地富有個(gè)性和自信，“我從未懷疑過(guò)我要成為北大的學(xué)生”?？傊?，這個(gè)部分主要表達(dá)作者從小就對(duì)北大一往情深，心儀已久。第二部分：入學(xué)之初發(fā)出了誓言：“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪！”“北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀在無(wú)際的天空自由地飛翔！”“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人”“哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在太多、太多”這幾個(gè)句子，都表達(dá)了作者對(duì)北大的熱愛(ài)、感激之情。北大讓作者讀了許多書(shū)，結(jié)識(shí)了許多人；北大讓作者開(kāi)始新的生活；北大讓作者的心靈更加充實(shí)、更加豐富。第三部分：“我沒(méi)有忘記我的誓言我渴望從海洋深處為你、北大，擷取最燦爛的珍珠?！罢窃诒贝?，我從那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校，