寫(xiě)人作文開(kāi)頭ppt

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寫(xiě)人作文開(kāi)頭ppt【篇一：一、寫(xiě)人作文開(kāi)頭方法】 一、寫(xiě)人作文開(kāi)頭方法 “文似看山不喜平”，講的是文章要曲折生動(dòng)，咫尺興波，才會(huì)吸引別人往下看；“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開(kāi)頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實(shí)豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這樣的文章才會(huì)倍受人們喜歡。在所有的文章技巧中，開(kāi)頭是最重要的。開(kāi)頭寫(xiě)得好，寫(xiě)得精彩生動(dòng)，聲勢(shì)奪人，受到感染，引發(fā)共鳴，懸念迭生，疑竇頓起，才會(huì)吸引別人往下看。否則，你正文內(nèi)容再寫(xiě)得具體生動(dòng)，妙趣橫生，而沒(méi)有一個(gè)好開(kāi)頭，文章吸引力大大減少，文章價(jià)值則大打折扣。所以才有一說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半”。 那么，寫(xiě)人的作文常用

2、的有哪些開(kāi)頭方法呢？ （一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題： 寫(xiě)人為主的記敘文，可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話，行動(dòng)等方面的描寫(xiě)，直接入題。 1、 回憶式開(kāi)頭： 例一：有這樣一位好班長(zhǎng) 她叫王靜虹，是我讀四年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我們分別一看多了，但班長(zhǎng)的的軼事依然歷歷在止，難以忘懷。 2、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭： 例一： 我最喜歡的小伙伴 我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)而長(zhǎng)的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛(ài)的小臉。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。 例二：我最喜歡的人 我最喜歡的人媽媽。媽媽高高的個(gè)

3、子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。 3、外貌描寫(xiě)特點(diǎn)開(kāi)頭： 例一：我的奶奶 我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我很敬佩她。 例二：我的爸爸 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長(zhǎng)得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機(jī)敏的神采，他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。例三：可愛(ài)的園丁我的老師 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千

4、萬(wàn)知識(shí)傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容。她是誰(shuí)？她就是我們的班主任劉老師。 例四：小小音樂(lè)家 我的小伙伴張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！ 例五：我的外公 我的外公六十來(lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見(jiàn)斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)“老頑童”。 （二）情景鋪墊，渲染氣氛 文章的開(kāi)頭從特定情景入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。 1、環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭： 例一：同窗好友 花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香

5、，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友強(qiáng)。 例二：老師，你真關(guān)心我們 考場(chǎng)上，再也看不到飛揚(yáng)的紙條；球場(chǎng)上，再也看不到同學(xué)們“滿場(chǎng)飛”的情景；樓道里也不見(jiàn)了同學(xué)們互相追逐的身影?快期未考試了，而在這關(guān)鍵得不能再關(guān)鍵的時(shí)候，我卻得了病水痘。 例三：小氣象員 一個(gè)初春的早上，細(xì)雨輕輕地下，“沙、沙、沙沙、沙、沙” 寒風(fēng)吹來(lái)，可真冷啊！ 2、聲響效果式開(kāi)頭 例一：忘不了你，王老師 “靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮.”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會(huì)上獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的王老師。 （三）抒情描寫(xiě)開(kāi)頭： 用幾句簡(jiǎn)要的、恰當(dāng)?shù)氖闱?，做文章的開(kāi)頭，或感染讀者，或點(diǎn)明

6、主旨，領(lǐng)起下文。 1、敘事抒情： 例一：我愛(ài)爺爺爺爺是我最愛(ài)的親人，我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。爺爺拉著我的手，教會(huì)我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。 例二：謝謝你，老師！ 光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育我6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？ 2、排比抒情： 例一：我最崇拜的人 有人崇拜叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂(lè)明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，多而我最崇拜的人卻是我的媽媽。 二、寫(xiě)人作文結(jié)尾方法： 1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開(kāi)頭。 例1：求求你啊！狼

7、狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆?，至今，我常在睡?mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒?可怕的大狼狗 例2：真沒(méi)想到?。∽蛱斓膿v蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？真沒(méi)想到 例3：五彩斑斕的童年充滿了樂(lè)趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無(wú)窮?海邊趣事 2、感悟式。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。 例：老師笑了，笑得那么開(kāi)心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師 最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！一件禮物【篇二：寫(xiě)人的作文開(kāi)頭和結(jié)尾】 寫(xiě)人的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 最佳答案 敬愛(ài)的老師 開(kāi)頭段 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

