開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

1、開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室讓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生探究的樂(lè)園寧波市北侖區(qū)新碶小學(xué) 王仲良【摘要】本文作者對(duì)如何開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室問(wèn)題進(jìn)行了闡述，并著重從3個(gè)方面論述了自己的實(shí)踐與探索：1、結(jié)合課程內(nèi)容，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；2、利用課外活動(dòng)，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；3、組織定期參觀，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。讓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生探究的樂(lè)園。對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的使用具有一定的指導(dǎo)意義。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室 課程內(nèi)容 課外活動(dòng)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)?！?/p>

2、 開(kāi)發(fā)和建設(shè)適合實(shí)際需要的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)活動(dòng)，解決科學(xué)新課程有效實(shí)施，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵?！巴嬉煌?，做一做，學(xué)一學(xué)，想一想”是引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)造力的好途徑。為了“給教師搭建一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生擁有一片天地”，我校投資5萬(wàn)多元，購(gòu)買(mǎi)了數(shù)百件科學(xué)教學(xué)儀器，裝配了多媒體，創(chuàng)建了科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室?？茖W(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦，活躍創(chuàng)造性思維，變想像為現(xiàn)實(shí)場(chǎng)所，滿足了學(xué)生能看、能摸、能動(dòng)、能試、能做、能研究的心里，對(duì)學(xué)有很大的吸引力。如何充分發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的作用，讓創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生探究的樂(lè)園呢？1、結(jié)合課程內(nèi)容，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室科學(xué)創(chuàng)新

3、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)本身就是圍繞小學(xué)科學(xué)課程展開(kāi)，為科學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)，它既是課程的補(bǔ)充，又是原有課程的有力支撐。因此，科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的器材大部分與教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系。在科學(xué)教學(xué)中，根據(jù)課程內(nèi)容，提供科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的器材，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。 例如在學(xué)習(xí)能量單元，讓學(xué)生玩手搖發(fā)電機(jī)、風(fēng)力搖發(fā)電機(jī)、電風(fēng)、太陽(yáng)能賽車(chē)等器材，通過(guò)學(xué)生的進(jìn)一步探究，加深學(xué)生對(duì)能量和能量轉(zhuǎn)換的理解。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)與力單元，科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室提供一些基本的材料和備選材料，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，自行制作一輛小車(chē)，并開(kāi)展小車(chē)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理、技術(shù)革新的研究與實(shí)驗(yàn)，同時(shí)開(kāi)展同學(xué)之間的設(shè)計(jì)比較、交流和共同探索。這些都可以為探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)現(xiàn)提供材料保障，使

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變成不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)而富有個(gè)性的發(fā)展過(guò)程。 我搬來(lái)儀器室廢棄的魚(yú)缸，灌上水，放入了學(xué)生帶來(lái)的小貝殼、小螺絲、水草、小金魚(yú)、小泥鰍等，還在魚(yú)缸旁邊放了幾盆花。這樣，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的角落里，一個(gè)小型“生態(tài)養(yǎng)殖園”就建成了。“生態(tài)養(yǎng)殖園”為科學(xué)教學(xué)提供了許多的方便：學(xué)習(xí)水中的微生物時(shí)取幾滴水池中的水，在顯微鏡下就可以觀察水中的微生物。學(xué)習(xí)魚(yú)時(shí)，就可以觀察魚(yú)的形狀，觀察魚(yú)的生活習(xí)性。學(xué)習(xí)軟體動(dòng)物時(shí)，就可以觀察小貝殼、小螺絲。學(xué)生在養(yǎng)殖過(guò)程中不僅增長(zhǎng)

5、了科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而形成親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。2、利用課外活動(dòng)，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室新課程在課程內(nèi)容方面重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，重視課程內(nèi)容的優(yōu)化和完善，其目的在于給學(xué)生全面豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間，從而有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。課程內(nèi)容的改變，要求我們的教學(xué)操作材料要緊跟課程內(nèi)容而改變，在科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的器材選擇上適宜地引入新材料和新技術(shù)，對(duì)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的器材材料所呈現(xiàn)的內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)具的操作過(guò)程中形成新的知識(shí)、新的概念，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展?？茖W(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的器材有許多與當(dāng)今先進(jìn)技術(shù)有關(guān)，非常有趣

6、的器材設(shè)備。可以利用課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。比如，現(xiàn)代化磁懸浮列車(chē)模型的制作、實(shí)驗(yàn)與研究，可讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代交通技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。有趣的輝光球，神奇的的機(jī)器人，好玩的遙控氣墊船，奇異溫差發(fā)電創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成了學(xué)生最向往科學(xué)殿堂。我校提出了“今天我們操縱遙控模型，明天我們建造航空母艦”的口號(hào)，鼓勵(lì)同學(xué)來(lái)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的航模探究室參加航?；顒?dòng)。例如水火箭打靶活動(dòng)，就是一個(gè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。影響水火箭飛行的因素有很多：水的多少、氣壓的多少、發(fā)射的角度、尾翼的大小、尾翼角度等。要讓水火箭準(zhǔn)確的落在50米遠(yuǎn)的靶心，就是要嚴(yán)格控制這些影響水火箭飛行的變量?？刂频?/p>

7、變量越多、越嚴(yán)格，水火箭飛行就越準(zhǔn)確。在航空模型活動(dòng)中，學(xué)生不斷的探究：如何讓飛機(jī)飛得更久；在四驅(qū)車(chē)活動(dòng)中，學(xué)生探究如何讓車(chē)子又快又穩(wěn)；在船?；顒?dòng)學(xué)生探究如何讓船又快又直。一項(xiàng)航?；顒?dòng)，就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐證明，課外開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，不局限于課堂教學(xué)，從而彌補(bǔ)了常規(guī)科學(xué)課堂在時(shí)間和空間上的不足，滿足了科學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生。今后我校將根據(jù)學(xué)生課外探究和科技作品創(chuàng)作的需要，增加實(shí)驗(yàn)裝置，研究、改進(jìn)和自制實(shí)驗(yàn)裝置。爭(zhēng)取進(jìn)行全天候開(kāi)放，使創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成為點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花的場(chǎng)所。3、組織定期參觀，開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為了讓更多的同學(xué)參與，我校組織學(xué)生定期參觀。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室輪流擺放部份科學(xué)儀器，每種儀器由一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)演示、解說(shuō)和指導(dǎo)參觀的學(xué)生學(xué)習(xí)探究。例如機(jī)翼升空的原理儀器，參觀的學(xué)生先看儀器演示，聽(tīng)原理的介紹，再親自探究，動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生按班級(jí)輪流參觀，一節(jié)課可參觀一個(gè)班級(jí)。調(diào)換擺放的科學(xué)儀器后，組織學(xué)生第二輪參觀。在固定的節(jié)日，組織學(xué)生定期參觀、實(shí)驗(yàn)。如在世界水日（3月22日），開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生開(kāi)展雨水的酸堿度檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。在愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展觀鳥(niǎo)活動(dòng)。在特定的日子，組織學(xué)生參觀、實(shí)驗(yàn)。如在月蝕、水星凌日等時(shí)候，組織學(xué)生利用天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀察。這樣開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，可以引導(dǎo)大量的學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，最大發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的作用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)