美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文合集六篇_1

1、美術(shù)教學(xué)總結(jié)范文合集六篇美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇1 依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我謀劃了下學(xué)期的工作如下： 下學(xué)期的謀劃是如何提高同學(xué)對(duì)繪畫的愛(ài)好和創(chuàng)新力量。它是我我下學(xué)期工作的側(cè)重點(diǎn)了。 一、鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)。 常言說(shuō)：功在課前，效在課內(nèi)。課前的功夫，我們肯定要做足、做充分。 現(xiàn)在很多的同學(xué)都喜愛(ài)在自己的畫面上添上一些什么，只要同學(xué)能說(shuō)的出你添的是什么，沒(méi)有太大的錯(cuò)誤老師都是允許的。這樣一來(lái)同學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)開(kāi)頭得到了培育，在得到老師的確定后自信念也會(huì)增加，愛(ài)好那也會(huì)隨之增加的。 二、調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性 課堂上我結(jié)合手工活動(dòng)激發(fā)同學(xué)對(duì)繪畫的愛(ài)好。同學(xué)除了喜愛(ài)亂涂亂畫以外，還喜愛(ài)剪剪貼貼，折折拼拼，因此今后應(yīng)抓住

2、同學(xué)的這一個(gè)特點(diǎn)，連續(xù)開(kāi)展一些剪剪粘貼畫的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)雖然在時(shí)間上長(zhǎng)了一些，但從對(duì)同學(xué)的康復(fù)作用上會(huì)起到和大的作用。 三、精選內(nèi)容，豐富形象。 下學(xué)期大力開(kāi)發(fā)各種美術(shù)資源，利用多媒體，實(shí)行各種方式，努力讓同學(xué)接觸大量?jī)?yōu)秀的美術(shù)作品，以滿意同學(xué)的審美需求，豐富同學(xué)審美形象的貯存，積累并提升同學(xué)的審美閱歷，以促進(jìn)同學(xué)逐步向高層次的審美活動(dòng)過(guò)渡。 總之，本人力爭(zhēng)在下學(xué)期更進(jìn)一步。 美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇2 一學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作，老師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，平常遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到訓(xùn)練教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作，

3、我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級(jí)多，同學(xué)的狀況均有不同。根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提倡師生公平關(guān)系。 一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，講評(píng)作業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明白，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，課堂氣氛活躍，主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性。平常擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)完成。 我仔細(xì)地分析了學(xué)校美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了美術(shù)必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原

4、有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，然后就有放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。 一、教學(xué)要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，以同學(xué)為主體，老師起到引導(dǎo)作用。 我覺(jué)得上課就像上舞臺(tái)，“導(dǎo)演”就是老師，但同學(xué)決不是“觀眾”而是“演員”!老師要做一個(gè)好導(dǎo)演，要引導(dǎo)同學(xué)去演，去學(xué)，老師工作總結(jié)老師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。同學(xué)不行能40分鐘都全神貫注地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授學(xué)問(wèn)，引出課題必需抓住同學(xué)的思維，就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì)吸引一大堆聽(tīng)眾，需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會(huì)吸引同學(xué)的思維，把同學(xué)吸引住了，同學(xué)的思維跟上來(lái)，主動(dòng)性自然就上去了，例如形形色色的世界一課

5、，在課本上有這么一句話：假如沒(méi)有了形和色，生活會(huì)變得怎樣?我覺(jué)得這樣不能引起全部同學(xué)的留意，所以我換了一種問(wèn)法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種超群的技術(shù)騙取了你們的視覺(jué)?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，全部目完都聚集在我身上。隨后還要把同學(xué)能夠發(fā)揮參加的機(jī)會(huì)讓給他們，同學(xué)三四個(gè)活了，確定會(huì)帶動(dòng)著七八個(gè)人，七八人又漸漸牽動(dòng)著全班人，假如同學(xué)不能或不會(huì)回答或參加時(shí)，可適當(dāng)調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進(jìn)同學(xué)思維，最終涉及學(xué)問(wèn)面。比如可讓同學(xué)先去參加學(xué)問(wèn)點(diǎn)的討論，讓他們悟出錯(cuò)在哪，老師再進(jìn)一步總結(jié)，同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對(duì)比著講。 老師對(duì)同學(xué)愛(ài)好的激發(fā)，關(guān)鍵是捕獲同學(xué)思維的興奮點(diǎn)，對(duì)同學(xué)

