2022年學(xué)生成長記錄袋實(shí)施方案

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)生成長記錄袋實(shí)施方案 “成長記錄袋”是在20世紀(jì)80年月西方中學(xué)校評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)中形成和進(jìn)展起來的一種新的評(píng)價(jià)方式。在本次我國基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中新頒布的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，都在“評(píng)價(jià)建議”部分提倡創(chuàng)建和使用成長記錄袋。為搞好學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生健康成長，我校確定推廣實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 貫徹黨的訓(xùn)練方針，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，以學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)方案為指導(dǎo)，以和諧訓(xùn)練、勝利訓(xùn)練為重點(diǎn)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生共性進(jìn)展為目標(biāo)，具體記錄學(xué)生成長歷程，使學(xué)生從小樹立自信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為國家和社會(huì)培育新世紀(jì)人才，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、成長記

2、錄袋設(shè)計(jì)原則 成長記錄袋是收集學(xué)生作品的樣本，通過展現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，讓學(xué)生或老師了解學(xué)生進(jìn)展過程，了解學(xué)生在每一階段把握了什么，努力方向又是什么。它對(duì)于學(xué)生的自主性、反思力量、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育有重要的作用。 1.評(píng)價(jià)過程的激勵(lì)性和導(dǎo)向性原則。 評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展。因而“成長記錄袋”的設(shè)計(jì)更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的縱向進(jìn)展，對(duì)其進(jìn)行過程性、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在使用“成長記錄袋”的同時(shí)，既能學(xué)會(huì)推斷自己的進(jìn)步，感受勝利的喜悅，又能樂觀反省自身不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，達(dá)到不斷自我完善的目的。 2.評(píng)價(jià)主題的自主性和互動(dòng)性原則。 “成長記錄袋”的評(píng)價(jià)主體不再是單一的老師評(píng)價(jià)，而是

3、突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，輔以小組互評(píng)、老師家長參評(píng)等形式，使評(píng)價(jià)成為老師、管理者、學(xué)生、家長共同樂觀參加的交互活動(dòng)。通過多方互動(dòng)，了解學(xué)生進(jìn)展的實(shí)際水平，尋求最佳的訓(xùn)練途徑。 3.評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性和開放性原則。 “成長記錄袋”打破評(píng)價(jià)的時(shí)空，不局限于學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)上，而延長到課外、社會(huì)中、家庭里，從道德與習(xí)慣、成果與方法、身體與健康、愛好愛好與特長、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變以往“一張?jiān)嚲?、一份成果單”的單一評(píng)價(jià)方式；敬重個(gè)體差異，注意對(duì)個(gè)體進(jìn)展獨(dú)特性的認(rèn)可，發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能，使學(xué)生擁有自信，全面和諧進(jìn)展。 三、成長記錄袋內(nèi)容及創(chuàng)建細(xì)則 成長記錄袋應(yīng)是老師和學(xué)生有意識(shí)地將各種

4、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來，并進(jìn)行合理地分析與解釋，以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與進(jìn)展過程中努力、進(jìn)步的狀況成就。既要包含搜集的各類學(xué)生材料，也要包含對(duì)材料的分析評(píng)估。 1、個(gè)人信息：個(gè)人基本狀況登記表；參加各種社團(tuán)狀況；榮譽(yù)證書復(fù)印件、成果證書復(fù)印件及圖片等；其他個(gè)人信息。個(gè)人信息部分要盡量涵蓋學(xué)生各方面信息，特殊是獲獎(jiǎng)內(nèi)容和相關(guān)照片資料收集。 2、月度進(jìn)展評(píng)估表 月度方案：每月初，班主任利用班會(huì)課，指導(dǎo)學(xué)生各自制定月度方案，方案要簡明、務(wù)實(shí)，有針對(duì)性，可執(zhí)行性強(qiáng)。 月度反思：每月末，班主任利用班會(huì)課，指導(dǎo)學(xué)生各自寫出月度反思。反思應(yīng)針對(duì)月度方案完成狀況，歸納出取得的收獲兩個(gè)以上，通過努力可以做得更好的

5、問題一個(gè)。 學(xué)生小組評(píng)估：月末進(jìn)行，每名學(xué)生應(yīng)被同組三名學(xué)生評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)學(xué)生可指定也可隨即抽，方式要常常變化，不宜固定；評(píng)價(jià)他人時(shí)，要擅長發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)，指出兩個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)不足。 老師評(píng)估：月內(nèi)隨時(shí)進(jìn)行，任課老師一般要評(píng)價(jià)五分之一到半數(shù)的學(xué)生為宜，不宜固定學(xué)生；評(píng)價(jià)以鼓舞為主，有針對(duì)性。 班主任評(píng)估：原則上要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)以鼓舞為主，月與月要連貫，并且每月有側(cè)重。 家長評(píng)估：月末進(jìn)行，家長評(píng)價(jià)要突出學(xué)生在校外的表現(xiàn)；不要偏重學(xué)習(xí)成果，評(píng)價(jià)以鼓舞、認(rèn)可為主 3、年度成長痕跡。以學(xué)期為單位，一年兩次。 體質(zhì)健康測(cè)試表：除國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目外，附參與的體育活動(dòng)及專長說明。 期中、期末檢

6、測(cè)成果：除成果外，附任課老師分析評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)包含學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面內(nèi)容。 作業(yè)樣本：學(xué)生自選，并自我說明。 我的作品：附加作品說明、體會(huì)。 風(fēng)采展現(xiàn)照片：可以附加生活感言。 表揚(yáng)記錄及老師表揚(yáng)詞 違紀(jì)記錄及老師鼓舞語、個(gè)人自?。涸黾訉W(xué)生的責(zé)任感。 我的成長故事：記錄一學(xué)期中最喜愛的事(人)、最難忘的事(人)、勝利或失敗的事等。 4、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告單：鼓舞學(xué)生以小組為單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，老師指導(dǎo)立項(xiàng)，主題要聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，以一年能完成為宜。社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容可以是經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)保等內(nèi)容，培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。 5、其他材料：指學(xué)生個(gè)體進(jìn)展差異，而生成的其他方面的材料，老師要賜予指導(dǎo)評(píng)估。 四、學(xué)生成長記錄袋管理措施 1、要注意使用實(shí)效?！俺砷L記錄袋”由學(xué)校統(tǒng)一制作，班主任管理，應(yīng)看袋里的內(nèi)容能否充分體現(xiàn)學(xué)生健康成長和不斷進(jìn)步的過程。 2、要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)過程。評(píng)價(jià)關(guān)鍵是看學(xué)生有沒有實(shí)際的行動(dòng)過程，老師要多與學(xué)生接觸，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)過程的評(píng)價(jià)要詳細(xì)，有指導(dǎo)意義。 3、老師尤其是班主任應(yīng)對(duì)“成長記錄袋”里的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析討論，發(fā)覺問題、找到閃光點(diǎn)，不斷調(diào)整改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)策