8、（溫暖的感覺(jué)）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)不完的話題。一想起她，我就不禁 想起那一樁樁往事。 二、外貌描寫(xiě)法 1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很精 神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他 也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。 2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一 次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛 總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、 恬靜聰慧。 三、內(nèi)心獨(dú)白法 1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺(jué)得當(dāng)老師很

9、威風(fēng)，很神氣?，F(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的 人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬 容的心的真正的老師。 2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我 們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一 性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課 外知識(shí)和歷史典故。 四、言語(yǔ)開(kāi)頭法 1、（奇跡）“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來(lái)呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一 定。”“”教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病 了，為此，謝老師也累病了。“唉，這

10、節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭， “老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，“謝老師來(lái)了！”“來(lái)了？”我驚異地說(shuō)。 他怎么可能來(lái)呢？ 五、運(yùn)用修辭法 1、（偉大的老師）有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有 人說(shuō)，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己我認(rèn)為，老師是最偉大的。 2、（最可愛(ài)的人）我愛(ài)您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁， 我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪 花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來(lái)的是光 和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。 無(wú)情在天是這樣，您是世界

11、上最可愛(ài)的人。 3、（老師是一本書(shū)）人們常說(shuō)，老師是園丁。但我覺(jué)得我們班的陳老師就像一 本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。 六、引用法 1、（奉獻(xiàn)）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙 人掌由于營(yíng)養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營(yíng)養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最 后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長(zhǎng)，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個(gè)故 事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？ 2、（敬愛(ài)的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮”一支悠 揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜， 那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任劉老師。

12、七、直抒胸臆法 1、（老師，您辛苦了）敬愛(ài)的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái) 光明的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。有人說(shuō)您傾一腔熱血鑄 就人類靈魂，引萬(wàn)道清泉澆開(kāi)祖國(guó)花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為 師教天下人才為棟梁贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出 我對(duì)老師的敬愛(ài)，我只有在此向您說(shuō)：“老師，您辛苦了！” 2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您化作翅膀，載 著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢 獻(xiàn)者?。?3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己 的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了

13、教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生她，是偉大的。 八、倒敘開(kāi)頭法 1、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束。 回顧往事，我尤其想念您老師。 2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班 主任張老師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。敬愛(ài)的 老師結(jié)尾段 一、愿望表達(dá)法 1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握，我會(huì)用優(yōu) 異的成績(jī)報(bào)答你。 2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師 那樣人人夸的人！ 二、呼告法 1、（最偉大的人）?。×_老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的 孩子而白；您額頭上的一條條

14、皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一 線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出 了一生的心血，我愛(ài)您，老師！您是我心里最偉大的人。 2、（師恩難忘）于老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的 老師而感到無(wú)比自豪與驕傲！老師，我愛(ài)您。 三、首尾呼應(yīng)法 1、（謝謝老師）每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)老師說(shuō)：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè) 奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。 2、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽 媽。雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您我的第二個(gè)媽媽。 3、（萬(wàn)老師）這就是蠟燭一樣

15、的老師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难c(diǎn)燃著知識(shí) 的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)老師。 四、問(wèn)句結(jié)尾法 1、（我的語(yǔ)文老師）這就是我的語(yǔ)文老師不知道你喜歡不？ 2、（我的好老師）宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記 這位好老師呢？ 五、主題升華法 1、（平凡的人）??！這就是我們的老師，她無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡 的，又是偉大的，我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大。 2、（無(wú)私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那 是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心。 3、（偉大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的

16、事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！ 我這枝嫩稚的小筆，寫(xiě)不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長(zhǎng)，是我成為百年大 樹(shù)的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色， 您引導(dǎo)我展開(kāi)翅膀，讓我飛向理想的彼岸。 六、運(yùn)用修辭法 1、（閃光的老師）贊美你?。⊥趵蠋?，您辛勤耕耘27個(gè)春秋，您為祖國(guó)嘔心 瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻(xiàn)自己。敬愛(ài)的王老師，您因耕耘而芬芳，因開(kāi) 拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！ 2、（老師的眼睛）老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前 進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。 敬愛(ài)的 老師 中間段一、外貌描寫(xiě)法 （我的班主