6、的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會(huì)了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?由于這里有競(jìng)爭(zhēng)，假如挺直參加競(jìng)爭(zhēng)更能入迷，“迷”即是高度的 “愛(ài)好”，有了這種愛(ài)好，自然就會(huì)在開(kāi)心中學(xué)習(xí)了。例如汽車的造型一課中讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)一輛概念車。細(xì)致觀看，同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中是特別活躍的，連后進(jìn)生都不甘示弱。老師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講，這樣更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭。 二、對(duì)老師而言，同學(xué)的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)當(dāng)支持。 玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來(lái)好像有點(diǎn)亂，但就是在這種亂的過(guò)程中，同學(xué)發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、制造性，生動(dòng)活潑地學(xué)到了學(xué)問(wèn)。我不要輕易地否定同學(xué)，而是信任同學(xué)的制造潛

7、能與學(xué)習(xí)力量，鼓舞他們?nèi)ヌ骄亢蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個(gè)性的評(píng)講方法，否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。由于不是每個(gè)同學(xué)都是要考藝術(shù)院校。例如我為同學(xué)畫張像和想象的汽車。我覺(jué)得美術(shù)老師首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)主動(dòng)、善意的旁觀者，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓同學(xué)茅塞頓開(kāi)，或真誠(chéng)鼓舞使同學(xué)布滿自信。 美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我班按綱要精神，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)訓(xùn)練為課題的教學(xué)方案。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將半工作作如下總結(jié)： 一：現(xiàn)狀分析： 我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好較大，想象豐富

8、，顏色感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對(duì)于手工制作，本學(xué)期也支配了較多的.活動(dòng)進(jìn)展動(dòng)手力量，幼兒熟悉了各種不同的材料及自作工具，能敏捷的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。 二：訓(xùn)練思想： 美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對(duì)自我的熟悉和對(duì)世界的熟悉，這里閃爍著才智的光線，折射出無(wú)窮制造力?？墒?，長(zhǎng)期以來(lái)，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動(dòng)唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們?cè)u(píng)價(jià)幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒(méi)有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡進(jìn)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開(kāi)發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無(wú)意中成為扼殺幼兒想象力和制造力的兇手。 近年來(lái)

9、，對(duì)幼兒進(jìn)行制造訓(xùn)練受到了普遍的重視，而在今年我園的討論課題也對(duì)這一問(wèn)題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)討論課題的“試驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的狀況下，兩位老師沒(méi)有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動(dòng)中仔細(xì)貫徹美術(shù)討論課題的精神，努力探究美術(shù)活動(dòng)的新思路、新方法，力爭(zhēng)在美術(shù)活動(dòng)，無(wú)論幼兒還有老師都有收獲。 三：訓(xùn)練途徑與實(shí)施 美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分，我注意運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施方案，達(dá)到目的。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動(dòng)，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”訓(xùn)練的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以嬉戲的形式喚起幼兒繪畫的愛(ài)好。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)幼兒

10、缺乏信念和熱忱，不敢下筆，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫。因此，我對(duì)幼兒不施壓，打消顧慮，激起參加活動(dòng)的愿望，從而每個(gè)孩子共享參加的喜悅、傲慢。從以往狀況分析，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法滿意繪畫愿望。因此，本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù)，特殊是通過(guò)繪畫的機(jī)會(huì)，使幼兒無(wú)拘無(wú)素、逍遙自在表現(xiàn)物體。其次，把握肯定技能是幼兒把自 己的想象、制造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀，在訓(xùn)練活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟識(shí)的語(yǔ)言，把繪畫的內(nèi)容編成生動(dòng)好玩的故事，還注意引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀看所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來(lái)收獲較大，最終一點(diǎn)做

11、到鼓舞夸獎(jiǎng)幼兒，對(duì)孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見(jiàn)解和看法。對(duì)不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更開(kāi)心了。 半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀看力、制造力及對(duì)作品觀賞力量有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來(lái)，我準(zhǔn)備連續(xù)以美術(shù)訓(xùn)練為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面進(jìn)展。 四：不足及調(diào)整 不足的是本班幼兒力量差別較大，在這方面可能我對(duì)力量較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會(huì)注意個(gè)別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會(huì)他們，盡量讓全班幼兒力量平衡。 美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇4 日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)

12、期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理

13、念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷改善了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教四班級(jí)的美術(shù)課和一班級(jí)3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日

14、常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際問(wèn)題，我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“奇妙的鞋子（設(shè)計(jì)創(chuàng)造課）”、“我的椅子（寫生課）”、“奇妙的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“漂亮的門簾（易拉罐制作

15、）”等課，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。 對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇5 本著做一個(gè)讓同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿足的老師的信念，本人盡職盡本著做一個(gè)讓同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿足的老師的信念。力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。 作為一名老師，我主動(dòng)參與各種形式的學(xué)習(xí)，到處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)遵守法律，為人師表，教書育人。自己的言行，遵紀(jì)遵守法律，為人

