風(fēng)娃娃教（學(xué)）案

1、 人教部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第24課風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)課題 風(fēng)娃娃單元第七單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，能夠正確書(shū)8個(gè)漢字。2.過(guò)程與方法：（1）能正確流利有感情地朗讀課文。（2）感受風(fēng)的形態(tài)。能力目標(biāo)1.熟悉課文脈絡(luò)與描寫(xiě)的主要容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)本課生字詞與正確讀法。重點(diǎn)1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.體會(huì)擬人的修辭手法，感受風(fēng)娃娃的好心和傻氣。難點(diǎn)1.讀懂課文，了解故事容。2.與生活實(shí)際結(jié)合，體會(huì)課文最后一句話(huà)所包含的道理。學(xué)法問(wèn)題學(xué)習(xí)教法師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，今天老師給你們帶

2、來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，猜猜看，看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。（演示第2、3幻燈片）來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，來(lái)時(shí)樹(shù)動(dòng)花搖，去時(shí)水平浪靜。（打一自然現(xiàn)象）謎底：風(fēng)生來(lái)本無(wú)形，走動(dòng)便有聲，夏天無(wú)它熱，冬天有它冷。（打一自然現(xiàn)象）謎底：風(fēng)2.風(fēng)在我們的生活中，看不到摸不著，但是有個(gè)小朋友卻覺(jué)得風(fēng)是個(gè)頑皮的孩子。今天，我們一起來(lái)看一看這個(gè)頑皮的孩子到底是怎樣的吧。（演示第4幻燈片）讀課題風(fēng)。以學(xué)生喜歡的話(huà)題切入主題。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的容。講授新課一、初讀感知1.初讀課文，感知課文。（演示第5-8幻燈片）（1）自由朗讀課文，圈出本課生字。ch de yn miáo 車(chē) 得 秧 苗 hàn chn shn lù汗

3、 場(chǎng) 傷 路（2）說(shuō)一說(shuō)這些生字偏旁是什么？“秧”的偏旁是“禾”“苗”的偏旁是“艸”“場(chǎng)”的偏旁是“土”“路”的偏旁是“足”（3）指導(dǎo)生字的筆順。以“場(chǎng)”、“路”為例指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)組詞。小組合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語(yǔ)：A.教師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。鼓起腮 秧苗 纖繩 船帆晾曬 折斷 責(zé)怪 委屈二、精讀領(lǐng)悟1.這篇課文主要講述的是什么事情？（演示第9幻燈片）這篇課文主要說(shuō)的是（風(fēng)娃娃）長(zhǎng)大了想幫助人們做事情，他既做了好事（吹風(fēng)車(chē)、吹帆船），也做了壞事（吹走風(fēng)箏、吹跑衣服、折斷小樹(shù)）的故事。2.接下來(lái)，我們就一起來(lái)讀一讀課文?。ㄑ菔镜?0-12幻燈

4、片）風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！保?）這里說(shuō)風(fēng)娃娃想干什么？像媽媽一樣去幫助人。說(shuō)明了什么？風(fēng)娃娃是個(gè)善良的好孩子。（2）風(fēng)媽媽讓風(fēng)娃娃去哪里幫助人們？課文是怎樣說(shuō)的？到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。（3）同學(xué)們，你們覺(jué)得風(fēng)娃娃在田野里可以幫人們做什么事情呢？風(fēng)娃娃把蒲公英的種子帶到田間、山洼；風(fēng)娃娃可以給在田間干活的人們送去涼爽。3.風(fēng)娃娃來(lái)到田野都干了些什么活？（演示第13-17幻燈片）風(fēng)車(chē)：將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的動(dòng)力機(jī)械。（1）他為什么要吹風(fēng)車(chē)呢？他看見(jiàn)一架大風(fēng)車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)

5、的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。你從哪些詞語(yǔ)中看出風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得很慢？（2）你們覺(jué)得這時(shí)候的水應(yīng)該是怎樣地在流著呢？水一會(huì)兒流，一會(huì)兒不流。（3）風(fēng)車(chē)抽水是為了干什么用呢？水這樣斷斷續(xù)續(xù)地流著，你們覺(jué)得農(nóng)田能灌溉好嗎？（4）風(fēng)娃娃看到了這樣的情景，他是怎樣做的？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去。被風(fēng)娃娃吹過(guò)之后，風(fēng)車(chē)怎么樣了呢？風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快。（5）同學(xué)們，你們想象一下，這時(shí)候的水流會(huì)是怎樣的呢？水嘩啦嘩啦地流。從課文中哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)？說(shuō)明了什么？這樣你們覺(jué)得農(nóng)田能不能灌溉好？課文是怎樣說(shuō)的？秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。（6）同學(xué)們，你們覺(jué)得喝足了水的秧苗會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？你，風(fēng)娃娃。4.風(fēng)