17、任）劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤(pán)兒上有一雙大大的眼睛， 這雙眼睛可厲害呢！要是上課時(shí)有哪位同學(xué)說(shuō)話，她只要把眼睛一瞪，那個(gè)同學(xué) 便馬上坐好。劉老師通宵達(dá)旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操勞的結(jié)果。 二、心里描寫(xiě)法 1、（老師，您休息一下吧）說(shuō)著，老師又拿起那支幾乎從不離手的紅油筆，在 我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)著老師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我的心房。劉 老師講的汗水滿面，此時(shí)此刻，我多想化做一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨，多想化 作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱?。?2、（老師的眼睛）還有一次，陳老師在多功能教室給我們上烏鴉喝水這一 課，有三百多位老師聽(tīng)課呢！當(dāng)陳老師提問(wèn)“烏

18、鴉為什么能喝到水？”時(shí)，我馬上 把手舉得高高的，陳老師便叫我回答。我站起來(lái)，一見(jiàn)這么多老師，那顆心啊， 咚咚地直跳，說(shuō)話聲音很輕，陳老師立刻向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“對(duì)， 對(duì)勇敢點(diǎn)！”我看到陳老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)，陳老師 又露出贊許的目光。我明白了，那是說(shuō)：“講得真好！” 爸爸媽媽 開(kāi)頭段 一、外貌描寫(xiě)法 1、（帥哥老爸）爸爸長(zhǎng)得真帥：一米八的個(gè)子，白凈的“國(guó)”字臉，眼睛明亮， 鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長(zhǎng)滿了硬 茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅?，老是沒(méi)時(shí)間刮。每當(dāng)我被他親得癢 癢的時(shí)候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活

19、小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑， 繼續(xù)忙他的事。 2、（可愛(ài)可敬的爸爸）爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛(ài)穿一件深 藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張“國(guó)”字臉，額頭有幾道深深的皺 紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛(ài)可敬。 3、（我愛(ài)媽媽）我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃 黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑， 給人一種和藹可親的感覺(jué)。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋 記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。 4、（好媽媽）我的媽媽是一名會(huì)計(jì)，今年37歲。高高的個(gè)子，胖胖的身體， 桃形的臉蛋白里透紅，大大

20、的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高，不能像許多 同學(xué)的媽媽那樣每天輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但她卻有一雙能干的手，為我家，為單位，為 社會(huì)做出了一件又一件好事。 二、言語(yǔ)開(kāi)頭法 1、（辛勤的媽媽）一陣咳嗽聲把我從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒(méi)睡。 我抬頭看小鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我趕緊催促媽媽：“您怎么還不睡，醫(yī)生不讓您 多注意身體嗎？”媽媽回過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你快睡吧，明天還要上學(xué)。”說(shuō)完， 沒(méi)有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？這已經(jīng)是第五次 了！你到底是忘了還是存心不想做？說(shuō)！”“忘了”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)?！澳?這孩子怎么變成這樣子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做對(duì)！你不想

21、學(xué)就算了！再說(shuō)，我也沒(méi)功夫教你。我可不愿為了你的學(xué)習(xí)和你成為仇人！反正將來(lái)考不上大學(xué)是你自己的事?！苯K于，我忍不住了，在眼眶里轉(zhuǎn)了半天的淚珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下來(lái)。爸爸一氣之下，把那一頁(yè)未完成的書(shū)頁(yè)撕了。 三、運(yùn)用修辭法 （慈祥的母親）每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績(jī)，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，我都想到我最愛(ài)的人我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤(rùn)，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿足，奮發(fā)向上。 四、引用法 （世上只有媽媽好）“世上只有媽

22、媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。 爸爸媽媽 結(jié)尾段 一、首尾呼應(yīng)法 1、（好爸爸）啊！爸爸我兒時(shí)心中的偶像，現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的良友，生活中的益友。 2、（我愛(ài)爸爸）不過(guò)爸爸在我面前也有嚴(yán)肅的時(shí)候，有時(shí)候我考試沒(méi)有考好或是犯了什么錯(cuò)誤，他不但批評(píng)我，偶爾還打我，但是我并不記恨他，我愛(ài)我的爸爸。 二、愿望表達(dá)法 （平凡的爸爸）這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完，我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)、內(nèi)心充實(shí)的人，這是父親最大的愿望 可愛(ài)的伙伴 開(kāi)頭段 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 （我的好朋友）我有一個(gè)好朋友，他既是我的同學(xué)又

