友善親切的島嶼（厚義書屋）

1、1優(yōu)制課程島嶼設(shè)施 特色的學(xué)校教育、擁有海景沙灘房、臨海的榻榻米別墅、還有各種垂釣、游樂(lè)設(shè)施、健身設(shè)施、兒童游樂(lè)設(shè)施、小商店、診所、SPA室、潛水培訓(xùn)學(xué)校、潛水用具租賃處餐飲設(shè)施一個(gè)主餐廳是自助餐，一般大家選擇的套餐包含的早餐，或者三餐，都在這里。另外一個(gè)餐廳是日落餐廳，是觀賞日落的絕佳地點(diǎn)。還有小吃一條街全是吃的，海鮮粥，燒烤，快餐應(yīng)有盡有，價(jià)格也便宜碰到當(dāng)?shù)鼐用窨梢匀ギ?dāng)?shù)刈艏抑衅穱L，不用怕麻煩他們，當(dāng)?shù)鼐用穹浅５挠焉婆c友好。在經(jīng)過(guò)兩天一夜的相處時(shí)他們會(huì)時(shí)常請(qǐng)你去他們的家中做客。2優(yōu)制課程特征：特征：1.喜歡與人合作喜歡與人合作2.熱情關(guān)心他人熱情關(guān)心他人3.愿意幫助別人解決困難愿意幫助別

2、人解決困難4.注重團(tuán)體注重團(tuán)體3優(yōu)制課程島嶼環(huán)境島嶼環(huán)境4優(yōu)制課程5優(yōu)制課程海海邊邊游游泳泳池池6優(yōu)制課程兩天一夜活動(dòng)內(nèi)容兩天一夜活動(dòng)內(nèi)容第一天到達(dá)島嶼，由導(dǎo)游介紹島嶼，品嘗當(dāng)?shù)孛朗?。下午由?dǎo)游帶領(lǐng)去參觀景點(diǎn)和去海邊自由活動(dòng)晚上篝火晚會(huì)第二天 早上 水上活動(dòng)下午拔河 發(fā)放島嶼紀(jì)念品與在島嶼上游玩時(shí)由拍攝人員幫助拍攝的照片7優(yōu)制課程兩天一夜活動(dòng)具體內(nèi)容兩天一夜活動(dòng)具體內(nèi)容第一天早晨到達(dá)島嶼，由導(dǎo)游參觀島嶼，發(fā)放島嶼的特色第一天早晨到達(dá)島嶼，由導(dǎo)游參觀島嶼，發(fā)放島嶼的特色景點(diǎn)手冊(cè)，可以免費(fèi)乘坐電瓶車，環(huán)海觀光游覽島嶼景點(diǎn)手冊(cè)，可以免費(fèi)乘坐電瓶車，環(huán)海觀光游覽島嶼也可以選著自行車游覽。也可以選著自行

3、車游覽。島嶼重視教育、學(xué)校教育比較由特色、親子家庭可以帶領(lǐng)島嶼重視教育、學(xué)校教育比較由特色、親子家庭可以帶領(lǐng)孩子去學(xué)校體驗(yàn)課程孩子去學(xué)校體驗(yàn)課程 8優(yōu)制課程第一天下午自由選擇導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀島嶼的特色景點(diǎn)游玩、第一天下午自由選擇導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀島嶼的特色景點(diǎn)游玩、途中帶領(lǐng)大家做游戲、拉近人們的距離感途中帶領(lǐng)大家做游戲、拉近人們的距離感主要游戲：翻葉子游戲快樂(lè)頌游戲景點(diǎn)參觀完之后可以去海邊自由活動(dòng)，放松的躺在海邊觀景點(diǎn)參觀完之后可以去海邊自由活動(dòng)，放松的躺在海邊觀看日落，或者是選擇本島的日落餐廳，是觀賞日落的絕佳看日落，或者是選擇本島的日落餐廳，是觀賞日落的絕佳地點(diǎn)，觀看日落。地點(diǎn)，觀看日落。9優(yōu)制課程