16、師表，教書育人。 作為一名美術(shù)老師，我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平、鑒賞力量、創(chuàng)作力量。己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平、鑒賞力量、創(chuàng)作力量。閱讀報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，把握訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，了解訓(xùn)練信息、總結(jié)點(diǎn)滴閱歷。理論，把握訓(xùn)練動(dòng)態(tài)，了解訓(xùn)練信息、總結(jié)點(diǎn)滴閱歷。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，同學(xué)在思想和學(xué)習(xí)上取得了肯定的進(jìn)步。和學(xué)習(xí)上取得了肯定的進(jìn)步。 一、課堂教學(xué)方面：課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，課堂教學(xué)方面：課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，學(xué)的主要場(chǎng)所設(shè)計(jì)好教案，采納各種適合同學(xué)心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)好教案，采納各種

17、適合同學(xué)心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)同學(xué)心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的觀看、思維、鑒賞力量有所提高。詳細(xì)體現(xiàn)：的觀看、思維、鑒賞力量有所提高。詳細(xì)體現(xiàn)： 1、以愛(ài)好為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采納音樂(lè)感染法、故事誘以愛(ài)好為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。我采納音樂(lè)感染法、導(dǎo)法、展現(xiàn)畫面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)法、展現(xiàn)畫面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)同學(xué)主動(dòng)、長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好。生主動(dòng)、長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至

18、使美術(shù)課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。 3、以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采納多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采納多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。我在課堂教學(xué)中采納了說(shuō)畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相我在課堂教學(xué)中采納了說(shuō)畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相堂教學(xué)中采納了說(shuō)畫其他學(xué)科聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)審美情趣，文為基點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)審美情趣，調(diào)整同學(xué)繪畫心態(tài)，開(kāi)拓同學(xué)制造思維，使同學(xué)形成愛(ài)繪畫的內(nèi)驅(qū)力。調(diào)整同學(xué)繪畫心態(tài)，開(kāi)拓同學(xué)制造思維，使同學(xué)形成愛(ài)繪畫的內(nèi)驅(qū)力。

19、加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。為了讓新同學(xué)盡快適應(yīng)新的環(huán)境，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。為了讓新同學(xué)盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通、溝通，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通、溝通，了解同學(xué)的內(nèi)心想法，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，是非常必要的。生的內(nèi)心想法，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，是非常必要的。 4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我主動(dòng)撰寫論文、反思并以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我主動(dòng)撰寫論文、在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。節(jié)的家常課外。 二、特長(zhǎng)培育，鍥而不舍。我除了仔細(xì)上好一周12節(jié)的家常課外，特長(zhǎng)培育，鍥而不舍。還開(kāi)展了美術(shù)愛(ài)好

20、課的教學(xué)工作。課外愛(ài)好輔導(dǎo)，同學(xué)特長(zhǎng)培育，還開(kāi)展了美術(shù)愛(ài)好課的教學(xué)工作。課外愛(ài)好輔導(dǎo)，同學(xué)特長(zhǎng)培育，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位訓(xùn)練家說(shuō)得好，你沒(méi)有賜予同學(xué)什么，的工作量是沒(méi)有底的。有位訓(xùn)練家說(shuō)得好，你沒(méi)有賜予同學(xué)什么，那就別想從同學(xué)那里提取什么。為了讓同學(xué)的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，別想從同學(xué)那里提取什么。為了讓同學(xué)的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)懷四周的事物，留意身邊的書籍，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓同學(xué)利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。 除此外還主動(dòng)完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工

21、作，團(tuán)結(jié)同事，除此外還主動(dòng)完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能關(guān)心同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。關(guān)心同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等。 “不畏勞苦才能到達(dá)抱負(fù)的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工不畏勞苦才能到達(dá)抱負(fù)的頂峰”今后我將以此為起點(diǎn)，作，虛心好學(xué)，去迎接更加絢爛的明天。虛心好學(xué)，去迎接更加絢爛的明天。 美術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇6 一學(xué)期來(lái)，本人比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪嗣佬g(shù)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在教學(xué)中我享受到收獲的喜悅，也在教學(xué)中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、主要工作 本學(xué)期主要以熬煉動(dòng)手力量和熟悉感受力量的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有同學(xué)生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新奇的，對(duì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊(cè)教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的進(jìn)展。 二、取得的成果 一班級(jí)的同學(xué)想象力比較豐富，繪畫力量比幼兒園有了較大的提高，是快速提高藝術(shù)力量的好時(shí)機(jī)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了肯定的熟悉，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些同