23、是我的同桌，我們是從小一起長(zhǎng)大的，感情非常的深這個(gè)人就是我們班很有名的人張振宇。 二、外貌描寫(xiě)法 1、（鄧雪晴）我的好伙伴是鄧雪晴，她長(zhǎng)著濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高鼻梁，紅嘴唇，胖乎乎的小臉?lè)浅Ｕ腥讼矏?ài)。她是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的孩子。 2、（有個(gè)性的人）他長(zhǎng)著一張胖乎乎的臉，一頭根根豎起的黑色短發(fā)，一對(duì)彎彎的濃眉下，鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴聶健！ 3、（陸佳波）他矮矮的個(gè)子，健壯的身體，一雙眼睛充滿了風(fēng)趣與智慧。他就是我的小伙伴陸佳波。 三、提出問(wèn)題法 （小能人）小小的年紀(jì)，就能成為一個(gè)能人，這是很了不起的！我的知心好友梁穎浩，就是這樣一個(gè)了不起的朋友。你想了解他嗎？

24、 四、言語(yǔ)開(kāi)頭法【篇三：寫(xiě)人的作文開(kāi)頭和結(jié)尾】 寫(xiě)人的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 敬愛(ài)的老師 開(kāi)頭段 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 （溫暖的感覺(jué)）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。 二、外貌描寫(xiě)法 1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。 2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜聰

25、慧。 三、內(nèi)心獨(dú)白法 1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺(jué)得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣?，F(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。 2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。 四、言語(yǔ)開(kāi)頭法 1、（奇跡）“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來(lái)呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一 定。”“?”教室里亂成一

26、團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。“唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭，“老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，“謝老師來(lái)了！”“來(lái)了？”我驚異地說(shuō)。他怎么可能來(lái)呢？ 五、運(yùn)用修辭法 1、（偉大的老師）有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說(shuō)，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己?我認(rèn)為，老師是最偉大的。 2、（最可愛(ài)的人）我愛(ài)您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您

27、帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣，您是世界上最可愛(ài)的人。 3、（老師是一本書(shū)）人們常說(shuō)，老師是園丁。但我覺(jué)得我們班的陳老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。 六、引用法 1、（奉獻(xiàn)）有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營(yíng)養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營(yíng)養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長(zhǎng)，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？ 2、（敬愛(ài)的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮?”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪

28、潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任劉老師。 七、直抒胸臆法 1、（老師，您辛苦了）敬愛(ài)的老師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。有人說(shuō)您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬(wàn)道清泉澆開(kāi)祖國(guó)花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁?贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)老師的敬愛(ài)，我只有在此向您說(shuō)：“老師，您辛苦了！” 2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您化作翅膀，載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者啊！ 3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗

29、位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生?她，是偉大的。 八、倒敘開(kāi)頭法 1、（回憶老師）時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束?；仡櫷拢矣绕湎肽钅蠋?。 2、（感謝老師）歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。 敬愛(ài)的老師結(jié)尾段 一、愿望表達(dá)法 1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好好掌握，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。 2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人！ 二、呼告法 1、（最偉大的人）啊！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了

30、我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛(ài)您，老師！您是我心里最偉大的人。 2、（師恩難忘）于老師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪與驕傲！老師，我愛(ài)您。 三、首尾呼應(yīng)法 1、（謝謝老師）每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)老師說(shuō)：感謝您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。 2、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您我的第二個(gè)媽媽。

31、3、（萬(wàn)老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难c(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)老師。 四、問(wèn)句結(jié)尾法 1、（我的語(yǔ)文老師）這就是我的語(yǔ)文老師不知道你喜歡不？ 2、（我的好老師）宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？ 五、主題升華法 1、（平凡的人）啊！這就是我們的老師，她無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的，又是偉大的，我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大。 2、（無(wú)私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心。 3、（偉大的事業(yè)）老師！您

