四上第二單元第4課時

1、 數(shù) 學 教 案 第七冊 第 二 單元： 除法 設計： 馬蕓 使用者： 教學內(nèi)容第 4 課時：四舍五入試商 教材第12頁例題，練習三1-3題。教學目標1、使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握把除數(shù)看作接近的整十數(shù)進行試商的方法，并能正確計算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。2、使學生在學習過程中主動思考、積極思維，形成認真計算、細心檢查的學習習慣。教學重、難點除數(shù)四舍五入的試商方法。教學具準備課件教 學 過 程備注修改一、 復習鋪墊，引入新課同學們，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。這些都是我們前幾天學習的除法計算，相信這些都難不倒你們。課件出示：用豎式計算，并驗算。9

2、60÷40 369÷60學生獨立計算。學生同桌檢查，教師啟發(fā)學生交流錯誤的原因，并作相應的評點。二、 預習交流，教學例題。（一）學習四舍法試商。1、出示：96÷32.教師提問：那這題你會做嗎？相信通過預習之后同學們都有自己的解答方法。2、同學說說自己怎么解答的。然后指名學生說說自己是怎么算的？3、教師提問：做這題時，由于除數(shù)是非整十數(shù)，不能馬上確定商幾，那你是怎么辦的呢？為什么要把32看作30來試商呢？該商幾呢？教師在32的上面板書30。4、教師提問：被除數(shù)除過除數(shù)之后，接下來再怎么算？是應該乘30還是32呢？說說你當時是怎么想的，理由是什么？ 選擇商3乘30和3

3、2的積作減數(shù)的兩種不同情況板演出來。5、板書完成豎式。并讓有錯的孩子訂正。6、教師提問：說說今天學的跟前兩天學的有什么不同，注意什么？教 學 過 程備注修改（二）學習五入法試商。1、出示：192÷39。教師引導，這里的除數(shù)也是兩位數(shù)，預習時，你是把39看作多少試商。你能說說你是怎么計算的嗎？一名學生回答，教師板書。試商是幾，怎么想的？4和多少相乘作減數(shù)？強調(diào)和原來的除數(shù)相乘再減，并板書過程，完成計算。2、歸納試商方法?？匆豢瓷厦鎯傻莱龜?shù)是兩位數(shù)的除法，我們學習的是除法計算里的什么內(nèi)容？（板書課題：試商）這里兩道除數(shù)都是30多，為什么一道看作30試商，另一道要看作40試商？試商時把除數(shù)

4、看作幾十用的什么方法。3、明確：計算時，要先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)不夠除，就看被除數(shù)的前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面；每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。三、鞏固練習1、練一練：（1）出示題目要求，指名讀題。（2）請學生說說各題都是把除數(shù)看作幾十數(shù)試商的。（3）學生們獨立計算，并指名板演，選其中幾題讓學生說說計算過程。（4）發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。2、練習三1-3題。（1）第1題。學生讀題，提出要求，不計算。注意交流時，要讓學生說說什么情況下要把除數(shù)看作比它小的整十數(shù)試商；什么情況下要把除數(shù)看作比它大的整十數(shù)來試商。（2）第2題。解決問題學生讀題，并獨立解答。注意引導學生理解計算每天兒童電視劇播放時間的方法，明確：每天播出的兒童電視劇的時間是32分鐘。（3）第3題?？幢斫鉀Q問題。注意可以先讓學生說說怎樣比較三位阿姨每天編織中國結的數(shù)量，再獨立完成計算和比較，并組織反饋。作業(yè)設計1、列豎式計算，并驗算。68÷32 90÷29 362÷48 460