2022年整理—人教新課標(biāo)版五年級下冊《豐碑》語文教案_第1頁
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2022年整理—人教新課標(biāo)版五年級下冊《豐碑》語文教案_第3頁
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1、人教新課標(biāo)版五年級下冊?豐碑?語文教案人教新課標(biāo)版五年級下冊?豐碑?語文教案一、教材分析?豐碑?一文記敘了紅軍行軍途中一位軍需處長被嚴(yán)寒凍死的可歌可泣的感人故事，文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，贊揚(yáng)了軍需處長毫不利己、專門利人的崇高品質(zhì)。課文通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等，來表現(xiàn)人物的精神和品質(zhì)。教學(xué)時(shí)，我力戒瑣碎的情節(jié)分析，抓住重點(diǎn)，即課文第七自然段，以軍需處長的神態(tài)、動(dòng)作、穿著，體會他的獻(xiàn)身精神。從將軍語言、神態(tài)的變化，了解將軍的內(nèi)心活動(dòng)，體會將軍對軍需處長的崇敬之情。從而感悟豐碑，使情感得到和諧的開展。二、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，抓住第7自然段，參軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體

2、會他的獻(xiàn)身精神。2、感受軍需處長一心為公、毫不利己、專門利人的精神，受到革命傳統(tǒng)教育。三、教學(xué)重、難點(diǎn)、參軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，感受軍需處長的崇高精神，體會晶瑩的豐碑的含義；、從將軍語言、神態(tài)的變化，了解將軍的內(nèi)心活動(dòng)，體會將軍對軍需處長的崇敬之情。四、教學(xué)方法采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課內(nèi)外結(jié)合，充分利用無處不在，無時(shí)不有的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。注意知識、能力、情感之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課由第四單元單元主題：感動(dòng)的事導(dǎo)入，引出課題。板書課題，讀題，解題。56內(nèi)容總結(jié)1人教新課標(biāo)版五年級下冊?豐碑?語文教案人教新課標(biāo)版五年級下冊?豐碑?語文教案一、教材分析?豐碑?一文記敘了紅軍行軍途中一位軍需處長被嚴(yán)寒凍死的可歌可泣的感人故事，文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，贊揚(yáng)了軍需處長毫不利己、專門利人的崇高品質(zhì)2教學(xué)時(shí)，我力戒瑣碎的情節(jié)分析

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