32、是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫(xiě)不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長(zhǎng)，是我成為百年大樹(shù)的播種人。您在我一生中，扮演著一個(gè)重要的角色，更是一個(gè)不可缺少的角色，您引導(dǎo)我展開(kāi)翅膀，讓我飛向理想的彼岸。 六、運(yùn)用修辭法 1、（閃光的老師）贊美你?。⊥趵蠋?，您辛勤耕耘27個(gè)春秋，您為祖國(guó)嘔心瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻(xiàn)自己。敬愛(ài)的王老師，您因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！ 2、（老師的眼睛）老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。 敬愛(ài)的老師 中間段 一、外貌描寫(xiě)法 （

33、我的班主任）劉老師中等身材，不胖不瘦，白白的臉盤(pán)兒上有一雙大大的眼睛，這雙眼睛可厲害呢！要是上課時(shí)有哪位同學(xué)說(shuō)話，她只要把眼睛一瞪，那個(gè)同學(xué)便馬上坐好。劉老師通宵達(dá)旦、廢寢忘食地為同學(xué)們操勞的結(jié)果。 二、心里描寫(xiě)法 1、（老師，您休息一下吧）說(shuō)著，老師又拿起那支幾乎從不離手的紅油筆，在我的卷子上指指點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)著老師那深刻的分析，如同涓涓細(xì)流注入我的心房。劉老師講的汗水滿面，此時(shí)此刻，我多想化做一滴甘露去滋潤(rùn)老師的喉嚨，多想化作一塊手帕抹去老師的汗珠，多想化作一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱?。?2、（老師的眼睛）還有一次，陳老師在多功能教室給我們上烏鴉喝水這一課，有三百多位老師聽(tīng)課呢！當(dāng)陳老師提問(wèn)“烏鴉為

34、什么能喝到水？”時(shí)，我馬上把手舉得高高的，陳老師便叫我回答。我站起來(lái)，一見(jiàn)這么多老師，那顆心啊，咚咚地直跳，說(shuō)話聲音很輕，陳老師立刻向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)勇敢點(diǎn)！”我看到陳老師的眼睛，膽子爸爸媽媽 開(kāi)頭段 一、外貌描寫(xiě)法 大了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)，陳老師又露出贊許的目光。我明白了，那是說(shuō)：“講得真好！”1、（帥哥老爸）爸爸長(zhǎng)得真帥：一米八的個(gè)子，白凈的“國(guó)”字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長(zhǎng)滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅?，老是沒(méi)時(shí)間刮。每當(dāng)我被他親得癢癢的時(shí)候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿

35、”一笑，繼續(xù)忙他的事。 2、（可愛(ài)可敬的爸爸）爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛(ài)穿一件深藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張“國(guó)”字臉，額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛(ài)可敬。 3、（我愛(ài)媽媽）我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。 4、（好媽媽）我的媽媽是一名會(huì)計(jì)，今年37歲。高高的個(gè)子，胖胖的身體，桃形的臉蛋白里透紅，大大的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高

36、，不能像許多同學(xué)的媽媽那樣每天輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但她卻有一雙能干的手，為我家，為單位，為社會(huì)做出了一件又一件好事。 二、言語(yǔ)開(kāi)頭法 1、（辛勤的媽媽）一陣咳嗽聲把我從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒(méi)睡。我抬頭看小鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我趕緊催促媽媽：“您怎么還不睡，醫(yī)生不讓您多注意身體嗎？”媽媽回過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你快睡吧，明天還要上學(xué)。”說(shuō)完，又改起作業(yè)來(lái)。2、（不講理的爸爸）爸爸準(zhǔn)備開(kāi)始給我上課。他發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有做完，突然一拍桌子，沖著我吼道：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？這已經(jīng)是第五次了！你到底是忘了還是存心不想做？說(shuō)！”“忘了?”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)?！澳氵@孩子怎么變成這樣子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做對(duì)！你不想學(xué)就算了！再說(shuō)，我也沒(méi)功夫教你。我可不愿為了你的學(xué)習(xí)和你成為仇人！反正將來(lái)考不上大學(xué)是你自己的事?！苯K于，我忍不住了，在眼眶里轉(zhuǎn)了半天的淚珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下來(lái)。爸爸一氣之下，把那一頁(yè)未完成的書(shū)頁(yè)撕了。 三、運(yùn)用修辭法 （慈祥的母親）每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績(jī)，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，我都想到我最愛(ài)的人我的母親那里傾訴我的心曲，那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我