4、翻葉子翻葉子 游戲游戲活動(dòng)目的活動(dòng)目的透過(guò)肢體接觸，打破人際藩籬、活透過(guò)肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問(wèn)題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)問(wèn)題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)器材場(chǎng)地器材場(chǎng)地 12 121616人一組，每組一塊人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則規(guī)則1.1.整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開(kāi)整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開(kāi)始宣布規(guī)則始宣布規(guī)則2.2.所有學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的所有學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，子站上，卻又發(fā)

5、現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅將遭受令一次生命的威脅2.2.在葉子成功翻面以前，每隔在葉子成功翻面以前，每隔3 3分鐘，分鐘，就有一人中毒失明（或無(wú)法說(shuō)話），就有一人中毒失明（或無(wú)法說(shuō)話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定3.3.整個(gè)過(guò)程都站在葉子上，包含討整個(gè)過(guò)程都站在葉子上，包含討論論4.4.所有人身體的各部位均不可碰觸所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來(lái)到葉子以外的部分，否則重來(lái)分享重點(diǎn)分享重點(diǎn)1 1你覺(jué)得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？你覺(jué)得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？2.2.決策是如何形成？活動(dòng)中的關(guān)鍵決策是如何

6、形成？活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時(shí)生活人物是？扮演什幺角色？平時(shí)生活中團(tuán)隊(duì)是否有這樣的角色存在？有中團(tuán)隊(duì)是否有這樣的角色存在？有什幺異同？什幺異同？3.3.在參與團(tuán)隊(duì)決策過(guò)程中，你所處在參與團(tuán)隊(duì)決策過(guò)程中，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？例和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？例如：如：4.4.在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有沒(méi)有哪些改變或影響？忽際溝通有沒(méi)有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會(huì)特別注意某些情略了什幺？或是會(huì)特別注意某些情況？舉例來(lái)說(shuō)況？舉例來(lái)說(shuō)5.5.團(tuán)隊(duì)是如何決定出中毒者？依什團(tuán)隊(duì)是

7、如何決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配幺判斷？被選中者的心情？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？6.6.如活動(dòng)中，當(dāng)某些人在實(shí)際工作如活動(dòng)中，當(dāng)某些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)狀況時(shí)，團(tuán)隊(duì)是否（或生活）出現(xiàn)狀況時(shí)，團(tuán)隊(duì)是否適時(shí)的照顧到對(duì)方的感受？或曾提適時(shí)的照顧到對(duì)方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？供哪些協(xié)助？10優(yōu)制課程快樂(lè)頌快樂(lè)頌 游戲游戲活動(dòng)目的活動(dòng)目的 藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程11優(yōu)制課程室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可1

8、616到到5050人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少2 2到到5 5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）握為佳）活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)規(guī)則1.1.一開(kāi)始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任魔法師，并發(fā)一開(kāi)始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任魔法師，并發(fā)給一顆球施法給一顆球施法2.2.魔法師施法時(shí)，所有伙伴開(kāi)始行進(jìn)躲避，活動(dòng)中只要被魔法師魔法師施法時(shí)，所有伙伴開(kāi)始行進(jìn)躲避，活動(dòng)中只要被魔法師拿著球碰觸到就會(huì)變成石頭拿著球碰觸到就會(huì)變成石頭3.3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴

9、，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護(hù)罩，但歌曲如果重復(fù)就無(wú)效，一樣會(huì)變成首歌，就可以形成保護(hù)罩，但歌曲如果重復(fù)就無(wú)效，一樣會(huì)變成石頭石頭4.4.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手5.5.過(guò)程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、過(guò)程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒跌倒6.6.活動(dòng)進(jìn)行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學(xué)員，一活動(dòng)進(jìn)行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學(xué)員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)活動(dòng)分享活動(dòng)分享短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，

