大班科學(xué)有趣的對(duì)稱教案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、大班科學(xué)活動(dòng):有趣的對(duì)稱執(zhí)教:樂成二幼 梁露丹活動(dòng)目標(biāo):1、感知物體對(duì)稱的基礎(chǔ)特征,初步理解對(duì)稱的概念。2、嘗試用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè),體驗(yàn)解決問題的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、對(duì)稱與不對(duì)稱的圖形若干張、對(duì)稱的圖若干幅?;顒?dòng)過(guò)程:一、 故事導(dǎo)入(一邊帶幼兒入場(chǎng)一邊導(dǎo)入情景)師:今天梁老師要帶你們?nèi)コ潜ね鎯海銈兤诖龁??(幼兒回?yīng))那讓我們一起出發(fā)去看看吧! 走(跟隨音樂進(jìn)場(chǎng))你們找到位置坐下來(lái)吧!在一個(gè)城堡里住著一位善良的公主,可是有一天來(lái)了一位可惡的巫師,它把公主關(guān)了起來(lái),并且設(shè)下了三道關(guān)卡,如果我們想到王國(guó)里玩,必須救出公主,孩子們 ,你們?cè)覆辉敢馊I(yíng)救公主呢?(孩子們回應(yīng))看來(lái)我們大

2、*班的孩子們都是小勇士,真為你們驕傲,現(xiàn)在,小勇士們,你們準(zhǔn)備好了嗎?(孩子們回應(yīng))讓我們一起出發(fā)吧,看看壞蛋巫師到底設(shè)下了什么關(guān)卡。二、拯救公主之勇闖第一關(guān)(感知 “對(duì)稱的圖形”的基本特征。)1)、 出示一把只有半個(gè)的鎖,請(qǐng)小朋友幫忙找到另一半鎖。第一關(guān)(出示PPT),咦,你們看,這個(gè)城堡的門是?(孩子們回應(yīng))門上還有一把?(鎖)什么樣的鎖?你看它還會(huì)?原來(lái)它是一把被巫師施了魔咒的鎖,現(xiàn)在,我們的任務(wù)來(lái)了,第一關(guān)巫師請(qǐng)你們找到和這半把鎖完全匹配的另外一半。咦,誰(shuí)知道匹配是什么意思嗎?(大小,圖案,形狀)那你們有信心找到嗎?請(qǐng)你們睜大你們的眼睛,來(lái)看一看。2)、首先,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,你覺得哪把

3、是.(請(qǐng)不同答案的孩子發(fā)表意見,并對(duì)幼兒的猜測(cè)給予適當(dāng)回應(yīng):)看來(lái)我們的答案很多,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下吧!第一把第二把師:現(xiàn)在你們覺得到底那把才是呢?為什么其他不是呢?(請(qǐng)幼兒回答)(你觀察的可真仔細(xì)),你的小眼睛可真亮,孩子你很聰明哦,3)、教師小結(jié):原來(lái)這把鎖才是它的另一半,因?yàn)樗麄兊拇笮∫粯?。其?shí)檢驗(yàn)它們,還有一種更簡(jiǎn)單的方法,將它倆對(duì)折,如果兩邊圖形每一條邊、每一個(gè)角對(duì)折以后都完全重合這樣的圖形,我們就叫它對(duì)稱圖形。(幼兒重復(fù))你們可真棒呀!已經(jīng)闖過(guò)了第一關(guān),現(xiàn)在讓我們一起朝大門吹一口氣將它打開吧!三、拯救公主之勇闖第二關(guān)(第一次操作,加強(qiáng)對(duì)“對(duì)稱的圖形”的理解)1、你們都知道怎么

4、辨別對(duì)稱圖形了嗎?巫師給我們?cè)O(shè)下了第二關(guān)現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)折一折,檢驗(yàn)一下,一會(huì)兒告訴我你的答案。請(qǐng)你們輕輕的從椅子下面拿出來(lái)吧。2、孩子們操作3、請(qǐng)圖形是xx的孩子上來(lái),告訴他們是不是對(duì)稱圖形,你們將圖形給其他孩子看一看。你們同意他們的答案嗎?師小結(jié):對(duì)折之后能夠完全重合的圖形才是(對(duì)稱圖形)現(xiàn)在你們通過(guò)對(duì)折知道哪些是對(duì)稱圖形了嗎?現(xiàn)在趕緊將你的圖形放回到椅子底下。巫師要加大難度??纯凑l(shuí)是火眼金睛,一眼就能看出是不是對(duì)稱圖形。你覺得是對(duì)稱圖形就舉手,不是就打叉,看看誰(shuí)的眼睛最亮。4、大*班的小朋友真能干,不僅你們的手很巧,眼睛也很亮,能正確的分辨對(duì)稱圖形,還成功闖過(guò)了巫師設(shè)下的第二關(guān),恭喜你們,給自

5、己鼓鼓掌。四、拯救公主之勇闖第三關(guān)(第二次操作,鞏固對(duì)“對(duì)稱的圖形”的理解)1、師:你們猜巫師設(shè)下的第三關(guān)會(huì)不會(huì)更難?(幼兒回應(yīng))那你們有信心嗎?(幼兒回應(yīng))我們一起為自己加加油:加油加油加油?。ɡ蠋熍c孩子一起吶喊)第三關(guān)。師:咦,你們看?(拿出蘑菇拼盤)這就是巫師設(shè)下的第三關(guān)難題,蘑菇丁拼盤。那第三關(guān)的要求就是:請(qǐng)你們拼出與這邊完全匹配的另外一邊使它們變成對(duì)稱圖形。我們一起來(lái)看看,沿著這條中間線開始,左邊有幾顆蘑菇丁,那我們右邊也需要插幾顆。操作的時(shí)候請(qǐng)你注意不要把蘑菇丁撒到地上,要放中間與小朋友一起使用。你們一定要快速的完成才能救出公主哦?,F(xiàn)在不用搬椅子請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去。不要把巫師吵醒哦。2、幼兒操作。教師巡視指導(dǎo)。(教師帶動(dòng)氣氛)小結(jié):我們闖關(guān)成功了嗎

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