6、娃娃又來(lái)到了哪？（演示第18-22幻燈片）（1）在河邊，風(fēng)娃娃看見(jiàn)了什么？風(fēng)娃娃看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢?！霸S多”“彎著腰”“流著汗”和“很慢很慢”說(shuō)明了什么？這些詞前后形成對(duì)比，把船工在行船的過(guò)程中的艱難形象地寫(xiě)了出來(lái)。（2）風(fēng)娃娃看到這樣的情形，他是怎樣做的？他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣?！凹泵Α闭f(shuō)明了什么？風(fēng)娃娃是個(gè)熱心腸的好孩子。（3）在風(fēng)娃娃的幫助下，船行駛的速度改變了嗎？船飛快地跑了起來(lái)。（4）這時(shí)候，船工們是什么表情呢？課文是怎樣說(shuō)的呢？船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感。船工：在船上干活或?yàn)樗?/p>

7、拉船的人。纖繩：船工用來(lái)拖拉船只的繩索。（5）同學(xué)們，通過(guò)這兩件事，你們覺(jué)得風(fēng)娃娃是在做什么事情呢？5.風(fēng)娃娃這時(shí)候怎么想？（演示第23-28幻燈片）幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。（1）同學(xué)們，你們覺(jué)得做好事容易嗎？（2）風(fēng)娃娃又做了什么事？吹風(fēng)箏、衣服和小樹(shù)。（3）風(fēng)娃娃吹風(fēng)箏之后，風(fēng)箏怎么樣了？風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣之后風(fēng)箏會(huì)怎么樣呢？被吹斷線(xiàn)；被吹跑。課文是怎樣說(shuō)的？不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。（4）同學(xué)們，你們覺(jué)得這時(shí)候風(fēng)娃娃做的是什么樣的事呢？（5）風(fēng)娃娃知道嗎？從哪些詞可以看出來(lái)？仍然：仍舊，照樣。（6）那他又做了什么

8、呢？吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)這里的省略號(hào)有什么作用？人們這時(shí)對(duì)他是什么態(tài)度呢？（7）風(fēng)娃娃聽(tīng)到人們的責(zé)怪后是什么反應(yīng)？他是怎樣想的呢？我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？改為述句：我?guī)腿藗冏鍪虑椋麄儾粦?yīng)該責(zé)怪我。媽媽是怎樣告訴風(fēng)娃娃的呢？孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。6.同學(xué)們，你們覺(jué)得在我們的日常生活中，風(fēng)還會(huì)做哪些事情呢？（演示第29、30幻燈片）臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，把人們的房屋都吹倒了；夏天的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，給人們送來(lái)了涼爽。你能說(shuō)一說(shuō)帶風(fēng)的詞語(yǔ)嗎？寒風(fēng) 涼風(fēng) 暖風(fēng) 和風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)和日麗狂風(fēng) 臺(tái)風(fēng) 暴風(fēng) 風(fēng)平浪靜 風(fēng)調(diào)雨順7.同學(xué)們，你們覺(jué)得

9、應(yīng)該怎樣做才算是做好事呢？（演示第31幻燈片）幫助人們解決困難，比如：扶老人過(guò)馬路；幫助落后的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)等。三、歸納總結(jié)（演示第32幻燈片）1.風(fēng)娃娃這篇課文告訴了我們什么道理？風(fēng)娃娃這篇課文告訴我們，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用；只有對(duì)別人有用，能幫助別人解決困難，才是做好事。四、課堂練習(xí)（演示第33、34幻燈片）1.我會(huì)擴(kuò)詞。2.我會(huì)講故事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)。 風(fēng)娃娃想著幫人們做些好事，他來(lái)到田野，吹動(dòng)了轉(zhuǎn)得慢悠悠的風(fēng)車(chē)，讓禾苗喝足了水；他來(lái)到小河邊，使勁吹船帆，讓船工們省了很多力氣，使船飛快地行駛，得到了船工們的感。可是，他來(lái)到

10、了廣場(chǎng)上，使勁吹孩子們的風(fēng)箏，吹人們晾曬的衣服，折斷路邊的小樹(shù)，人們開(kāi)始責(zé)怪風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃不知道該怎樣做了。最后，風(fēng)媽媽告訴風(fēng)娃娃：孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。五、作業(yè)布置（演示第35幻燈片）1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習(xí)題。田野里。吹風(fēng)車(chē)。灌溉農(nóng)田。不能。奔跑。水流的速度快。能。河邊。笑了，向風(fēng)娃娃表示感。好事。容易。壞事。不知道。一點(diǎn)兒也不知道，仍然。省略了風(fēng)娃娃做的其它壞事。責(zé)怪他。不敢再去幫忙了，感到很委屈。讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)中識(shí)記生字。讓學(xué)生明白課文講述的故事容。讓學(xué)生找出課文中的相關(guān)詞語(yǔ)。發(fā)揮學(xué)生想象。想象說(shuō)話(huà)。分析文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船工和纖繩。學(xué)生想象情景。把握此處省略號(hào)的作用。體會(huì)風(fēng)娃娃的心理。拓展，發(fā)散思維。讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)課文容與其所蘊(yùn)含的道理。課堂小結(jié)風(fēng)娃娃這篇小短文通過(guò)描寫(xiě)風(fēng)娃娃做好事吹風(fēng)車(chē)、吹帆船，受到人們的贊美；做壞事吹風(fēng)箏、衣服和小樹(shù)，受到人們的責(zé)怪，告訴我們一個(gè)道理：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃好事：吹風(fēng)車(chē)、吹帆船壞事：吹風(fēng)箏、衣服和小樹(shù)