10、主要讓學(xué)員短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，主要讓學(xué)員情緒可以情緒可以highhigh起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可12優(yōu)制課程本次活動(dòng)以篝本次活動(dòng)以篝火晚會(huì)的形式火晚會(huì)的形式為主，輔助海為主，輔助海灘自助燒烤和灘自助燒烤和才藝歌舞表演，才藝歌舞表演，現(xiàn)場(chǎng)娛樂(lè)游戲現(xiàn)場(chǎng)娛樂(lè)游戲等多種形式等多種形式。 13優(yōu)制課程活動(dòng)內(nèi)容1、主持人開(kāi)始報(bào)幕2、點(diǎn)火儀式3、全體跳開(kāi)場(chǎng)舞（熱身活動(dòng)，活躍開(kāi)場(chǎng)氣氛，進(jìn)入晚會(huì)狀態(tài)）4、燒烤開(kāi)始5、節(jié)目表演等或是其他創(chuàng)新形式節(jié)目亦可。14優(yōu)制課程水上表演節(jié)目水上表演節(jié)目1、水上瀑布。2、卡通滑水：可可豬、樂(lè)樂(lè)兔、藍(lán)貓三個(gè)生動(dòng)活潑的形象最受小朋友們的

11、喜愛(ài)，他們給慶典活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)和開(kāi)心。3、水上金字塔:運(yùn)動(dòng)員在飛速滑行過(guò)程中,踩肩而上,疊成多層水上羅漢金字塔,在水面迎空飛翔。4、水上芭蕾：七名滑水運(yùn)動(dòng)員在快艇的牽引下，在水面上做各種優(yōu)美動(dòng)作，將體育與藝術(shù)融為一體，將高超的滑水技術(shù)和優(yōu)美的舞姿奉獻(xiàn)給大家，體現(xiàn)了一種人與自然和諧的自然情調(diào)，形成一種最時(shí)尚、最有特色的水上芭蕾。5、特技摩托車：當(dāng)今世界最時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng)，當(dāng)今最健身、最開(kāi)心的健身娛樂(lè)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員在為大家做歡樂(lè)的海豚、潛水、噴水等各種特技表演。15優(yōu)制課程第二天活動(dòng)內(nèi)容第二天活動(dòng)內(nèi)容早餐過(guò)后參與水上趣味活動(dòng)自由選擇水上活動(dòng)項(xiàng)目中午短暫的休息下午參與集體項(xiàng)目拔河離島16優(yōu)制課程趣味

12、類項(xiàng)目：水上滾筒、搶灘登陸、水上飛魚、水上營(yíng)救 、搶占安全島（說(shuō)明：準(zhǔn)備了泳圈，以上趣味項(xiàng)目均適合不會(huì)游泳的人套泳圈后參加）由自己導(dǎo)游到領(lǐng)的隊(duì)伍商議參與喜愛(ài)的游戲、或是自由組隊(duì)水上趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用：1、同室外體育活動(dòng)一樣，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；2、由于水上趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目創(chuàng)意的新穎性，最大程度的娛樂(lè)參賽者；3、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力；4、為家庭成員搭建交流平臺(tái)，增進(jìn)溝通和理解；17優(yōu)制課程個(gè)別游戲介紹個(gè)別游戲介紹搶占安全島 游戲1、每支隊(duì)伍派出8人參賽（四男四女）； 2、四支隊(duì)伍同時(shí)比賽；3、比賽時(shí)間：5分鐘； 4、每支隊(duì)伍的8個(gè)參賽人員在5分鐘之內(nèi)可用任何方法爬上泳池中的浮床，浮床上容納隊(duì)員最多的一組為勝；18優(yōu)制課程勇闖天網(wǎng)天網(wǎng)高4米寬6米長(zhǎng)5米，用鋼管焊成和尼龍繩網(wǎng)。從一側(cè)繩網(wǎng)攀上頂端，頂上也是繩網(wǎng)，可攀越、側(cè)身滾動(dòng)或沿鐵架踩行，至另一端。接著，有兩根上平行的繩，距離水面分別為5米半和3米，用雙手拉住上繩，雙腳踩在下繩，側(cè)身橫移，至10米遠(yuǎn)系紅綢